ලාරිසා සුර්කෝවා, ප්‍රායෝගික විශේෂඥ වෛද්‍යවරියක්, මනෝවිද්‍යා විද්‍යාව සඳහා අපේක්‍ෂකවරියක්, දරුවන් සිව් දෙනෙකුගේ මවක් සහ ජනප්‍රිය බ්ලොග් කරුවෙකු වූ අතර එය ඇත්ත වශයෙන්ම සෑම කෙනෙකුම කම්පා කළ ප්‍රශ්නයක් මතු කළාය.
ඔබේම පාසල් කාලය ගැන නැවත සිතන්න. වඩාත්ම අප්රසන්න දෙය කුමක්ද? හොඳයි, නරක රසායනඥයා, පන්ති කාමර පිරිසිදු කිරීම සහ හදිසි පරීක්‍ෂණ හැර? මේවා වැසිකිළියට ගිය සංචාරයන් යැයි උපකල්පනය කළහොත් සමහර විට අපි වරදවා වටහා නොගනිමු. විවේකයෙන්, පෝලිමේදී, පාඩමේදී, සෑම විටම ගුරුවරයා යාමට ඉඩ නොදෙන අතර වැසිකිළියේ පවා - කරදර කරදරයකි ... අපිරිසිදු, ශෝචනීය, කුටි නැත - බිම සිදුරු පාහේ, දොරවල් විවෘතව ඇත, වැසිකිළියක් නැත කඩදාසි, ඇත්තෙන්ම. එතැන් පටන් තත්වය එතරම් වෙනස් වී නැත.
අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්කරණ ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්දැයි ඔබ දන්නවාද? පාසල් වැසිකිළි වලින්! ”-සුප් රකට මනෝ විද් යාඥවරියක් වන ලැරීසා සුර්කෝවා හැඟීම්බරව පැවසුවාය.
විශේෂඥයාට අනුව, පාසල් වල සාමාන්‍ය වැසිකිළි ඇති වන තුරු - කුටි, වැසිකිලි කඩදාසි සහ කුණු කූඩ සහිත දරුවන්ගේ ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයක් සහ සංවර්ධනයක් ගැන කතා කළ නොහැක. ඉලෙක්ට්‍රොනික පෙළපොත් සහ දිනපොත, කිසිදු තාක්‍ෂණයක් මෙම ගැටළුව ආවරණය නොකරයි. මනෝවිද්‍යාඥයින් තවමත් පාසල් වැසිකිළි වලින් තුවාල ලැබූවන්ට ප්‍රතිකාර කරති.
"වයස අවුරුදු 40 ක් පමණ වූ වැඩිහිටි කාන්තාවක්. අපි මාස හතරක් වැඩ කළා. අසාර්ථක පෞද්ගලික ජීවිතයේ ඉතිහාසය; නව යොවුන් වියේදී ගැබ් ගැනීම සහ සියදිවි නසාගැනීම් කිහිපයක් දරා ගැනීමට නොහැකි වීම (හේතු මට මතක නැත, මනෝචිකිත්සක වාට්ටුවේ මතකය සහ ප්‍රතිකාර සියල්ල අවහිර විය), ලාරිසා සුර්කෝවා උදාහරණයක් දෙයි. - චිකිත්සාව අපව ගෙන ගියේ කුමක් සඳහාද? හයවන ශ්‍රේණිය, පාසල් වැසිකිලිය, අගුලු දැමිය හැකි කුටියක් සහ කසල බඳුන් නොමැත. ඒ වගේම ගැහැණු ළමයා මාසිකව පටන් ගත්තා. ඇය සිය මිත්‍රයින්ට නැරඹීම සඳහා ඉල්ලා සිටි නමුත් එම තීරණාත්මක දින තවමත් ආරම්භ වී නැති අතර එය කුමක්දැයි ඔවුන් දැන සිටියේ නැත. ඔවුන් එය දැක එය සෑම කෙනෙකුටම කඩා දැමුවා. "
දැන් එවැනි ගැටලු නැතැයි සිතන්න එපා. මනෝවිද්‍යාඥයාගේ රෝගීන් අතර දැඩි මානසික අසහනයෙන් පෙළෙන පාසල් සිසුවෙක් සිටී - සියල්ල වැසීමට නොහැකි අපිරිසිදු වැසිකිලියක් නිසා. සුර්කෝවාට අනුව එවැනි අවස්ථා හුදකලා නොවේ. තවද ගැටලුව බැලූ බැල්මට පෙනෙනවාට වඩා ගැඹුරු ය. මීට වසර තුනකට පමණ පෙර, රට තුළ අධ්‍යයනයක් සිදු කරන ලද අතර, ඒ අනුව පාසල් ළමුන්ගෙන් සියයට 85 ක් පමණ තමන් පාසලේදී වැසිකිළියට නොගිය බව පිළි ගත්හ. තවද මේ හේතුව නිසා ඔවුන් උත්සාහ කරන්නේ උදෑසන ආහාරය ගැනීමට, බොන්නට සහ කෑම කාමරයට යාමට නොවේ. නමුත් ඔවුන් නිවසට පැමිණ - මුළුතැන්ගෙයෙහි සම්පූර්ණයෙන්ම නික්ම යයි.
දරුවන්ගේ ආරක්‍ෂාව සඳහා ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික සීමා නිර්දය ලෙස උල්ලංඝනය කෙරේ
“ඔබ සිතන්නේ ඔවුන් සෞඛ්‍ය සම්පන්න වෙමින් සිටින බවයි? යම් දවසක ඔවුන් රඳවා නොගෙන ගෙදරට වාර්තා නොකළොත්? කුමක් සිදුවේවිද? මොන තේජසද? ” - ලාරිසා සුර්කෝවා ප්‍රශ්නය අසයි. මනෝ විද්‍යාඥයා උපදෙස් දෙන්නේ දරුවෙකු සඳහා පාසලක් තෝරා ගැනීමේදී වැසිකිලිය බැලීමට වග බලා ගන්න. එය භයානක නම් වෙනත් පාසලක් සොයා බලන්න. නැතහොත් දරුවා ගෙදර පාසලට මාරු කරන්න. එසේ නොමැති නම්, මනෝවිද්‍යාත්මකව රෝගී බඩවැලක් ඇති පුද්ගලයෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ ඉහළ සම්භාවිතාවක් ඇත.
මේ සම්බන්ධයෙන් පාසල් පරිපාලන පවසන්නේ සෑම දෙයක්ම සිදු වී ඇත්තේ දරුවන්ගේ ආරක්‍ෂාව සඳහා බවයි: ඔවුන් වැරදි ලෙස හැසිරීමට, දුම් පානය කිරීමට ඉඩ නොතබන්න, එසේ නම් යම් දෙයක් තිබේ නම් එම දරුවා කුටියෙන් එළියට ගත හැකි වන පරිදි. කෙසේ වෙතත්, මනෝ විද්‍යා ologist යාට විශ්වාසයි: දුම්පානයෙන් එවැනි පියවර තවමත් කිසිවෙකු බේරාගෙන නැත. නමුත් දරුවාගේ පෞරුෂය කෙරෙහි දැඩි අගෞරවයක් විදහා දැක්වීම පැහැදිලිය.
මාර්ගය වන විට, සර්කෝවාගේ බ්ලොගයේ පාඨකයින් ඒකමතිකව පාහේ ඇය සමඟ එකඟ වූහ. “මම මේක කියවලා තේරුම් ගත්තා ඇයි මම මඟදී කන්න බොන්න එපා කියලා. පොදු වැසිකිළියකට නොයෑම සඳහා, ”එක් පාඨකයෙක් අදහස් දැක්වීමේදී ලියයි. "ඔහු එහි සිටියා නම්, අගුළු දමා ඇති දොර පිටුපස සිය දිවි නසා ගැනීමට සූදානම් වන්නේ නම් හෝ හෘදයාබාධයක් හෝ දියවැඩියාවක් ඇති වේ නම්," අනෙක් අය තර්‍ක කරති.
ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, ඔබට පාසලේ දොරවල් වල අගුල් සහිත කුටි අවශ්‍යද?