අන්තර්ගතය
ළමුන් තුළ චරිත අධ්‍යාපනය, දරුවෙකු තුළ පෞද්ගලික ලක්ෂණ ගොඩනැගීම
චරිත අධ්‍යාපනය දෙමාපියන්ගේත් පසුව සමාජයේ, පෙර පාසල් සහ පාසල් ආයතනවලත් ප්‍රධාන කර්තව්‍යයකි. අනාගත හැසිරීම් ලක්ෂණ, ලෝක දර්‍ශනයේ ලක්ෂණ සහ චිත්තවේගීය ස්වේච්ඡා ගෝලය, සදාචාරාත්මක වටිනාකම්, ආකල්ප සහ ප්‍රමුඛතා අනාගතයේ දී තීරණය කරන්නේ ඔහු ය.
ළමුන් තුළ චරිත ගොඩනැගීම සිදු වූ විට
අනාගත පුද්ගල චරිත ලක්ෂණ සඳහා පදනම සකස් වන්නේ උපතේදී සහ දරුවාගේ ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ ය. චරිතයේ අඩිතාලම වැටුණේ එවිටය - ස්වභාවය, ඒ මත කුඩා පුද්ගලයාගේ ඉතිරි ලක්ෂණ පසුව ස්ථර කර ඇත.
චරිත අධ්‍යාපනය ආරම්භ කළ යුත්තේ ඉතා කුඩා අවධියේ සිට ය.
වයස මාස 3 වන විට, දරුවා ලෝකය සමඟ වඩාත් සවිඥානකව අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට පටන් ගනී, චරිතය සැකසීමේ ක්‍රියාවලිය වඩාත් ක්‍රියාකාරී වේ. වයස අවුරුදු 6 වන විට, දරුවා ග්‍රහණය කර ගැනීමේ කුසලතා ප්‍රගුණ කරන අතර, පසුව ඔහු කැමති සෙල්ලම් බඩුවක් අල්ලා ගැනීමේ අරමුණ ඇති ආශාවේ වේදිකාව බවට එය පත්වේ.
ඊළඟ අදියර ආරම්භ වන්නේ වයස අවුරුදු 1 දී, කුඩා පුද්ගලයාගේ චලනයන් වඩාත් ස්වාධීන වන විට, ඔහු දැනටමත් තනිවම ඇවිදීමට උත්සාහ කරමින් සිටී. දෙමාපියන් කෙරෙහි විශ්වාසය, ආරක්‍ෂාව සහ ආරක්‍ෂාව පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කර ගැනීමට මෙම කාල සීමාව ඉතා වැදගත් වේ.
දරුවාට නිවැරදි හැසිරීම ඉගැන්වීමට, සමාජශීලීභාවය, ධෛර්යය සහ අනෙකුත් වැදගත් ලක්ෂණ ඇති කිරීමට පහසුම ක්‍රමය නම් ඔහුව සාමූහික ක්‍රීඩාවකට සම්බන්ධ කර ගැනීමයි.
වයස අවුරුදු 2 සිට 6 දක්වා, මනෝභාවය සෑදීමේ වඩාත් ක්‍රියාකාරී කාලය ආරම්භ වේ. සන්නිවේදන කවය පුළුල් වෙමින් පවතී, නව ස්ථාන, වස්තූන්, ක්‍රියාවන් විවෘත වෙමින් පවතී. තවද මෙහි දෙමාපියන් සහ සමීප පරිසරය විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරන අතර ළමයින් වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම් පිටපත් කර ඔවුන් අනුකරණය කරති.
තනි ගති ලක්ෂණ තැබීමේදී දරුවාට උදව් කරන්නේ කෙසේද?
යම් යම් පෞද්ගලික ලක්ෂණ පිටු සලකුණු කිරීමේ ක්‍රියාවලියට උපකාර කිරීම සඳහා, ඕනෑම සරල කාර්යයක් කිරීමට ළදරුවා නිරන්තරයෙන් සම්බන්ධ විය යුතුය:
- හවුල් වැඩ කටයුතු තුළින් ශාරීරික ශ්‍රමයට ආදරය හා ගෞරවය ඇති කළ හැකි අතර එහිදී වගකීම සහ යුතුකම, විනය හා කඩිසරභාවය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති වේ.
- පිළිවෙල, වෙලාවට වැඩ කිරීම සහ නිරවද්‍යතාවය ඇති කිරීම දෙමාපියන් විසින් සකස් කරන ලද දෛනික චර්යාවට උපකාරී වේ.
- අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වයේ රීති, සාමූහිකවාදය, මිත්‍රශීලී බව, තමන්ගේම මතයක් ආරක්‍ෂා කර ගැනීමේ හැකියාව, මේ සියල්ල කණ්ඩායමක් තුළ ක්‍රීඩා කරන හා අධ්‍යාපන කටයුතු කරන අවස්ථා වලදී සාර්‍ථකව ගොඩනැගී ඇත. සංවර්ධන පන්ති, කව සහ අංශ වලට ළමයින් වැඩි වැඩියෙන් සහභාගී වන තරමට, ඔහු හොඳින් ඇසුරු කරන අතර ඔහුට නව කොන්දේසි වලට අනුවර්තනය වේ.
ඔබේම ලෝක දැක්ම, ජීවන විශ්වාසයන් සහ ඉලක්ක හැඩගස්වා ගැනීමට උදවු කිරීම චරිත අධ්‍යාපනයේ ප්‍රධාන කර්තව්‍යයයි. වැඩිහිටියෙකුගේ වැඩිදුර හැසිරීම වැදගත් තීරණ ගැනීම සහ ඉලක්ක සපුරා ගැනීම මත රඳා පවතින්නේ මේ මත ය.
අධ්‍යාපනය ලැබීමට ඇති හොඳම ක්‍රමය උදාහරණයෙන් පෙන්වීමයි. තවද අධ්‍යාපනය ලැබීමට ඇති හොඳම ක්‍රමය නම් ඒකාබද්ධ ක්‍රීඩාවකි. කුඩා අවදියේ සිටම ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩාවට සම්බන්ධ කර ගැනීමෙන් ඔබට ඔහු සඳහා නීති රීති ස්ථාපිත කර ධනාත්මක ගුණාංග ඇති කළ හැකිය.