අධ්යාපනය යනු විවිධ දිශාවන්, වර්ග සහ ආකෘති සහිත දැවැන්ත මුළු ලෝකයකි.
දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සේවකයින් සහ අනෙකුත් වැඩිහිටියන් ඇති දැඩි කිරීමට වඩා වෙනස් වේ↑. සිවිල් සහ දේශප්‍රේමී අධ්යාපනය ආගමික හෝ සදාචාර අධ්‍යාපනයට වඩා වෙනස් වන අතර අධ්යාපනය නැවත අධ්‍යාපනයට වඩා වෙනස් වන අතර ස්වයං අධ්යාපනය ඉතා සුවිශේෂී ක්ෂේත්‍රයකි. ඉලක්ක අනුව, ශෛලිය හා තාක්ෂණය, සම්ප්‍රදායික සහ නිදහස් අධ්යාපනය, පිරිමි හැදී වැඩීම සහ ගැහැණු හැදී වැඩීම, වෙනස් ↑.
අධ්යාපනය යනු දරුවන් තුළ පෞරුෂ ලක්ෂණ, ආකල්ප සහ විශ්වාස පද්ධතියක් ගොඩනැගීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අරමුණු සහිත ක්‍රියාකාරකමක් බව බොහෝ විට ලියා ඇත. අධ්යාපනය අරමුණු සහගත ක්‍රියාකාරකමක් ලෙස පෙනෙන්නේ සියලු අධ්යාපනය නොව එහි එක් ප්‍රභේදයක් පමණක් වන අතර එහි වඩාත්ම ලාක්ෂණික ප්‍රභේදය පවා නොවන බවයි. බොහෝ වැඩිහිටියන්ට රැකියාවෙන් පිටත අරමුණු සහිත ක්‍රියාකාරකම් කිරීමට හැකියාවක් නොමැති වුවද, සියලුම දෙමාපියන් තම දරුවන් එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් ඇති දැඩි කරයි. ඔවුන් තම දරුවන් ඇති දැඩි කරන්නේ, නමුත් හිතාමතා නොව, අහඹු ලෙස හා අවුල් සහගත ලෙස ය.
නිදහස් අධ්‍යාපනයට ආධාර කරන්නන් ඇතැම් විට අධ්යාපනය නපුරු බවත්, දරුවන්ට යහපත් වන්නේ අධ්යාපනය පමණක් බවත් නිබන්ධනය ඉදිරිපත් කරයි. “අධ්යාපනය, දන්නා රටා අනුව හිතාමතාම මිනිසුන් ගොඩනැගීම ලෙස, ඵල රහිත, නීති විරෝධී සහ කළ නොහැකි ය. උගන්නන්න අයිතියක් නෑ. ඔවුන්ගේ යහපත කුමක්දැයි දරුවන්ට දැන ගැනීමට සලස්වන්න, එබැවින් ඔවුන්ටම අධ්යාපනය ලබා දීමටත් ඔවුන් තමන් විසින්ම තෝරා ගන්නා මාර්ගය අනුගමනය කිරීමටත් ඉඩ දෙන්න. (ටෝල්ස්ටෝයි). එවැනි මතයක් සඳහා එක් හේතුවක් වන්නේ එවැනි තනතුරු වල කතුවරුන් අවශ්ය, ප්රමාණවත් සහ අවදානම් සහිත අධ්යාපනය අතර වෙනස හඳුනා නොගැනීමයි.
සාමාන්‍යයෙන්, හැදී වැඩීම යනු විවෘත හා සෘජුව ඇති දැඩි කිරීම - අධ්‍යක්ෂණය කිරීම. එය පෙනෙන්නේ කෙසේදැයි ඔබ හොඳින් දනී: දෙමව්පියන් දරුවා කැඳවා, ඔවුන් ඉදිරියෙහි තබා හොඳ නරක කුමක්දැයි ඔහුට කීවේය. සහ බොහෝ වාරයක් ... ඔව්, එය ද හැකි ය, සමහර විට එය අවශ්ය වේ. නමුත් අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද මාපියකරණය යනු කුමක්දැයි ඔබ දැනගත යුතුය - එහි වඩාත්ම දුෂ්කර ආකාරයන්ගෙන් එකක් වන අතර, නුපුහුණු අත්වල (එනම්, සාමාන්‍ය දෙමාපියන් සමඟ) එහි ප්‍රතිඵල අනපේක්ෂිත වේ. සමහර විට එවැනි හැදී වැඩීම සාමාන්‍යයෙන් ප්‍රයෝජනවත් දේට වඩා හානිකර යැයි තර්ක කරන විද්වතුන් බොහෝ දුර යමින් සිටිති, නමුත් “මම නිතරම මගේ දරුවාට කිව්වා!” මත විශ්වාසය තැබීම සත්‍යයකි, ඊටත් වඩා “මම ඔහුට බැණ වැදුණෙමි!” - එය තහනම්. අපි නැවත කියනවා: සෘජු, අධ්යාපනය යනු ඉතා දුෂ්කර කාරණයකි.
කුමක් කරන්න ද? බලන්න ↑
කෙසේ වෙතත්, සෘජු අධ්‍යාපනයට අමතරව වෙනත් අධ්‍යාපනයක් තිබේ. අපෙන් කිසිදු උත්සාහයක් අවශ්ය නොවන සරලම දෙය නම් ස්වාභාවික හැදී වැඩීම, ස්වයංසිද්ධව ඇති දැඩි කිරීම: ජීවිතයෙන් ඇති දැඩි කිරීම. සෑම කෙනෙකුම මෙම ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ වේ: අපගේ දරුවන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්, ළදරු පාසලේ සිට, සහ දීප්තිමත් රූපවාහිනී වෙළඳ දැන්වීම් සහ ඇබ්බැහි වූ අන්තර්ජාලය ... සෑම දෙයක්ම, අපගේ දරුවන් වටා ඇති සෑම දෙයක්ම. ඔබ වාසනාවන්ත නම් සහ ඔබේ දරුවාට සාධාරණ පරිසරයක්, ඔහු වටා විනීත මිනිසුන් සිටී නම්, ඔබේ දරුවා බොහෝ විට විනීත පුද්ගලයෙකු ලෙස වැඩෙනු ඇත. නැතිනම් වෙනස් ප්‍රතිඵලයක්. තවද වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, ඕනෑම අවස්ථාවක, ප්රතිඵලය සඳහා ඔබ වගකිව යුතු නොවේ. ප්රතිඵලය සඳහා ඔබ වගකිව යුතු නොවේ.
ඒක ඔයාට ගැලපෙනවා?
වඩා ඵලදායී අධ්යාපනය ජීවිතයෙන්, නමුත් ඔබේ පාලනය යටතේ. ඒඑස් මකරෙන්කෝගේ ක්‍රමය එවැන්නකි, කොකේසස්හි සම්ප්‍රදායික අධ්යාපන ක්‍රමය එවැන්නකි. මෙම ආකාරයේ හැදී වැඩීමේදී, දරුවන් සැබෑ නිෂ්පාදන පද්ධතියක් තුළට ගොඩනඟා ඇති අතර, ඔවුන් සැබවින්ම වැඩ කරන සහ සැබවින්ම අවශ්ය වන අතර, ජීවිතය හා වැඩ කිරීමේදී, ජීවිතය සහ කාර්යය විසින්ම ඔවුන්ව ගොඩනඟා අධ්යාපනය ලබා දෙයි.