අන්තර්ගතය
ඔබේ දරුවාට පවුලේ කුකුළාගෙන් වෙන්ව ජීවත් වීමට අපහසු වේ
ඔහුට අහිමි බවක් දැනේ. එයාව ඉස්කෝලෙ දැම්මොත් එයාව අයින් කරන්න කියලා එයාට හිතෙනවා. විශේෂයෙන්ම ඔබ ඔහුගේ කුඩා සහෝදරයා හෝ ඔහුගේ කුඩා සහෝදරිය සමඟ නිවසේ නැවතී සිටියහොත් ඔහුට එය හොඳින් පෙනෙන්නේ නැත. අනෙක් අතට, මුළු දවසම ඔහුව පාසලට දමා යාම ගැන ඔහුට ඔබේ වරදකාරි හැඟීමක් දැනෙන අතර, මෙය ඔහුගේ අත්හැරීමේ හැඟීමෙන් ඔහුව සනසයි.
ඔහුට මිණුම් සලකුණු කිහිපයක් දෙන්න. උදෑසන එය ඉක්මනින් බිම තැබීමෙන් වළකින්න. ඔහුගේ පන්තිය වටා ඔහුව රැගෙන යන්න, ඔහුගේ චිත්‍ර ඔබට පෙන්වීමට සහ පදිංචි වීමට ඔහුට කාලය දෙන්න. ඔහුගේ දවස ගැන ඔහුට කියන්න: ඔහු විවේකයට යන විට, ඔහු කන්නේ කොහේද, සවස් වරුවේ ඔහුව රැගෙන යන්නේ කවුද සහ අපි එකට කරන්නේ කුමක්ද? හැකි නම්, ටික වේලාවකට, ඔහුගේ දින කෙටි කර, දිවා ආහාරය සහ නින්ද අතරතුර ඔහු පාසලේ නොසිටින ලෙස, උදේ පාන්දර ඔහුව රැගෙන යන ලෙස යමෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
ඔබේ දරුවා පාසල ගැන කලකිරීමට පත් වේ
දරා ගැනීමට අපහසු ආතතිය. ඔහු විශාල ලීගවලට සම්බන්ධ වීමට ලැබීම ගැන සතුටු විය, ඔහු අසාමාන්‍ය දේවල් කරන බව සිතූ මෙම අපූරු ස්ථානයේ ඔහු විශාල මුදලක් ආයෝජනය කර ඇත. ඔහු දැනටමත් මිතුරන් දහසකින් වට වී සිටිනු දුටුවාද? ඔහු බලාපොරොත්තු සුන් වී ඇත: දින දිගු වේ, ඔහු හැසිරිය යුතුය, නීතිවලට ගරු කළ යුතුය සහ ඔහුට මෝටර් රථ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට කලින් ඉගෙනීමේ ක්‍රියාකාරකම්වලට සහභාගී විය යුතුය… පන්තියේ ජීවිතයේ බාධක සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔහුට බොහෝ ගැටලු තිබේ. ඊට අමතරව, ඔබට සෑම දිනකම පාහේ එහි යා යුතුය.
ඉස්කෝලේ ප්‍රවර්ධනය කරන්න... වැඩිය කරන්නේ නැතුව. ඇත්ත වශයෙන්ම, පාසලේ ප්‍රතිරූපය ප්‍රතිෂ්ඨාපනය කිරීම එහි සියලු හොඳ පැති පෙන්වීමෙන් සහ ඉගෙනීම කෙතරම් විශ්මය ජනකද යන්න පෙන්වීම ඔබට භාරයි. නමුත් ඔහුගේ බලාපොරොත්තු සුන්වීම ගැන ටිකක් අනුකම්පා කිරීමෙන් කිසිවක් ඔබව වළක්වන්නේ නැත: “සමහර විට, අපට එය දිගු වන බව ඇත්තයි, අපට එපා වී ඇති අතර අපි කම්මැලි වෙමු. මටත් පොඩි කාලේ එහෙම උනා. නමුත් එය සමත් වන අතර, ඔබ දකිනු ඇත, ඉක්මනින් ඔබ සෑම උදෑසනකම ඔබේ මිතුරන් හමුවීමට ඉතා සතුටු වනු ඇත. »පංතියේ මිතුරන් එක් අයෙකු හෝ දෙදෙනෙකු හඳුනාගෙන ඔවුන්ගේ බැඳීම් ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ මව්වරුන්ට දවස අවසානයේදී චතුරශ්‍රයට සංචාරයක් ලබා දෙන්න. සියල්ලටම වඩා, පාසල හෝ ගුරුවරයා විවේචනය කිරීමෙන් වළකින්න.
ඔබේ දරුවාට පාසැලට යාමට දැනෙන්නේ නැත
යමක් සිදුවුණා. ඔහු වැරදියි, ගුරුවරයා ඔහුව ප්‍රකාශයක් කළේය (නිදහස් පවා), මිතුරෙකු ඔහුව අතහැර දමා හෝ ඔහුට විහිළු කළේය, නැතහොත් ඊටත් වඩා නරක ය: ඔහු මේසයේ වීදුරුවක් කඩා හෝ ඔහුගේ කලිසමෙන් චූ කළේය. පාසැලේ පළමු සති කිහිපය තුළ, ආත්ම අභිමානය වර්ධනය වන වයසක, සුළු සිදුවීමක් නාටකාකාර ලෙස සිදු වේ. ලැජ්ජාවකින් මිරිකී සිටින ඔහුට පාසල තමාට නොවන බව විශ්වාසයි. ඔහු කිසි දිනෙක එහි තම ස්ථානය සොයා නොගන්නා බව.
ඔහුට කතා කිරීමට සලස්වා එය ඉදිරිදර්ශනයට දමන්න. ඊයේ සියල්ල හොඳින් සිදුවෙමින් තිබියදී පාසල කෙරෙහි ඇති වූ මෙම හදිසි පිළිකුල ඔබට අභියෝග කළ යුතුය. ඔහුට බාධා කරන දේ ඔබට පැවසීමට ඔහු එකඟ වන බව ඔබ මෘදු ලෙස අවධාරනය කළ යුතුය. ඔහු විශ්වාස කළ පසු, සිනාසෙන්න එපා, “ඒත් කමක් නැහැ! ". එය ජීවත් වූ ඔහුට එය බරපතල දෙයකි. ඔහුට සහතික කරන්න: “මුලදී එය සාමාන්‍ය දෙයක්, අපට සෑම දෙයක්ම හොඳින් කළ නොහැක, අපි ඉගෙන ගැනීමට මෙහි සිටිමු ...” සිද්ධිය නැවත සිදුවීම වැළැක්වීමට ක්‍රමයක් සෙවීමට ඔහු සමඟ වැඩ කරන්න. ඒ වගේම ඔහු වැඩෙන ආකාරය දැකීමෙන් ඔබ කොතරම් ආඩම්බර වෙනවාද කියා ඔහුට කියන්න.