අපේ විශේෂඥයා මන්තර ගුරුකම් මෙන් ක්‍රියා කරන දෙමාපිය පණිවිඩ ලැයිස්තුවක් සකස් කර ඇත. ඔවුන් සියල්ලෝම බිය ගන්වති, පෞරුෂය විනාශ කරති, විනාශ කරති.
මනෝවිද්යාඥයා, ගෙස්ටෝල්ට් චිකිත්සකයා, වෘත්තීය පුහුණුකරු
“මෑතකදී මම සිතුවේ දරුවෙකු තුළ පෞරුෂයක් පෝෂණය කිරීම සඳහා කෙසේද සහ කුමක් කිව යුතුද කුමක් කළ යුතුද යන මාතෘකාව යටතේ ලිපි සිය ගණනක් නොව දහස් ගණනක් ලියා ඇති බවයි. නමුත් ඔබට සැමවිටම සන්සුන් හා කීකරු දරුවෙකු ලැබීමට අවශ්‍ය වූ විට එය අවශ්‍ය වන්නේ කාටද ?! ඔබ දැන් දරුවාට කරන සෑම දෙයක්ම සහ පසුව කරන සෑම දෙයක්ම පසුව ඔහු විසින්ම කරනු ඇත. එබැවින් ඔබේ කාලය නාස්ති නොකරන්න! "
මට මුලින්ම කියන්නට අවශ්‍ය වන්නේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගැන නොව ඒ ගැන ය නිශ්ශබ්දතාව. දරුවාට කලබල වී යමක් කිරීමට පටන් ගැනීමට මෙය ප්‍රමාණවත් ය. ඔබ වෙනුවෙන්, ඔබ වෙනුවෙන් නොවේ. ඔබේ ආදරය නැවත ලබා ගැනීම සඳහා සියලු සම්පත් ආයෝඡනය කිරීමෙන්. මෙහි සංවර්ධනයක් ගැන කතා නොකරන නමුත් එවැනි කාර්යයක් නොතිබුණි.
තාර්කික අඛණ්ඩ පැවැත්මක් වනු ඇත බිය ගැන්වීම... දරුවෙකුට දුක් විඳීම හරියට ඔහුට යටත් වීම සහ සර්වබලධාරීභාවය සඳහා වූ වට්ටෝරුවක් වන ඉම්පීරියස්ගේ මන්ත්‍රය තැබීම හා සමානයි. මන්තර ගුරුකම් කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය වයස අනුව වෙනස් වේ: ඔබ අවුරුදු 3 ක් පමණ වයසැති දරුවෙකු බිය ගන්වන්නේ නම්, ඔහුගේ ආශාවන් නවත්වන්න, මඳ වේලාවකට පසු, ඔබ අක්‍රිය සිහින දකින්නෙකු බවට පත් වේ. වයස අවුරුදු 6 දී පමණ, ඔබේ ශ්‍රමයේ පලමු ඵල ඔබට දැකිය හැක: දරුවා තමාටම ද punishුවම් කිරීමට පටන්ගෙන නිවසේ රැඳී සිටිමින් වෘත්තීයමය වශයෙන් ඔහු එහි නැති බව මවා පෑමට පටන් ගනී. ඔබට එය අවශ්‍ය වන තුරු.
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• "එවැනි අපිරිසිදු මිනිසෙකු සමඟ කිසිවෙකු මිතුරන් නොවනු ඇත!"
• "කැඳ කන්න එපා - ඔබට බබා යාගා / අළු වුල්ෆ් / ටර්මිනේටර් සමඟ කටයුතු කිරීමට සිදු වේ."
• “ඔබට දැන් නින්ද ගියේ නැත්නම් කැන්ටර්විල් අවතාරය පියාඹයි.”
• “ඔබ කීකරු නොවන්නේ නම් - මම ඔබව අනාථ නිවාසයකට යවන්නම්!”
ඊළඟ කළමනාකරණ මෙවලම වන්නේ ලජ්ජාවකි... දෙමව්පියන්ට එය මූර්ති ශිල්පියෙකුට චිසල් වැනි ය: ඔබේ අරමුණු සඳහා ආත්ම අභිමානය, ආත්ම විශ්වාසය, වැදගත්කම සහ අවශ්‍යතාවය පිළිබඳ අනවශ්‍ය හැඟීම් ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම කපා දමයි.
ඔබට ලැජ්ජා විය හැකිය ...
• ක්රියාවන් ("මල් පෝච්චියක් කැඩීමෙන් ඔබ පාසලේ සමස්ථ ගුරු මණ්ඩලය ඉදිරියේ මාව අපකීර්තියට පත් කළා");
• පෙනුම ("ඔබ දෙස බලන්න, ඔබ කවුරුන්දැයි බලන්න");
• බුද්ධිමය හැකියාවන් ("නැවත වරක් ඩියුස් එකක් ගෙනාවාද? ඔබට සාමාන්‍යයෙන් ඊට වඩා දෙයක් කිරීමට හැකියාවක් තිබේද?!");
• සාරය (“ඔබට සාමාන්‍යයෙන් කළ හැකි යමක් තිබේද?”).
ඔවුන් සැමවිටම ලැජ්ජාවට උදව් කිරීමට පැමිණෙනු ඇත ඇගයීම… රූපය මුල් ටීකේ වෙත සම්පූර්ණ කිරීමට ඔවුන් ඔබට ඉඩ සලසයි. තවද දරුවාගේ මනෝභාවය කෙතරම් සකස් වී ඇත්ද යත් ඉක්මනින් හෝ පසුව ඔහුට ලිපි හුවමාරු කර ගැනීමට සිදු වේ.
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• “ඔබට මා නැතිව අඩියක් වත් පනින්න බැහැ!”
• "ඔබ යැපේ!"
• "ඔබ කැතයි!"
• “ඔබ වැනි චරිතයක් සමඟ ඔබේ මව හැර වෙන කිසිවෙකුට ඔබව අවශ්‍ය නොවනු ඇත!”
ඔබට පෙර කරුණ ශක්තිමත් කිරීමට අවශ්‍ය නම් - පසුබට නොවන්න සැසඳීම්, පුදුමාකාර මිනිසුන්ගේ ජීවිත වලින් කරුණු වලට උදාහරණ එකතු කිරීම. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබේම. ඔබ දරුවාට යහපත සලසන සංකේතයක් බවට පත්විය යුතුයි. එවිට ඔහු නියත වශයෙන්ම යමක් සඳහා වෙහෙසෙනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, එයින් බොහෝ දේ අත් කර ගැනීමට නොහැකි ය. නමුත් වෙනස කුමක්ද - ඔහු ජීවත් වන්නේ පුරාවෘත්තය අසල ය!
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• "මෙන්න මම ඔබේ වයසේ!"
• “නමුත් යුද්ධයේදී අපි ජීවත් වූයේ කෙසේද? මෙන්න ඔබ ඔබේ සෙල්ලම් බඩු සමඟ! "
දරුවා තවමත් යමක් ලබා ගැනීමට පටන් ගන්නා බව ඔබ හදිසියේ දුටුවහොත් භාවිතා කරන්න කඩිමුඩියේ… එය සමඟ ඉදිරියට යාමට ඇති ආශාව සහ සුදුසු ජයග්‍රහණ ලබා ගැනීමේ හැකියාව යන දෙකම ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම අධෛර්යමත් කරනු ඇත.
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• "ඉක්මනට එන්න, ඔබ පොලිස් නිලධාරියෙක් වගේ කොහොමද?"
• "ඔබ දෙවන පැයටත් මෙම උදාහරණය විසඳමින් සිටියා!"
• "අවසානයේදී ඔබට තරඟයේ පළමු ස්ථානය ලැබෙන්නේ කවදාද?"
දරුවාට අවශ්‍ය නැත අවප්‍රමාණය ඔබ සහ ඔබේ උත්සාහය? එසේනම් ඔබට ඔහුව අවශ්‍ය ඇයි? එක් විස්තරයක්වත් ඔබෙන් සැඟවී නැති බව ඔබ ඔහුට පෙන්විය යුතුය: ඔබ පරිපූර්ණත්වය වැඩෙන අතර ඔහු වෙනුවෙන් කිසිඳු තැකීමක් නොකළ යුතුය.
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• "නැවතත් ඔබ අසමත්!"
• "හොඳයි, එය කරන්නේ කවුද?"
• "මම දන්නවා ඔබට මීට වඩා උත්සාහ කළ හැකි බව."
ශක්තිමත් කළ තනතුරු - අමතක කරන්න එපා අධිකාරිය විසින් පීඩනය... ඔබ වැඩිහිටියෙක් වන අතර වැඩිහිටියන් සැමවිටම නිවැරදි ය. එවිට, ශාරීරිකව පරිණත වූ පසු, ඔබේ අදහස එකම නිවැරදි දෙය ලෙස දරුවා තවමත් වටහාගෙන, ඔබෙන් දූවිලි අංශු ඉවත් කර දණහිස වෙව්ලන තුරු ඕනෑම බලවේගයක් ප්‍රකාශයට පත් වීමට බිය වේ.
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• “ඔබට අවශ්‍ය දේ මට කමක් නැත, මම කී පරිදි කරන්න!”
• "ඔබෙන් අසන්නේ කවුද?"
• "මම එසේ පැවසූ නිසා ඔබට අමුත්තන් සමඟ හොඳින් හැසිරීමට සිදු වේ!"
පීඩනය මත වෙනසක්, අධිකාරිය විය යුතුය ළමා ආයාචනය... දරුවා සැමවිටම දරුවෙකු ලෙස සිටිය යුතුයි - ඔබ මත යැපෙන සහ පාලනය වන.
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• "මේ සඳහා ඔබ තවමත් තරුණ වැඩියි!"
• "මෙය ඔබට අමාරුයි!"
• "ඔබ වැඩිහිටියෙකු වූ විට ..."
ඔබේ දරුවා පාලනය කර ගැනීමට ඔබට ඇති අවසාන අවස්ථාව නම් ඇත්ත වශයෙන්ම ඔහුගේ යථාර්ථය සත්‍ය නොවන බව ඔහුට ඒත්තු ගැන්වීමයි. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, භාවිතා කරන්න හැඟීම් සහ අවශ්‍යතා ප්‍රතික්ෂේප කිරීම... ඔහුට ඇත්තෙන්ම අවශ්‍ය කුමක්දැයි දන්නේ ඔබම පමණි. දැන්, ඔබ නොමැතිව (සහ බොහෝ විට ඔබ සමඟ), සාංකාව, සමහර විට භීතිකා ප්‍රහාර, ඔහුව ආවරණය කිරීමට පටන් ගනී.
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• “හොඳයි, ඔබ එහි බිය වන්නේ ඇයි? එය කිසිසේත් බියජනක නොවේ! "
• "ඔබ වෙනස් වන්නේ ඇයි, කෙතරම් සුළුද?"
• "මෙම සෙල්ලම් බඩුව ඔබට කිසිසේත් අවශ්‍ය නොවේ."
• "ඔබ විකාර සහගත හා නරක් වී ඇති නිසා ඔබ නිතරම යමක් ඉල්ලයි."
ඔබ එය කළාද? මේ සියල්ල කුමක් සඳහා දැයි කතා කිරීම වටී - ණය ඉල්ලුම... සෑම අවස්ථාවකම මට කියන්න, ඔබ දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී විඳදරාගත් දුෂ්කරතා හා දුෂ්කරතා මොනවාද කියා. ඔහු සැමවිටම ඔබට මුල් තැන දෙන බව මෙයින් සහතික කෙරේ. ඔබ ඉදිරියේ ඇති වරදකාරී හැඟීම සහ ඔහුගේම ජීවිතය අතර තෝරා ගැනීම, එය කිසිසේත් ඔහුට නැත.
වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා උදාහරණ:
• "මගේ පියා සහ මම අපේ මුළු ජීවිතයම ඔබ මත තැබුවා!"
• "මම ඔබ වෙනුවෙන් වසර ගණනාවක් මේ මෝඩයා සමඟ ජීවත් වූවෙමි!"
• "ඔව්, ඔබව ජනතාව අතරට ගෙන ඒම සඳහා මම රැකියා තුනක් සීසාන ලදි!"