අන්තර්ගතය
- ප්රාථමික, විද්‍යාලය, උසස් පාසල: අධ්‍යයනයන්ට අනුව ප්රංශයේ පහත වැටෙන සංඛ්යා
- වැඩිපුරම පුනරාවර්තනය වන්නේ කුමන පන්තියද?
- නීතියට අනුව, නැවත නැවත කිරීම අනිවාර්ය වන්නේ කවදාද? වසර නැවත කිරීමට තවමත් හැකි ද?
- කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ විවාදය: වසර නැවත නොකරන්නේ මන්ද?
- පාසල් රඳවා තබා ගැනීම: අපට පුනරාවර්තනයට තරඟ කළ හැකිද?
- පාසල් වසරක් නැවත කිරීමට සිදු වන දරුවාට ඇති ප්රතිවිපාක මොනවාද?
- ඔබේ දරුවා සමඟ පුනරාවර්තනය හොඳින් කළමනාකරණය කරන්න
"ඔබ මේ ආකාරයටම දිගටම ගියහොත්, ඔබ නැවත නැවතත් කරනු ඇත!" »මෙම තර්ජනය, යම් දිනක අපගේ දෙමාපියන්ගේ කටින් අපට එය ඇසෙන්නට ඇත කීර්තිමත් පාසල් ප්රතිඵල. අද භූමිකාවන් වෙනස් වී ඇති අතර පන්තියේ අරගල කරන්නේ ඔබේ දරුවා ය. ප්රාථමික, විද්‍යාල හෝ උසස් පාසැලේ වේවා, පාසල් අධ්‍යාපනය තුළ පුනරාවර්තනය වීමේ ප්‍රශ්නය මතු විය හැකිය ... මගේ දරුවාට නැවත කළ හැකිද? මට මගේ අදහස් තියෙනවද? මෙම තීරණයේ මානසික බලපෑම කුමක් විය හැකිද? අපි Florence Millot, ළමා මනෝචිකිත්සක, "අවධානය කිරීමට ඉගෙනීම: ඔබේ දරුවා තේරුම් ගැනීම, ඔහුව පෙලඹවීම සහ ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කිරීම" යන පොතේ කතුවරයා සමඟ කොටස් කර ගනිමු.
ප්රාථමික, විද්‍යාලය, උසස් පාසල: අධ්‍යයනයන්ට අනුව ප්රංශයේ පහත වැටෙන සංඛ්යා
“පසුගිය දශකවලට පටහැනිව, වසරක් පුනරාවර්තනය කිරීම a එය පාසල්වල වඩ වඩාත් දුර්ලභ වෙමින් පවතී », ළමා මනෝචිකිත්සක Florence Millot අවධාරණය කරයි. සංඛ්යා ලේඛන ඇත්ත වශයෙන්ම ප්රංශයේ පුනරාවර්තනයේ සැලකිය යුතු අඩුවීමක් පෙන්නුම් කරයි. “Repères et References Statistics de l'Éducation Nationale” හි සමීක්ෂණයට අනුව, 2018 වර්ෂය සඳහා CP හි පුනරාවර්තන අනුපාතය 1,9 හි 3,4% ට සාපේක්ෂව රජයේ පාසල්වල 2011% වේ. මෙම අඩුවීම ප්රාථමික පාඨමාලාවේ විවිධ පන්තිවල සමාන වේ, අඩුම අනුපාතය CM0,4 සහ CM1 පන්ති සඳහා 2% වීම. කෙසේ වෙතත්, මෙම සංඛ්යා පහත වැටෙමින් තිබේ නම්, අප අසල්වැසි රටවල පන්ති සමඟ සංසන්දනය කළහොත්, සමස්ත අධ්‍යාපනය සඳහා ඒවා ඉහළ මට්ටමක පවතී. ශිෂ්‍ය ජයග්‍රහණ අධීක්ෂණය සඳහා ජාත්‍යන්තර වැඩසටහන (PISA) විසින් 2012 හි ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද අධ්‍යයනයක, අවුරුදු 28ක් වයසැති ප්‍රංශ ජාතිකයින්ගෙන් 15%ක් අඩුම තරමින් එක් වරක්වත් පුනරුච්චාරණය කළ බව ප්‍රකාශ කළහ. ප්‍රංශය ඒ වන විට OECD රටවල් අතර පුනරාවර්තනය වැඩිම රට වන 5 වන රට ලෙස ශ්‍රේණිගත කර ඇත.
වැඩිපුරම පුනරාවර්තනය වන්නේ කුමන පන්තියද?
ඒක බොහෝ විට දෙවන පන්තිය, උසස් පාසැල් සිසුන්ගෙන් 15% ක් ගැන සැලකිලිමත් වන, වඩාත්ම පුනරාවර්තනය වන උසස් පාසලේ. මෙම ඉහළ අනුපාතයට ප්රධාන හේතුව වසර අවසානයේ පාඨමාලා තෝරාගැනීමයි. බොහෝ විට ගුරුවරුන්ගේ නිර්දේශ පවුල්වල අභිලාෂය සමඟ ගැටේ. එවිට ඔවුන් ගුරුවරුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ තම දරුවාට වසර නැවත කිරීමට ඉඩ දෙන ලෙසත්, සමහරවිට ඔහුට අපේක්ෂිත පාඨමාලාවට ප්‍රවේශ වීමට ඉඩ දෙන ලෙසත්ය.
නීතියට අනුව, නැවත නැවත කිරීම අනිවාර්ය වන්නේ කවදාද? වසර නැවත කිරීමට තවමත් හැකි ද?
ප්රංශයේ, 2014 දී ක්‍රියාත්මක කරන ලද නියෝගයේ සිට, ශ්‍රේණියේ පුනරාවර්තනය වඩාත් සුවිශේෂී ක්‍රියා පටිපාටියක් බවට පත්ව ඇත, විශේෂයෙන් විභව ධනාත්මක බලපෑම් පිළිබඳ ආරවුල් හේතුවෙන්. සටහන: ළදරු පාසලේ එය තහනම්ය. කෙසේ වෙතත්, වෙනත් පන්තිවල ගුරුවරුන්ට තවමත් මෙම හැකියාව ප්‍රකාශ කළ හැකිය. අනෙක් අතට, එය ප්රධාන හේතුව වනු ඇත්තේ දුර්වල අධ්යයන කාර්ය සාධනය නොවේ. පුනරාවර්තනය ප්රධාන වශයෙන් සැලකේ ශිෂ්‍යයාට ඔහුගේ පාසල් වර්ෂයේ සැලකිය යුතු කොටසක් මග හැරී ඇති අවස්ථාවක. පසුව, විද්‍යාලයේ හෝ උසස් පාසැලේදී, දරුවාගේ දිශානතිය පිළිබඳ දෙමාපියන් (හෝ නීති නියෝජිතයන්) සහ ගුරුවරුන් අතර ඇති නොගැලපීම නිසා පුනරාවර්තනය විය හැකිය.
කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ විවාදය: වසර නැවත නොකරන්නේ මන්ද?
පුනරාවර්තනය එහි රුවල්වල එතරම් සුළඟක් නොමැති නම්, එය පාසල්වල ගුරුවරුන් සහ පාසල් නායකයින් අතර වැඩි වැඩියෙන් විවේචනයට ලක්වන බැවිනි. බොහෝ දෙනෙකුට, වසරක් නැවත නැවත කිරීම පාසල් අසාර්ථකත්වයට එරෙහිව සටන් කිරීමට හොඳම පිළියමක් නොවේ, සහ පාසලෙන් ඉවත් වීම, සහ එහි ධනාත්මක බලපෑම් ඉතා සීමිතය. මෙය පුනරාවර්තකයන්ගේ අධ්යයන කාර්ය සාධනය ඉහළ නැංවීමට සමත් වූ අවස්ථා පන්ති තුළ දුර්ලභ ය. වසරක් නැවත නැවත කිරීම අඩු ආත්ම අභිමානයක් ඇති දරුවන්ට පහරක් ලෙස ද සැලකේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, එය ප්රතිවිරෝධී විය හැකි අතර, දරුවාට ඔහුගේ හැකියාවන් දැඩි ලෙස සැක කිරීමට ඉඩ සලසයි. ඔබේ දරුවාට ශ්‍රේණියේ පුනරාවර්තනය බලපාන්නේ නම්, ඔබ ඒ ගැන ඔහු සමඟ කතා කර ඔහුට පැහැදිලි කළ යුතුය මෙම තීරණය සඳහා නිශ්චිත හේතු. පුනරාවර්තනය අසාර්ථක වීමක් ලෙස නොසැලකිය යුතු අතර, එය ඊළඟ පාසල් වර්ෂය සඳහා තවදුරටත් උත්සාහයන් ලබා නොදීමට හේතු විය හැක.
පාසල් රඳවා තබා ගැනීම: අපට පුනරාවර්තනයට තරඟ කළ හැකිද?
දෙමාපියෙකු ලෙස දැන ගැනීමට ශ්‍රේණියේ පුනරාවර්තනය පිළිබඳ වැදගත්ම දෙය නම් ඔබ සැමවිටම ඔබේ අදහස් දැක්වීමයි. දෙවන ත්‍රෛමාසිකයේ සිට, ඔබේ දරුවා ඊළඟ ශ්‍රේණියට ගෙන යනවාද නැද්ද යන්න ඔබට තීරණය කළ හැක. දුෂ්කරතා දැනටමත් පෙනෙන්නට තිබේ නම්, ඔවුන්ගේ අධ්යයන කාර්ය සාධනය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා උපකාරක පාඨමාලා ඉක්මනින් පිහිටුවීමට පසුබට නොවන්න. දින පහළොවක් ඇතුළත සිසුන්ගේ දෙමාපියන් විසින් තරඟ කළ හැකි මට්ටමේ ශිෂ්‍යයා රඳවා තබා ගැනීම පිළිබඳව ගුරුවරුන් විසින් ඔවුන්ගේ අවසාන මතය නිකුත් කරනු ලබන්නේ පාසල් වර්ෂයේ අවසාන කාර්තුවේදී ය. එවිට දරුවාගේ පන්තියේ සම්මත කිරීම තීරණය කිරීම සඳහා අභියාචනා කමිටුවක් බලමුලු ගන්වනු ලැබේ.
එනම්: ප්රාථමික පාසලේ, 2018 සිට, පුනරාවර්තනය සීපී සහ විද්‍යාලය අතර ගුරු මණ්ඩලයට උච්චාරණය කළ හැක්කේ එක් වරක් පමණි.
පාසල් වසරක් නැවත කිරීමට සිදු වන දරුවාට ඇති ප්රතිවිපාක මොනවාද?
“සෑම දරුවෙකුම පැහැදිලිවම වෙනස් වුවත්, පුනරාවර්තන ක්‍රියාවලියක් ඔවුන්ගේ ආත්ම අභිමානය කෙරෙහි බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය. එය ජීවත් වීමට අපහසු මොහොතක් වන අතර එය සම්පූර්ණයෙන්ම අකාර්යක්ෂම විය හැකිය. අපි දකිනවා ළමයි කවුද කියලා සම්පූර්ණයෙන්ම අතහැර දමන්න අවුරුද්දක් පුනරුච්චාරණය කිරීමෙන් පසු හේතුව ඔවුන්ට නොතේරෙන බැවිනි. එබැවින් මෙම තීරණය වඩ වඩාත් දුර්ලභ වෙමින් පවතී, ”ෆ්ලෝරන්ස් මිලට් පැහැදිලි කරයි. දරුවන්ට පමණක් නොව දෙමාපියන්ට ද දුෂ්කර පරීක්ෂණයක්: "පුනරුච්චාරණය කරන දරුවෙකු, එය දෙමාපියන්ට ද වේ. ඔහුගේ සහායකයා අසාර්ථක වූ බවට හැඟීමක් ඇති විය හැකිය ”.
ඔබේ දරුවා සමඟ පුනරාවර්තනය හොඳින් කළමනාකරණය කරන්න
පුනරාවර්තනය හැකි තරම් අපහසු කරන්නේ කෙසේද? “මුලින්ම, ඔබ ඔබෙන්ම නිවැරදි ප්‍රශ්න ඇසිය යුතුයි. එය අදාළ විය හැකිය මනෝවිද්යාඥයෙකුගෙන් විමසන්න, සමහර විට ඔබේ දරුවා අවධානය යොමු කිරීමේ ආබාධ හෝ අධි ක්‍රියාකාරීත්වය හෝ ත්‍යාගශීලී බව වැනි හඳුනා නොගත් චර්යාත්මක ගැටලුවලින් පෙළෙන බැවිනි. උපකාරක පන්ති හෝ නව ක්‍රියාකාරකම් හරහා යාමට පසුබට නොවන්න ආධාරක පද්ධති. වසරක් පුනරුච්චාරණය කිරීමේ අරමුණ එකම වැඩසටහන එකම ආකාරයකින් පුනරාවර්තනය කිරීම සහ එහි අධ්යයන අසාර්ථකත්වය පවත්වා ගැනීම නොවේ, ”ෆ්ලෝරන්ස් මිලොට් උපදෙස් දෙයි. ඕනෑම අවස්ථාවක, ඔබ පසුබට නොවිය යුතුය ඉදිරිදර්ශනයකි et පහළට සෙල්ලම් කරන්න විශේෂයෙන්ම දිගු කාලීනව ඍණාත්මක බලපෑම් පමණක් ඇති නොකරන මෙම තත්ත්වය: "වසරක් නැවත නැවත කිරීම නිසා වසරක්" අහිමි වීම" ගැන වරදක් කිරීම නිෂ්ඵල ය. තරුණ වැඩිහිටියෙකු වීම සහ ඔබේ ශිෂ්‍ය ජීවිතයේ 19 හෝ ඊට වැඩි වීම කිසිසේත්ම ලොකු දෙයක් නොවේ. සෑම කෙනෙකුගේම අධ්‍යාපනික ගමන් මාර්ග වෙනස් වන අතර අවසානයේ වසරක් පුනරුච්චාරණය කිරීම දරුවාගේ ජීවිතය වන සාගරයේ බිඳුවකි. ”