නිමක් නැති කතා බහ
ඔබේ දරුවා කුඩා දරුවෙකු පවා කතා කිරීමට සැමවිටම ප්‍රිය කරයි. නමුත් ඔහුට වයස අවුරුදු හතරේ සිට මෙම ලක්ෂණය ප්‍රකාශ වී ඇති අතර ඔහුට නිතරම කීමට හෝ ඇසීමට යමක් තිබේ. ගෙදර යන අතරමගදී, ඔහු තම පාසල් දිනය සමාලෝචනය කරයි, මෝටර් රථ, අසල්වැසියාගේ බල්ලා, ඔහුගේ පෙම්වතියන්ගේ සපත්තු, ඔහුගේ බයිසිකලය, බිත්තිය මත සිටින බළලා ගැන කතා කරයි, තම පරාජය වූ සහෝදරිය දෙස කෙඳිරිගායි. ඔහුගේ ප්‍රහේලිකාව... නිවසේදී සහ පාසැලේදී, ඔබේ චිපය කිසිදා නතර නොවේ! බොහෝ කතා බහෙන් වෙහෙසට පත් වූ ඔබ ඔහුට සහ ඔහුගේ සහෝදරියට සවන් නොදෙන තරමට, ඇයට තම අදහස් ප්‍රකාශ කළ නොහැක. මනෝවිද්‍යාව පිළිබඳ වෛද්‍ය ස්ටෙෆාන් වැලන්ටින්ට අනුව: “මෙම දරුවාට දිවා කාලයේදී ඔහුට සිදුවන දේ බෙදා ගැනීමට අවශ්‍ය වන අතර ඔහුට සවන් දීම වැදගත්ය. එහෙත්, ඔහු තම දෙමාපියන්ගේ අවධානය ඒකාධිකාරී නොකළ යුතු බව ඔහුට පෙන්වා දීම මෙන්ම වැදගත් වේ. එය ඔබේ දරුවාට සන්නිවේදනයේ සහ සමාජ ජීවිතයේ නීති ඉගැන්වීමයි: සෑම කෙනෙකුගේම කතා කරන කාලයට ගරු කිරීම. "
ඔබේ අවශ්‍යතාවය තේරුම් ගන්න
මෙයට හේතුව තේරුම් ගැනීමට, දරුවා පවසන දේ සහ ඔහු එය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව ඔබ අවධානයෙන් සිටිය යුතුය. කතාබස් කිරීමකින්, ඇත්ත වශයෙන්ම, කනස්සල්ල වසං කළ හැකිය. "ඔහු කතා කරන විට, ඔහු කලබල වෙනවාද? අපහසුතාවයටද? ඔහු භාවිතා කරන්නේ කුමන ස්වරයද? ඔහුගේ කතා සමඟ එන හැඟීම් මොනවාද? මෙම දර්ශක හුදෙක් තමාව ප්‍රකාශ කිරීමට ඇති දැඩි ආශාවද, ජීවිතය සඳහා ඇති ආශාවද, නැතහොත් සැඟවුණු සැලකිල්ලක්ද යන්න සොයා බැලීම වැදගත් වේ, ”මනෝවිද්යාඥයා අදහස් දක්වයි. ඒ වගේම ඔහුගේ වචනවලින් අපට කනස්සල්ලක් දැනෙනවා නම්, අපි ඔහුව වේදනාවට පත් කරන දේ තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන අතර අපි ඔහුව සනසන්නෙමු.
අවධානය සඳහා ආශාවක්?
අවධානයට ඇති ආශාව නිසා ද කතා බහ කළ හැකිය. “අන් අයට බාධා කරන හැසිරීම ඔබ වෙත අවධානය යොමු කිරීමේ උපාය මාර්ගයක් විය හැකිය. දරුවාට බැණ වදින විට පවා, වැඩිහිටියන් ඔහු කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීමට ඔහු සමත් වී ඇත, ”ස්ටෙෆාන් වැලන්ටින් අවධාරණය කරයි. එවිට අපි ඔහුට එකින් එක වැඩි කාලයක් ලබා දීමට උත්සාහ කරමු. කතා බහට හේතුව කුමක් වුවත්, එය දරුවාට හානි කළ හැකිය. ඔහු පන්තියේ අඩු අවධානයක් යොමු කරයි, ඔහුගේ පන්තියේ මිතුරන් ඔහුව පසෙකට දැමීමේ අවදානමක් ඇත, ගුරුවරයා ඔහුට දඬුවම් කරයි ... එබැවින් සහතික කිරීමේ සීමාවන් තැබීමෙන් ඔහුගේ කතා මෙහෙයවීමට ඔහුට උපකාර කිරීම අවශ්‍ය වේ. එවිට ඔහුට කතා කිරීමට අවසර දෙන විට සහ සංවාදයකට සහභාගී විය යුතු ආකාරය ඔහු දැන ගනු ඇත.
ඔහුගේ වචන ගලායාම මෙහෙයවීම
අන් අයට බාධා නොකර තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට, සවන් දීමට ඔහුට ඉගැන්වීම අපට භාරයි. ඒ සඳහා, සෑම කෙනෙකුම සැලකිල්ලට ගැනීමට සහ ඔහුගේ වාරය බලා සිටීමට ඔහුව දිරිමත් කරන පුවරු ක්‍රීඩා අපට පිරිනැමිය හැකිය. ක්‍රීඩා ක්‍රියාකාරකම් හෝ වැඩිදියුණු කිරීමේ රංග ශාලාවක් ඔහුට වෙහෙසීමට සහ තමාගේම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට උපකාර කරයි. එය ඕනෑවට වඩා උත්තේජනය නොකිරීමට වගබලා ගන්න. “කම්මැලිකම ධනාත්මක විය හැකිය, මන්ද දරුවා තමා ඉදිරියේ සන්සුන් වනු ඇත. ඔහු අඩු උද්යෝගයක් ඇති වනු ඇත, එය කතා කිරීමට ඇති මෙම නොනවතින ආශාව කෙරෙහි බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය, ”මනෝවිද්යාඥයා යෝජනා කරයි.
අවසාන වශයෙන්, දරුවාට අප සමඟ කතා කළ හැකි සහ ඔහුට සවන් දීමට අපට හැකි විශේෂ අවස්ථාවක් අපි ස්ථාපිත කරමු. එවිට සාකච්ඡාව කිසිදු ආතතියකින් තොර වනු ඇත.
කර්තෘ: ඩොරති බ්ලැන්චෙටන්
* ස්ටෙෆාන් වැලන්ටින් කතුවරයා ය "අපි සැමවිටම ඔබ වෙනුවෙන් සිටිමු" ඇතුළු බොහෝ කෘතීන්, Pfefferkorn ed.
ඔහුට උදව් කිරීමට පොතක් ...
"මම ගොඩක් කතා කරන කෙනෙක්", කෝල්. ලුලු, එඩ්. බයර්ඩ් යෞවනය.
ලුලුට නිතරම කීමට යමක් තිබේ, ඇය අන් අයට ඇහුම්කන් නොදෙන තරමට! නමුත් දිනක්, කිසිවෙක් ඇයට ඇහුම්කන් නොදෙන බව ඇයට වැටහෙනවා... මෙන්න සවස් වරුවේ එකට කියවීමට "වැඩිහිටි" නවකතාවක් (අවුරුදු 6 සිට)!