ශේෂ පත්‍රයක් නොමැතිව පුනරුත්ථාපනයක් නැත. ඔබේ පරම්පරාව සඳහා, එය නියෝගයක ස්වරූපයක් ගනී. ඔබේ වැඩිහිටි පිටපත විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් පසුව, කථන චිකිත්සකයා පුනරුත්ථාපනය කිරීමට යෝජනා කරයි.
සාමාන්යයෙන් මාස තුනක් සඳහා සතියකට වරක් හෝ දෙවරක්. දැඩි සත්කාර, එහි ප්රතිඵල දරුවා මත රඳා පවතී. ” ප්රගතිය විශේෂයෙන්ම අභිප්රේරණයට සම්බන්ධ වේ », කථන චිකිත්සකවරයා නියම කරයි.
දරුවා සහ පුනරුත්ථාපනය කරන්නා මත පදනම්ව සැසිවල අන්තර්ගතය ඇත්ත වශයෙන්ම වෙනස් වේ.. සමජාතීය මත වැඩ කිරීම, උපාය මාර්ග සැකසීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීම, ඔවුන්ට අක්ෂර වින්‍යාස රීති පැහැදිලි කිරීම, ප්‍රතිකාරය පුරාවටම ආවරණය වන බොහෝ අභ්‍යාස.
අනුගමනය කරන ලද ක්‍රම කුමක් වුවත්, ඉලක්කය එකම ය: දරුවා ප්‍රවීන සංයෝජන කිරීම සහ ලබා දී ඇති යොමුවලට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි වචන ගැන ඔහුගෙන් ප්‍රශ්න ඇසීමට සලස්වා ගැනීම.s.
ප්රගතිය පැහැදිලිව දැකීමට, විශේෂඥයාට සාමාන්‍ය වැඩ ආධාරකයක් ලෙස සටහන් පොතක් භාවිතා කළ හැකිය. එය ඉගෙනීම අතර සම්බන්ධය දැකීමට හැකි වනු ඇත.
Christelle Achaaintre ට අනුව, වැඩ කිරීමේ ක්‍රමය පැහැදිලිය: " හොඳම උපකාරය කියවීමයි », ඇය සහතික කරයි.
Marianne සඳහා, පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ ප්රතිලාභ අවිවාදිත ය: " මගේ පුතා කුඩා පොතක් කියවීමට අඩු අකමැත්තක් දක්වන බව හෝ කියවීමට උපදෙස් ඇති බව ඔහු දන්නා පාලනයක් සඳහා එතරම් ආතතියක් නොදක්වන බව මම දකිමි. ඔහු තවදුරටත් ඕනෑවට වඩා පිටපත් කිරීමට පසුබට නොවන අතර, ඔහු අකුරු, අක්ෂර, වාක්‍ය වඩ වඩාත් විශ්වාසවන්තව ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කරයි... ආරම්භයේ ඇති දුෂ්කරතාවල ප්‍රමාණය අනුව එය බොහෝ දේ කියයි! ".
වරද කාගේද? dysorthography හේතු පිළිබඳ විවාදය බොහෝ දුරට අවසන් නොවේ. සම්පූර්ණ ප්‍රශ්නය වන්නේ ආබාධය ව්‍යුහාත්මකද, එනම් මොළයේ වර්ධනයට සම්බන්ධද නැතහොත් එය අධ්‍යාපනික ගැටලුවක්ද යන්න දැනගැනීමයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, පාසලේ අක්ෂර වින්‍යාස රීති ඉගැන්වීම හුදකලා වනු ඇත. සත්‍ය අක්‍රමිකතාව හෝ අධ්‍යාපනික ගැටලුව, අධ්‍යයනයේ ඌනතාවය නිසා dysorthography හි අභිරහස නොවෙනස්ව පවතී. |