අන්තර්ගතය
ළමුන් සඳහා උපදේශාත්මක ක්‍රීඩා: ශ්‍රවණාබාධිතයි
ළමුන් සඳහා වූ උපායශීලී ක්‍රීඩා මඟින් දරුවාට යම් නිපුණතා ප්‍රගුණ කර ගැනීමට සහ ප්‍රවේශ විය හැකි ආකාරයෙන් නව දැනුම ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. ආබාධ සහිත දරුවන් සඳහා, අතුරුදහන් වූ කාර්යයන් සඳහා වන්දි ගෙවීමට මෙම ක්‍රියාකාරකම් උපකාරී වේ.
ශ්‍රවණාබාධ සහිත දරුවන් සඳහා අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා
ශ්‍රවණාබාධිත දරුවෙකුට ශබ්ද සහ වචන ස්වරූපයෙන් ලැබෙන සමහර තොරතුරු අහිමි වේ. එම නිසා ඔහුට කතා කිරීමට නොහැකිය. එම හේතුව නිසාම, සාමාන්‍ය ශ්‍රවණය සහිත සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් මූලික ක්‍රියාකාරකම් සැකසීමේදී දරුවා පසුගාමී වේ.
ශ්‍රවණාබාධ සහිත ළමුන් සඳහා උපදේශාත්මක ක්‍රීඩා සංගීත භාණ්ඩ භාවිතයෙන් සිදු කෙරේ
බිහිරි දරුවන් සඳහා වූ විශේෂ ක්‍රීඩා පහත සඳහන් හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීම අරමුණු කර ගෙන ඇත:
- හොඳ මෝටර් කුසලතා;
- සිතීම;
- අවධානය;
- පරිකල්පනය.
පෙර පාසල් වයසේදී වාචික හා වාචික නොවන ශ්‍රවණාබාධ ඇති කළ හැකි ක්‍රීඩා භාවිතා කිරීම අවශ්‍ය වේ. සියලුම ක්‍රියාකාරකම් ළදරුවන්ගේ වර්ධන මට්ටම සමඟ සම්බන්ධ වේ.
මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා වූ ක්‍රීඩාව “පන්දුව අල්ලා ගන්න”
ගුරුවරයා බෝලය වලකට විසි කර දරුවාට “අල්ලන්න” යැයි පවසයි. දරුවාට ඔහුව අල්ලා ගත යුතුයි. ක්‍රියාව කිහිප වතාවක් සිදු කළ යුතුය. එවිට ගුරුවරයා දරුවාට බෝලයක් ලබා දී මෙසේ කියයි: "කේටි". ගුරුවරයාගේ ක්‍රියාවන් දරුවාට නැවත කළ යුතුයි. දරුවාට සෑම විටම පළමු වරට ක්‍රියාව සිදු කළ නොහැක. විධානයන් ක්‍රියාත්මක කිරීමට අමතරව, දරුවා වචන ඉගෙන ගනී: "කේටි", "අල්ලා", "බෝලය", "හොඳින් කළා."
පරිකල්පන ක්‍රීඩාව “පළමුව කුමක්, පසුව කුමක්”
ගුරුවරයා දරුවාට ක්‍රියාකාරී කාඩ්පත් 2 සිට 6 දක්වා ලබා දෙයි. මෙම ක්‍රියාවන් සිදු වූ අනුපිළිවෙල අනුව දරුවා ඒවා සකස් කළ යුතුය. ගුරුවරයා පරීක්‍ෂා කර අසයි ඇයි මේ නියෝගය කියා.
ශ්‍රවණ සංජානනය වර්ධනය කිරීම
ක්‍රීඩා ආධාරයෙන් විසඳිය හැකි කාර්යයන් කිහිපයක් තිබේ:
- දරුවෙකු තුළ අවශේෂ ශ්‍රවණාබාධ වර්ධනය කිරීම.
- ශ්‍රවණ දෘශ්‍ය පදනමක් නිර්‍මාණය කිරීම, දෘශ්‍ය රූප සමඟ ශබ්ද සම්බන්ධ කිරීම.
- දරුවාගේ ශබ්දය පිළිබඳ අවබෝධය පුළුල් කිරීම.
සියලුම ක්‍රීඩා දරුවාගේ වර්ධන මට්ටමට අනුකූලව පැවැත්වේ.
සංගීත භාණ්ඩ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම
ක්‍රමානුකූල විද්‍යාඥයා බෙරයක් ගෙන උපකරණයේ නම සහිත කාඩ්පතක් පෙන්වයි. ඔහු වචන භාවිතා කරයි: අපි සෙල්ලම් කරමු, සෙල්ලම් කරමු, ඔව්, නැත, හොඳින් කළා. මෙතෝදිස්තුවා ඩ්‍රම් එකට පහර දී “ට-ට-ටා” යැයි පවසා උපකරණයේ නම සමඟ කාඩ්පත ඔසවයි. ළමයින් බෙරය ස්පර්ශ කරන විට එහි කම්පනය දැනී “ට-ට-ටා” නැවත කිරීමට උත්සාහ කරති. සෑම කෙනෙකුම උපකරණයට පහර දීමට උත්සාහ කරන අතර, අනෙක් ඒවා අනෙක් පෘෂ්ඨයන්හි ක්‍රියාව අනුපිටපත් කරයි. තවද ඔබට වෙනත් උපකරණ සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය.
ශ්‍රවණාබාධ සහිත දරුවන් සඳහා වන අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා වල අරමුණ වයස්ගත වීම ජය ගැනීමයි. මෙම අධ්‍යයනයේ තවත් අංගයක් නම් ශ්‍රවණ අවශේෂ වර්ධනය කිරීම සහ ශබ්ද සහ දෘශ්‍ය රූප එකිනෙකට සම්බන්ධ වීමයි.