අන්තර්ගතය
පාසල: ප්‍රහාර ගැන ළමයින්ගේ ප්‍රශ්නවලට මම පිළිතුරු දුන්නේ කෙසේද?
Elodie L. පැරිසියේ 1th arrondissement හි CE20 පන්තියේ ගුරුවරියකි. සියලුම ගුරුවරුන් මෙන්, පසුගිය සති අන්තයේ ජාතික අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයෙන් ඇයට සිදු වූ දේ සිසුන්ට පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේදැයි පවසමින් ඇයට විද්‍යුත් තැපැල් රාශියක් ලැබුණි. පන්තියේ ළමයින්ට පහර දීම ගැන ඔවුන්ව කම්පනයට පත් නොකර කතා කරන්නේ කෙසේද? ඔවුන්ව සනසාලීම සඳහා අනුගමනය කළ යුතු කථාව කුමක්ද? අපේ ගුරුතුමිය ඇගේ උපරිමය කළා, ඇය අපට කියනවා.
“ප්‍රහාර ගැන සිසුන්ට පැවසීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය අපට ලබා දිය යුතු යැයි කියන අමාත්‍යාංශයේ ලියකියවිලි සමඟ අපි සෑම සති අන්තයකම ජලයෙන් යට වුණා. මම ගුරුවරුන් කිහිප දෙනෙකු සමඟ කතා කළා. අපි හැමෝටම පැහැදිලිවම ප්‍රශ්න තිබුණා. මම මෙම බහුවිධ ලේඛන බොහෝ අවධානයෙන් කියවූ නමුත් මට සියල්ල පැහැදිලි විය. කෙසේ වෙතත්, මම කනගාටු වන දෙය නම්, අමාත්‍යාංශය අපට උපදෙස් දීමට කාලය ලබා නොදීමයි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, අපි පන්තිය ආරම්භ කිරීමට පෙර එය අප විසින්ම කළා. මුළු කණ්ඩායමම උදේ 7 ට රැස් වූ අතර මෙම ඛේදවාචකය විසඳීම සඳහා ප්‍රධාන මාර්ගෝපදේශ සඳහා අපි එකඟ විය. නිශ්ශබ්දතාවයේ මිනිත්තුව උදේ 45:9 ට පැවැත්වීමට අපි තීරණය කළේ ආපනශාලාව අතරතුර එය කළ නොහැකි බැවිනි. පසුව, සෑම කෙනෙකුටම තමන්ට අවශ්‍ය පරිදි සංවිධානය වීමට නිදහස තිබුණි.
මම දරුවන්ට නිදහසේ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට ඉඩ දුන්නා
මම හැමදාම උදේ 8ට වගේ ළමයි පිළිගත්තා. CE20 හි, ඔවුන් සියල්ලන්ම වයස අවුරුදු 1 සහ 6 අතර වේ. මට සිතාගත හැකි පරිදි, බොහෝ දෙනෙක් ප්‍රහාරයන් ගැන දැන සිටියහ, බොහෝ දෙනෙක් ප්‍රචණ්ඩ රූප දැක ඇත, නමුත් කිසිවෙකුට පුද්ගලිකව බලපෑමක් නැත. එදා ටිකක් විශේෂ දවසක්, අපි සුපුරුදු පරිදි චාරිත්‍ර වාරිත්‍ර කරන්න යන්නේ නැහැ කියලා මම එයාලට කියලා පටන් ගත්තා. සිදු වූ දේ ගැන මට කියන්න, ඔවුන්ට හැඟුණු ආකාරය මට විස්තර කිරීමට මම ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියෙමි. මට එළියට පැන්නේ ළමයි කරුණු කියන එකයි. ඔවුන් මිය ගිය අය ගැන කතා කළා - සමහරු තුවාල ලැබූවන් හෝ "නරක මිනිසුන්" ගණන පවා දැන සිටියහ ... මගේ ඉලක්කය වූයේ විවාදය ආරම්භ කිරීම, සත්‍ය කරුණු වලින් මිදී අවබෝධය කරා ගමන් කිරීමයි. ළමයින්ට දෙබසක් ඇති අතර මම ඔවුන් පවසන දෙයින් පසුබසිමි. සරලව කිව්වොත් මම ඒ අයට පැහැදිලි කළා මේ අපරාධ කරපු මිනිස්සුන්ට ඕන තමන්ගෙ ආගම සහ චින්තනය පටවන්න. ජනරජයේ සාරධර්ම ගැන, අපි නිදහස් බවත්, අපට සාමයෙන් ලෝකයක් අවශ්‍ය බවත්, අපි අන් අයට ගරු කළ යුතු බවත් මම තවදුරටත් කතා කළෙමි.
අන් සියල්ලටම වඩා දරුවන්ට සහතික වන්න
"චාලිට පසු" මෙන් නොව, මෙවර ළමයින් වඩාත් සැලකිලිමත් වන බව මම දුටුවෙමි. පොඩි ගෑණු ළමයෙක් මට කිව්වා එයාගේ පොලිස්කාර තාත්තාට බයයි කියලා. අනාරක්ෂිත භාවය පිළිබඳ හැඟීම ඇති අතර අප එයට එරෙහිව සටන් කළ යුතුය. තොරතුරු වගකීමෙන් ඔබ්බට, ගුරුවරුන්ගේ කාර්යභාරය සිසුන්ට සහතික කිරීමයි. අද උදෑසන මට කියන්නට අවශ්‍ය වූ ප්‍රධාන පණිවිඩය එයයි, ඔවුන්ට කියන්න, “බය වෙන්න එපා, ඔබ ආරක්ෂිතයි. " විවාදයෙන් පස්සේ මම සිසුන්ට චිත්‍ර අඳින්න කිව්වා. ළමුන් සඳහා, චිත්‍ර ඇඳීම හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා හොඳ මෙවලමකි. ළමයින් අඳුරු නමුත් මල්, හදවත් වැනි ප්රීතිමත් දේවල් ඇඳිය. ඒ වගේම ම්ලේච්ඡ ක්‍රියාවක් කළත් අපි ජීවත් වෙන්න ඕන කියලා ඔවුන් කොහේ හරි තේරුම් අරන් තියෙනවා කියලා මම හිතනවා. ඊට පස්සේ අපි විනාඩියක් නිශ්ශබ්දව, රවුම්, අතට අත දුන්නා. බොහෝ හැඟීම් ඇති වූ අතර, මම අවසන් කළේ “අපට අවශ්‍ය දේ සිතීමට අපට නිදහස තිබෙන බවත් එය කිසිදාක අපෙන් උදුරා ගැනීමට කිසිවෙකුට නොහැකි බවත්” පවසමිනි.