ප්‍රශ්නය පිළිබඳ ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද විවිධ කෘතීන්ට අනුව, නව යොවුන් වියේ කාලය වයස අවුරුදු 9 සිට 16 දක්වා ආරම්භ වී වයස අවුරුදු 22 දී පමණ අවසන් වේ. නමුත් සමහර විද්‍යාඥයින් සඳහා මෙම කාලය සාමාන්‍යයෙන් අවුරුදු 24 දක්වා දිගු වේ. හේතූන්: අධ්යයන කාලය, වැඩ නොමැතිකම සහ වැඩිහිටි වියට ඇතුල් වීම ප්රමාද කරන වෙනත් බොහෝ සාධක.

මුල් ළමාවියෙන් පසු, අවුරුදු 0-4, ළමා කාලය අවුරුදු 4-9, පූර්ව යොවුන් විය සහ නව යොවුන් විය පැමිණෙන්නේ අනන්‍යතාවය සහ ශරීරය ගොඩනැගීමේ විශාල කාල පරිච්ඡේදයක් සනිටුහන් කරයි. මීළඟ තාර්කික පියවර වන්නේ නව යොවුන් වියට මාරුවීම සහ ඔහුගේ ජීවිතයේ සෑම අංශයකම ස්වාධීනත්වය ලබා ගැනීමයි: රැකියාව, නිවාස, ආදරය, විවේකය යනාදිය.

ප්‍රංශයේ, බහුතරයේ වයස අවුරුදු 18 ලෙස සකසා ඇති අතර, දැනටමත් නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට පරිපාලන වගකීම් රාශියක් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දේ:

• ඡන්ද අයිතිය;
• වාහනයක් පැදවීමේ අයිතිය;
• බැංකු ගිණුමක් විවෘත කිරීමේ අයිතිය;
• කොන්ත්රාත්තුවේ යුතුකම (රැකියාවක්, මිලදී ගැනීමක්, ආදිය).

එබැවින් වයස අවුරුදු 18 දී පුද්ගලයෙකුට තම දෙමාපියන්ගෙන් ස්වාධීනව ජීවත් වීමේ හැකියාව ඇත.

මේ දවස්වල යථාර්ථය ඊට හාත්පසින්ම වෙනස්. අවුරුදු 18ක බහුතරයක් තවමත් අධ්‍යාපනය ලබනවා. ඇතැමුන්ට රැකියා අධ්‍යයනය හෝ වෘත්තීය පාඨමාලා තෝරා ගැනීම අර්ධ වෘත්තීය ජීවිතයක ආරම්භයයි. මෙම මාර්ගය ඔවුන් ක්රියාකාරී ජීවිතයට ගෙන එන අතර වැඩිහිටි ඉරියව්ව ඔවුන්ට අවශ්ය නිසා ඉක්මනින් හැඩය ගනී. කොහොම වුණත් ස්ථාවර රැකියාවක් හොයාගෙන අවුරුදු දෙක තුනක් අම්මලා තාත්තලා ළඟ ඉන්නවා.

විශ්ව විද්‍යාල පද්ධතියට ඇතුළු වන තරුණ තරුණියන් සඳහා, ඔවුන්ගේ පුහුණුව අතරතුර නැවත නැවත හෝ පාඨමාලාව හෝ මාර්ගය වෙනස් කළහොත් අධ්‍යයන වසර 5ක් හෝ ඊට වැඩි විය හැක. රැකියා ජීවිතය පිළිබඳ කිසිදු අදහසක් නොමැතිව සහ බොහෝ විට ස්ථිර රැකියා අපේක්ෂාවන් නොමැතිව තම දරුවන් වැඩෙන අයුරු දකින මෙම විශිෂ්ට සිසුන්ගේ දෙමාපියන් කෙරෙහි සැබෑ සැලකිල්ලකි.

WHO, ලෝක සෞඛ්‍ය සංවිධානයට අනුව, නව යොවුන් වියේ වයස අවුරුදු 10 ත් 19 ත් අතර වේ. ඕස්ට්‍රේලියානු පර්යේෂකයන් දෙදෙනෙක් මෙම තක්සේරුව විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනයකින් පරස්පර වන අතර එය "The Lancet" සඟරාව විසින් පවත්වන ලද සහ ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. මෙය හේතු කිහිපයක් නිසා අවුරුදු 10 ත් 24 ත් අතර කාලය තුළ මෙම ජීවිත කාලය නැවත සලකා බැලීමට අපට ආරාධනා කරයි.

ජවයෙන් පිරුණු, නිර්මාණශීලී, බලසම්පන්න සහ ලෝකය උඩු යටිකුරු කිරීමට මෙම තරුණයින් සූදානම්, දෙමාපියන් ඔවුන්ව සූදානම් කර ප්‍රවෘත්තියේ ගැටළු උකහා ගැනීමට ඔවුන්ට උදව් නොකළේ නම් යථාර්ථය ම්ලේච්ඡ විය හැකි ක්ෂේත්‍රයකට පැමිණෙන්න:

• පරිසර විද්යාව සහ ගැටළු දූෂණය ;
• සැබෑ ලිංගිකත්වය සහ කාමුක දර්ශනවල වෙනස;
• ප්රහාර හා ත්රස්තවාදයට ඇති බිය.

එබැවින් වැඩිහිටිභාවයට මාරුවීම තවදුරටත් ශාරීරික හා මස්තිෂ්ක පරිණතභාවයට පමණක් සම්බන්ධ නොවී, විවිධ සංස්කෘතික හා අනන්‍යතා සාධක ආදිය සමඟ සම්බන්ධ වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඉන්දියාවේ කුඩා ගැහැණු ළමයින් ඉතා ඉක්මනින් විවාහ වන විට, වයස අවුරුදු 16 ට පෙර, තරුණ ගැහැණු ළමයින් වේ. ප්‍රංශයේ මෙය සිතාගත නොහැකි වයසක වැඩිහිටියන් ලෙස සැලකේ.

ව්‍යාපාරික දෘෂ්ටි කෝණයකින්, තරුණ යොවුන් වියේ පසුවන සහ පසුව තබා ගැනීම සිත්ගන්නා කරුණකි. ඔවුන් මිලදී ගැනීම් සහ විවේකයට බලපෑම් කරන්නන් වන අතර සමාජ ජාලවලට ඉතා සම්බන්ධ වී ඇති අතර එබැවින් දවසේ පැය 24 පුරාම දැන්වීම් ලබා ගත හැකිය.

සිය අධ්‍යයන කටයුතු කරගෙන යන ශිෂ්‍යයින්, ඔවුන්ගේ විසි ගණන් ඉක්මවූ, කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ සීමාවාසික පුහුණුවට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි වැඩිහිටි ඉරියව් පිළිබඳ සියලුම කේත ලබා ගනී. ඔවුන් විදේශගත වන අතර, බොහෝ විට තම අධ්‍යාපන කටයුතුවලට සමගාමීව හෝ පාසල් නිවාඩු කාලය තුළ රැකියා කරති. මෙම අමුතු රැකියා ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ජාලය නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වන බව ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් දනිති. සමහරුන්ට මෙම මූල්‍ය ස්වාධීනත්වය නොමැතිකම සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට මෙම වියදම් දුක් වේදනා ලෙස අත්විඳිති.

බොහෝ අය වැඩිහිටියන් ලෙස දැකීමට කැමතියි, නමුත් ඔවුන් තම අධ්‍යයන කටයුතු අවසන් කළ යුතු මෙම කාල සීමාව ඩිප්ලෝමාව ලබා ගැනීමට සහ ඔවුන් ආශා කරන තනතුරුවලට ප්‍රවේශ වීමට අත්‍යවශ්‍ය වේ. ප්‍රංශයේ, සියලුම අධ්‍යයනවලින් පෙනී යන්නේ ඩිප්ලෝමා වැඩ ලෝකයේ සාර්ථකත්වය සඳහා යතුරක් බවයි.

මෙම තරුණ වැඩිහිටියන්ට, මූල්‍යමය වශයෙන් යැපෙන නමුත්, සේවා සමඟ මෙම ස්වාධීනත්වය නොමැතිකම සඳහා වන්දි ගෙවිය හැකිය:

• උද්යානය නඩත්තු කිරීම;
• සාප්පු සවාරි;
• කෑමට සූදානම්.

එබැවින් මෙම ක්‍රියාකාරකම් ඔවුන්ට ප්‍රයෝජනවත් බවක් දැනීමට සහ ඔවුන්ගේ ස්වාධීනත්වය පෙන්වීමට වැදගත් වේ. ඔවුන්ට අවස්ථාව ලබා දීමට සුදුසු ස්ථානය සොයා ගැනීම දෙමාපියන් සතුය.

"Tanguy" චිත්‍රපටය හොඳ උදාහරණයක්. ඕනෑවට වඩා කෝපාවිෂ්ට වූ තරුණයාට තමා සහ ඔහුගේ ජීවිතය කෙරෙහි ඇති බලය අහිමි වේ. ඔහු තමාටම කම්පා වීමට ඉඩ දෙයි. රැකියා ලෝකයේ සමහර විට වේදනාකාරී අත්දැකීම් වලට මුහුණ දීමට දෙමාපියන් ඔහුට ඉඩ දිය යුතුය. මෙය ඔහුව ගොඩනඟා ඔහුට විශ්වාසය ලබා ගැනීමටත්, ඔහුගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගැනීමටත්, ඔහුගේම තේරීම් කිරීමටත් ඉඩ සලසයි.