ආතර් පෙට්රොව්ස්කි. සමාජ මනෝවිද්යාවේ ආස්ථානයෙන් පෞරුෂ සංවර්ධනය පිළිබඳ ගැටළුව. මූලාශ්රය http://psylib.org.ua/books/petya01/txt14.htm
පෞරුෂ සංවර්ධනය සඳහා නිසි මනෝවිද්‍යාත්මක ප්‍රවේශය සහ ඒ මත පදනම් වූ වයස් අවධීන් කාලානුරූපී කිරීම සහ ඔන්ටොජෙනිස් අවධියේදී පෞරුෂය ගොඩනැගීමේ සමාජීය වශයෙන් අධිෂ්ඨාන කර ඇති කාර්යයන් නිරන්තරයෙන් හුදකලා කිරීම සඳහා නිසි අධ්‍යාපනික ප්‍රවේශය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ.
ඒවායින් පළමුවැන්න අවධානය යොමු කර ඇත්තේ අනුරූප නිශ්චිත ඓතිහාසික තත්වයන් තුළ වයස් වර්ධනයේ අවධීන්හිදී මනෝවිද්‍යාත්මක පර්යේෂණ සැබවින්ම හෙළිදරව් කරන දේ, ("මෙහි සහ දැන්") සහ අරමුණු සහිත අධ්‍යාපනික බලපෑම් තත්වයන් යටතේ වර්ධනය වන පෞරුෂයක කුමක් විය හැකිද යන්නයි. දෙවැන්න මෙම වයස් අවධියේදී සමාජය විසින් පනවා ඇති සියලුම අවශ්‍යතා සපුරාලන පරිදි පෞරුෂය තුළ ඇති කළ යුත්තේ කුමක්ද සහ කෙසේද යන්නයි. ඔන්ටොජෙනොසිස් හි අනුක්‍රමිකව වෙනස් වන අවධීන්හිදී, අධ්‍යාපනයේ සහ හැදී වැඩීමේ ගැටළු සාර්ථක ලෙස විසඳීම සඳහා ප්‍රමුඛයන් ලෙස ක්‍රියා කළ යුතු ක්‍රියාකාරකම්වල ධූරාවලියක් ගොඩනැගීමට හැකි වන දෙවන, නිසි අධ්‍යාපනික ප්‍රවේශය එයයි. එවැනි ප්රවේශයක වටිනාකම අධිතක්සේරු කළ නොහැකිය. ඒ අතරම, ප්රවේශයන් දෙකම මිශ්ර කිරීමේ අන්තරායක් පවතී, සමහර අවස්ථාවල දී සැබෑව අපේක්ෂිත පරිදි ප්රතිස්ථාපනය කිරීමට හේතු විය හැක. තනිකරම පාරිභාෂික වැරදි වැටහීම් මෙහි යම් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන බව අපට හැඟේ. "පෞරුෂ ගොඩනැගීම" යන යෙදුමට ද්විත්ව අර්ථයක් ඇත: 1) "පෞරුෂත්වය ගොඩනැගීම" එහි සංවර්ධනය, එහි ක්‍රියාවලිය සහ ප්‍රතිඵලය ලෙස; 2) "පෞරුෂය ගොඩනැගීම" එහි අරමුණු / 20/ අධ්‍යාපනය ලෙස (මම එසේ පැවසුවහොත්, "හැඩගැසීම", "වාත්තු කිරීම", "නිර්මාණය කිරීම", "වාත්තු කිරීම", ආදිය). නිදසුනක් වශයෙන්, යෞවනයෙකුගේ පෞරුෂය ගොඩනැගීමට ප්‍රමුඛ වන්නේ “සමාජමය වශයෙන් ප්‍රයෝජනවත් ක්‍රියාකාරකම්” බව ප්‍රකාශ කරන්නේ නම්, මෙය “සැදීම” යන යෙදුමේ දෙවන (ඇත්ත වශයෙන්ම අධ්‍යාපනික) අර්ථයට අනුරූප වන බව නොකියයි.
ඊනියා ආකෘතික මනෝවිද්‍යාත්මක-අධ්‍යාපනික අත්හදා බැලීමේදී, ගුරුවරයාගේ සහ මනෝවිද්‍යාඥයාගේ තනතුරු ඒකාබද්ධ වේ. කෙසේ වෙතත්, මනෝවිද්‍යාඥයෙකු විසින් ගුරුවරයෙකු ලෙස (අධ්‍යාපනයේ ඉලක්ක සකසා ඇත්තේ ඔබ දන්නා පරිදි මනෝවිද්‍යාවෙන් නොව සමාජයෙන්) සහ ගුරුවරයෙකු ලෙස කුමන ආකාරයෙන් ගොඩනැගිය යුතුද යන්න (පෞරුෂ නිර්මාණය) අතර වෙනස මකා දැමිය යුතු නොවේ. අධ්‍යාපනික බලපෑමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස වර්ධනය වන පෞරුෂයක ව්‍යුහය තුළ වූයේ කුමක්ද සහ සිදුවූයේ කුමක්ද යන්න සොයා බැලීම සඳහා මනෝවිද්‍යාඥයෙකු විමර්ශනය කළ යුතුය.