තනිවම ක්‍රීඩා කිරීම දරුවාට තම දෙමාපියන් හෝ වෙනත් මිතුරන් සමඟ විනෝද වීම මෙන් වැදගත් ය. ඔහු ස්වාධීන වීමට ඉගෙන ගන්නා අතර, ඔහුගේ නිර්‍මාණාත්මකභාවය සහ පරිකල්පනය උත්තේජනය කරන අතර තමාටම තීරණ ගැනීමේ නිදහස සොයා ගනී: සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේද, කුමක් සමඟද සහ කොපමණ වේලාවක්ද යන්න. නමුත් ඔවුන්ගෙන් සමහරෙකුට තනිවම ක්‍රීඩා කිරීම දුෂ්කර ය. ඔවුන්ට උදව් කිරීම සඳහා, අපි සෙල්ලම් කිරීමෙන් පටන් ගනිමු.

සමහර දරුවන්ට තනිවම ක්‍රීඩා කිරීම අවශ්‍ය නොවේ. සමහරුන්ට තම කාමරවල පැය ගණන් තනිව සිටීමට හැකි වූ විට තවත් සමහරු කම්මැලි වී ගෙදර රවුමේ යති. කෙසේ වෙතත්, කම්මැලි වීම අනිවාර්යයෙන්ම නරක දෙයක් නොවේ. එමඟින් දරුවාට හවුල්කරුවෙකු නොමැතිව සෙල්ලම් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට සහ ඔහුගේ ස්වාධීනත්වය වර්ධනය කිරීමට ඉඩ සලසයි. තමන්ට සවන් දෙන ලෙසත් ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය භාවිතා කරන ලෙසත් බල කිරීම එය කදිම මෙවලමකි.

තනිකම පුරවා ගැනීම සඳහා දරුවා තමාගේම මනaryකල්පිත ලෝකයක් ගොඩනඟාගෙන ඔහුගේ පෞද්ගලික සම්පත් ඉල්ලා සිටී. ඔහුගේ ඉගෙනීමේ ප්‍රධාන අදියර දෙකක් වන ඔහුගේ පරිසරය සොයා ගැනීමට සහ සිහින දැකීමට ඔහු කාලය ගනී.

ඔබ හෝ ඔබේ සගයන් නොමැතිව ඔබේ දරුවාට සෙල්ලම් කිරීමට අපහසු නම් ඔවුන්ට බැණ වදින්න හෝ නිදන කාමරයට යවන්න එපා. ඔබ සමඟ එකම කාමරයේ ක්‍රියාකාරකම් සැකසීමෙන් ඔහු සමඟ යාමට පටන් ගන්න. ඔහුගේ ක්‍රියාවන් ගැන අදහස් දැක්වීමෙන්, ඔහුගේ ක්‍රීඩාව කරගෙන යාමට ඔහුට අවබෝධයක් සහ දිරිගැන්වීමක් ලැබෙනු ඇත.

එහි ක්‍රියාකාරකම් සඳහා ඔබට ද සහභාගී විය හැකිය. පරස්පර විරෝධී ලෙස ඔබ ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කිරීමෙන් පසුව එය තනිවම කිරීමට උගන්වයි. එබැවින් ඔහු සමඟ ක්‍රීඩාව ආරම්භ කරන්න, ඔහුට උදව් කර ඔහුව දිරිමත් කරන්න, පසුව එකම කාමරයේ රැඳී සිටියදී යන්න. එවිට ඔබට ඔහු සමඟ කතා කිරීමටත් ඔහුගේ ක්‍රියාවන් ගැන ධනාත්මක ලෙස අදහස් දැක්වීමටත් හැකි වන අතර එමඟින් ඔහුට ආත්ම විශ්වාසයක් ඇති කර ගත හැකිය: “ඔබේ චිත්‍රය විශිෂ්ටයි, තාත්තා එයට කැමති වේ!” “නැත්නම්” ඔබේ ඉදිකිරීම ඉතා අලංකාරයි, නැති වී ඇත්තේ වහලය පමණක් වන අතර ඔබ නිම කරනු ඇත ”, සහ එසේ ය.

අවසාන වශයෙන්, ඇය පවුලේ සාමාජිකයෙකු සඳහා ක්‍රියාකාරකමක් කළ යුතු යැයි යෝජනා කිරීමට පසුබට නොවන්න. ඇඳීම, පින්තාරු කිරීම, DIY, ආදරය කරන කෙනෙකු සතුටු කිරීමට ඔහුට අවශ්‍ය කිරීමට සෑම දෙයක්ම හොඳයි. ඔහුගේ අභිප්‍රේරණය ඊටත් වඩා විශාල වන අතර ඔහුගේ ආත්ම විශ්වාසය ශක්තිමත් වේ.

ඔහුට ක්‍රීඩාව ඉගෙන ගැනීමට සහ විශේෂයෙන් තනියම ක්‍රීඩා කිරීමේ කාරනය ඉගෙන ගැනීමට නම්, ඔහුගේ මුලපිරීම් දිරිගැන්වීම සහ හිතකර අවස්ථාවන් නිර්මාණය කිරීම වැදගත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබට දිනකට "නිදහස්" වේලාවන් සැලසුම් කළ හැකිය. මුළු ක්‍රියාකාරකම් (ක්‍රීඩාව, සංගීතය, භාෂා පාඩම් ආදිය) සමඟ ඔහුගේ කාලසටහන අධික ලෙස පටවා නොගෙන, ඔහුට නිදහසේ සුළු සුළු මොහොතක් ලබා දීමෙන්, දරුවා ස්වයංසිද්ධව වර්ධනය වී තනිවම ක්‍රීඩා කිරීමට ඉගෙන ගනී.

එසේම, ඔහු කම්මැලියි නම්, ඔහු අල්ලා ගැනීමට ඉක්මන් නොවන්න. ඔහුට මූලික පියවර ගෙන ඔහුට හා සමාන විනෝදාත්මක ක්‍රීඩාවක් නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔහුව දිරිමත් කරන්න හෝ විකල්ප කිහිපයක් ඉදිරිපත් කරන්න සහ ඔහුට වැඩිපුරම කථා කරන එකක් තෝරා ගැනීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න.

ඔහු අතරමං වී ඇති බවක් පෙනෙනවා නම් කුමක් ක්‍රීඩා කළ යුතු යැයි අදහසක් නොමැති නම්, ඔහු සතුව ඇති ක්‍රියාකාරකම් සහ සෙල්ලම් බඩු සඳහා ඔහුව යොමු කරන්න. ඔහුට විවෘත ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් සහ උනන්දුවක් දැක්වීමෙන් ඔහු තම කටයුතු ගැන වඩාත් විශ්වාසයෙන් හා උනන්දුවෙන් සිටිනු ඇත. "ඔබේ ප්‍රියතම සෙල්ලම් බඩුව කුමක්ද" යනුවෙන් ඔහුගෙන් විමසීමෙන්. අහ් ඔව්, එහෙනම් මට පෙන්වන්න. », පසුව දරුවා එය අල්ලා ගැනීමට පෙළඹෙන අතර එක් වරක් අතට ගෙන එය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට පෙළඹෙනු ඇත.

අවසාන වශයෙන්, ක්‍රීඩාව ප්‍රවර්‍ධනය කිරීම සඳහා, සෙල්ලම් බඩු ප්‍රමාණය සීමා කිරීම වඩා හොඳය. පරස්පර විරෝධී බවක් පෙනෙන්නට ඇති තවත් කරුණක් නම්, ඒකල ක්‍රීඩාව ක්‍රියාත්මක වී මිනිත්තු කිහිපයකට වඩා වැඩි කාලයක් පැවතීමට නම් විවිධ වස්තූන් ගුණ නොකිරීම හොඳය. බොහෝ විට, දරුවාට කතන්දරයක් සොයා ගැනීමට සහ ඔහු වටා මුළු ක්‍රීඩාවක්ම ගොඩනැගීමට සෙල්ලම් බඩු දෙකක් හෝ තුනක් ලබා දීම ප්‍රමාණවත් වේ. දේවල් රාශියකින් ඔහු වටා සිටින ඔහුගේ අවධානය නොනැසී පවතින අතර ඔහුගේ කම්මැලිකම පිළිබඳ හැඟීම ක්‍ෂණිකව නැවත මතුවේ. ඒ හා සමානව, තමාට උදව් කිරීමට සහ ඔහුගේ කුඩා පරිකල්පනීය විශ්වය නිර්මාණය කිරීමට දිරිමත් කිරීම සඳහා, ඔහුගේ සියලු සෙල්ලම් බඩු ගබඩා කිරීමට හා ප්‍රදර්ශනය කිරීමට හා රැගෙන යාමට මතක තබා ගන්න.

සිහින දැකීම සහ කම්මැලි වීම ඔබේ දරුවාගේ වර්‍ගයේ විශාල කොටසක් වන බැවින් ඔවුන්ව කාර්‍යබහුල කිරීමට හා කාලසටහන පුරවා ගැනීමට උත්සාහ නොකරන්න. ඔහුට තනිවම ක්‍රීඩා කිරීමට සහ ඔහුගේ නිර්මාණශීලිත්වය දිරිමත් කිරීමට, දිනපතාම ඔහුට නිදහස ලබා දෙන්න.