අන්තර්ගතය
නැවත ළදරු පාසලට: ඔබේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු
මුල් පිටුව
දැඩි විජිපිරේට් සැලැස්මක් නොමැති නම්, ඔබ ඔබේ දරුවා ඔහුගේ පන්තියට කැටුව යන්න. ඔහුගේ කෘති (ප්ලාස්ටික්, සිතුවම්...) දැකීම සහ ඔහුගේ ගුරුවරයා සමඟ සාකච්ඡා කිරීම සතුටක්. පිළිගැනීමේ වේලාව මිනිත්තු 15 සිට 20 දක්වා සැලසුම් කර ඇති අතර, එම කාලය තුළ පැමිණීම ක්‍රමයෙන් සිදු වේ. එය වැදගත් කාලයක්, දරුවාට සැබෑ "ගුවන් අගලක්" නිසා නියමිත වේලාවට සිටින්න. පළමු දින, ඔබට ඔහු සමඟ නේවාසිකාගාරයට යා හැකිය, ඔහු සමඟ ඔහුගේ ස්ථානය තෝරාගෙන ඔහුගේ බ්ලැන්කට්ටුව ඒ මත තැබිය හැකිය. පිළිගැනීමේ කාලය තුළ, ඔහුට නොමිලේ ක්රීඩා සඳහා ප්‍රවේශය ඇත, සමහර දෙමාපියන් පිටත්ව යාමට පෙර කතාවක් කියවීමට අවස්ථාව ලබා ගනී, පැමිණ සිටින ළමයින් සවන් දීමට රැස් වෙති ...
ස්වාධීනත්වය
ස්වයං පාලනයක් නොමැතිව රැකියාවක්, ඉගෙනීමක් නැත. එය සිදු කරනු ලබන්නේ වැඩිහිටියන්ට ඉතා සරල ලෙස පෙනෙන නමුත් කුඩා දරුවන් දැනුවත් කරන අභිනයන් හරහා ය, උදාහරණයක් ලෙස මෙවලම් ඇති ස්ථානය සහ ඒවා නම් කරන ආකාරය ඔවුන්ට පැහැදිලි කිරීම (උදා: කතුර ගබඩා කර ඇත්තේ අසල ඇති රාක්කයේ තබා ඇති පැන්සල් පෙට්ටියේ ය. දොර). මෙය ඔබට වචන මාලාව ඒකාබද්ධ කිරීමට, ඔබ යන විට ද්රව්ය ඉදිරිපත් කිරීමට ඉඩ සලසයි. එහි භාවිතය සහ අභ්යවකාශයේ ස්ථානගත වීම. කුඩා කොටසේ කාර්යය වන්නේ ගුරුවරයාගේ සහාය ඇතිව වර්ගීකරණය කිරීමෙන් පිළිවෙලට කිරීමයි. ප්‍රායෝගික පැත්තෙන්, ස්වයං පාලනයක් ලබා ගැනීම සඳහා, ඔබ ඔබේ ජැකට්ටුව පැළඳගෙන සහ ගලවන්න, ඔබේ ඇඟිලි අතර අතුල්ලමින් ඔබේ අත් තනිවම සෝදන්න... මේවා මූලික අත්පත් කර ගැනීම් වේ.
බඳුනක් යට වත්
පාසල් ආපනශාලාව රඳා පවතින්නේ පාසලෙන් නොව නගරසභාව මතය. (ප්‍රමිතිගත) සනීපාරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටළු පමණක් නොව, කාරුණික විය යුතු කළමනාකරණ කාර්ය මණ්ඩලයේ සංඛ්‍යාව සහ පුහුණුව ගැන සොයා බලන්න. ඔහු කන්නේ කොහේද, තවත් දරුවන් කී දෙනෙකු සමඟදැයි විමසන්න (30, 60, 90), ඔහු ආහාර ගන්නා අතරතුර ඔහු සමඟ සිටීද (උදාහරණයක් ලෙස ඔහුගේ පිඟානට දැමිය යුතු දේ අපි ඔහුට පැවසුවහොත් හොඳයි) ... සහ එම ස්ථානයේ ධ්වනි ගුණය කුමක්ද: සමහර ආපනශාලා 90 ට ආසන්න වේ ඩෙසිබල්, එය විශාලයි! එවැනි කලබලයකින් මොළය විවේක ගැනීමට පැයක් ගත වේ. භාවනා කිරීමට…
මිතුරන්
කුඩා කොටසක, අවුරුදු 2½-3 ක් වයසැති දරුවා තවමත් ආත්මාර්ථකාමී ය, ඔහු තම මව සමඟ විරසක වූ කාල පරිච්ඡේදයෙන් පිටතට පැමිණේ. මෙම වෙන්වීම දැඩි විය හැකිය. සමහරු දෂ්ට කරති, සමහරු අන් අයට බිය වෙති. එය නිරීක්ෂණ කාලයන් ගත වේ. කණ්ඩායම එක්සත් කිරීම සඳහා, ගුරුවරයා බොහෝ විට රවුම් සංවිධානය කරයි. එකිනෙකාගේ දැනුම ගැඹුරු කිරීම සඳහා ක්රීඩා සකසා ඇත, බැලූන් සමඟ, ඔබ ඔබේ අසල්වැසියාට මුහුණ දෙන "Hello my cousin" වැනි ගීත. ඩිනෙට් ප්‍රදේශය සහ මෝටර් රථ ප්‍රදේශය නැගී එන සමාජීයකරණය සඳහා උණුසුම් ස්ථාන වේ!
ඩවුඩූ
උදෑසන පැමිණෙන විට, කුඩා කොටසක, එය නේවාසිකාගාරයේ ඇඳ මත හෝ කූඩයක තබා ඇත.. අපි එයාව ටිකක් නිදාගන්න හොයමු. ඔහුගේ බ්ලැන්කට්ටුව අහිමි වූ දරුවා කෑගසන්නේ නම්, ඔහුට එය බොහෝ විට පන්තියේ තබා ගැනීමට අවසර ඇත. නමුත් ඔහු එය දිගු කලක් තබා ගැනීම කලාතුරකිනි, මක්නිසාද යත්, සොයා ගැනීමට බොහෝ දේ ඇති නිසා සහ විශාල රෙදිපිළි සහිත ව්‍යායාම ශාලාව වැනි, සැඟවීමට, සැඟවීමට ...
ගුරුවරයා සහ ATSEM
ස්වාමියා හෝ අනියම් බිරිඳ රාමුව, අධිකාරිය නියෝජනය කරයි. එය යොමුකරු වන අතර නිවසට වඩා විශාල විශ්වයක් මත විවෘත වන පළමු පුද්ගලයා වේ. සහ පළමු පාසල් මෙවලම් ඇත. ළදරු පාසල් සඳහා කලාපීය විශේෂඥයා (Atsem) පාසල් ද්රව්ය සකස් කිරීමේදී ඔහුට සහාය වේ විශේෂයෙන්ම, සහ සනීපාරක්ෂක සත්කාර ලබා දීම, සුළු රෝග සඳහා ප්රතිකාර කරයි. එහි තනතුර මහ නගර සභා වල වගකීමක් වන බැවින්, විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල සජීවිකරණ ශිල්පීන්ට මුදල් සැපයීම සඳහා වැඩි වැඩියෙන් නගර සභා තනතුරු ඉවත් කරයි. එබැවින් ඒවා කුඩා කොටස් වල දක්නට ලැබේ. එතකොට ගොඩක් කලාතුරකින්.
ක්රීඩා සඟරාව
ළමා සංවර්ධනය සඳහා පදනමක් ලෙස, ක්‍රීඩාව නව 2015 ළදරු පාසල් වැඩසටහනේ ප්‍රබල ලක්ෂ්‍යයකි... පැරණි වැඩසටහන මෙන් නොව, ඉන්ද්‍රිය අත්දැකීම් වලට හානියක් වන පරිදි කාඩ්පතේ සහ සියලුම කඩදාසිවල තාර්කිකත්වය වැඩි වශයෙන් අවධාරනය කරන ලදී. තත්වය, මෝටර් කුසලතා සහ අභ්යවකාශයේ ක්රීඩා කිරීම මත අවධාරණය කෙරේ පොඩි එකාගේ පරිකල්පනය වර්ධනය කරන.
භාෂා
එතෙක් ශබ්ද ශාස්ත්‍රයට ප්‍රමුඛත්වය දී තිබූ අතර, නව වැඩසටහන මඟින් වාචික භාෂාවට වැඩි වැදගත්කමක් ලබා දේ. රූප සහිත දෘශ්‍ය ආධාරකයක් නොමැතිව, කියවන ලද, කවියක් හෝ කතාවක් වැනි පාඨයක් කියවන දෙයක් තේරුම් ගන්න (පැරණි ඇල්බම මෙන්) භාෂාවේ උපදෙස් සහ සියුම් බව තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ. දරුවා වඩාත් නිර්මාණශීලී, අවදියෙන් සිටී. ඔහු ක්රමක්රමයෙන් අකුරු සහ ශබ්ද අතර සම්බන්ධය ඒකාබද්ධ කරනු ඇත, එකට වෙනත් ශබ්ද ඇති කරයි. තවද මේ සියල්ල කියවීමට හා ලිවීමට ඉගෙන ගැනීමට භාවිතා කරයි.
පිරිසිදුකම
ළදරු පාසල තුළ පිළිගැනීමට නම්, දරුවා ශාරීරිකව හා මනෝවිද්යාත්මකව සූදානම් විය යුතුය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්: පිරිසිදු. වසර ආරම්භයේදී සිදුවන කුඩා අනතුරු ඉවසිය හැක. මුලදී, වැසිකිළියට යාමට නියමිත වේලාවන් නියම කර ඇත. පන්ති කාමරයේ වැසිකිලි නොමැති නම් තම ගමන සොයා යා යුතු කුඩා දරුවන්ට එය අස්වැසිල්ලකි.
නිදාගන්න
සංස්ථාපිතය මත පදනම්ව, නින්ද පාසල් කාලය හෝ විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් මත පදනම් වේ. මධ්යම සහ විශාල කොටසෙහි, සාමාන්යයෙන් එය තවදුරටත් දරුවන්ට ලබා නොදේ. නමුත් සමහර විට ඉඩ නොමැතිකම හැර කුඩා කොටස් වල එය සාමාන්යයි. සංවිධානය වෙනස් වේ: පන්ති කාමරයේ හෝ ක්රීඩා කාමරයේ රෝල් කරන ලද බිම් පත්‍රය, වෙනම නේවාසිකාගාරයක්, මෙට්ටය, ෂීට් සහ බ්ලැන්කට් ... ආහාර ගැනීමෙන් පසු දරුවන්ට විවේක ගැනීමට ඉඩ දීම වැදගත් වේ හවස ආයෙ පන්තිය පටන් ගන්න කලින්. SD