අන්තර්ගතය
- දින කිහිපයකට පෙර D-Day ගැන ඔහුට පවසා ඔහුව කල්තියා සූදානම් කරන්න
- එහි "විශාල" නව තත්ත්වය ප්‍රවර්ධනය කරන්න
- දිනකට කාලසටහන පැහැදිලි කරන්න
- ඔහුට අපහසු විය හැකි දේ අපේක්ෂා කරන්න
- පාසලේ නීති සහ සීමාවන් ගැන ඔහු සමඟ කතා කරන්න
- ඔබ පාසලට කැමති දේ ඔහුට කියන්න
- ඉගෙනීමේ වක්‍රයෙන් ඉදිරියට නොයන්න
- අන් අයගෙන් ආරක්ෂා වීමට ඔහුට උගන්වන්න
- ඔබේ සමාජ බුද්ධිය වර්ධනය කරන්න
- මෙම වෙනස සඳහා ඔබත් සූදානම් වන්න
- නිෂේධාත්මක හැඟීම් ගෙන නොයන්න
දින කිහිපයකට පෙර D-Day ගැන ඔහුට පවසා ඔහුව කල්තියා සූදානම් කරන්න
ඔබේ දරුවාට සූදානම් බවක් දැනීම සඳහා, දින කිහිපයකට පෙර ඔවුන් නැවත පාසලට පැමිණීම ගැන ඔවුන්ට පැවසීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. ඒ ගැන ඉක්මනින් කතා කිරීමට අවශ්ය නැත, මන්ද කුඩා දරුවන්ට සිදුවීම් කල්තියා අපේක්ෂා කළ නොහැකි බැවිනි. ඔහුව එම ස්ථානයට හුරු කරවන්න, ඔහු සමඟ ඔබ පාසල් යාමට යන මාර්ගයේ වරක් හෝ දෙවරක් ඇවිදින්න. කැලැන්ඩරයේ නැවත පාසලට යන දිනය රවුම් කර විශාල දිනය දක්වා ඉතිරිව ඇති දින ගණන් කරන්න. ඔහුව දිරිමත් කිරීම සඳහා, ඔබට ඔහුට ලස්සන මල්ලක් හෝ බෑගයක් මිලදී ගත හැකිය එය ඔහුව සතුටු කරයි. නැවත පාසලට සහ පාසලට යන තේමාව යටතේ පොත් කිහිපයක් කියවීම ඔවුන්ගේ අනාගත ලෝකය ගැන හුරුපුරුදු වන අතර ඔවුන්ගේ බිය දුරු කරයි. පාසල් වර්ෂය ආරම්භ වීමට පෙර දින, ඔහුට හැකි තරම් සුවපහසුවක් දැනෙන පරිදි ඔහු කැමති ඇඳුම් සූදානම් කරන්න!
එහි "විශාල" නව තත්ත්වය ප්‍රවර්ධනය කරන්න
ඔහුගේ ආත්ම විශ්වාසය වැඩි කිරීමට,ඔහු ගැනීමට යන වැදගත් පාඨමාලාව අගය කිරීමට පසුබට නොවන්න : “ජීවිතයේ මහා රහස ශ්‍රේෂ්ඨත්වයට පත්වීමයි. පාසැලට ඇතුල් වීමෙන් ඔබ වැඩිහිටියෙකු බවට පත් වනු ඇත, ඔබ රසවත් දේවල්, නව ක්රීඩා ද ඉගෙන ගනු ඇත. ඔබට ඔබේ සිහින සැබෑ කර ගත හැකිය, වෛද්‍යවරයකු, ගුවන් නියමුවෙකු හෝ ඔබට ආයාචනා කරන වෙනත් ඕනෑම රැකියාවක් විය හැකිය. “පාසල සහ අනාගතය සඳහා සිහින අතර සම්බන්ධය ඇති කිරීම කුඩා දරුවෙකු සඳහා පෙලඹීමක් ඇති කරයි. අම්මා සමඟ නිවසේ සිටින කුඩා සහෝදරයා හෝ සහෝදරිය ගැන ඔහු ටිකක් ඊර්ෂ්‍යා කරන්නේ නම්, තට්ටුවක් එක් කරන්න: “පාසල වැඩිහිටියන් සඳහා ය, කුඩා දරුවන් පාසලේ දිගටම සෙල්ලම් කරනු ඇත. ළදරුවන් මෙන් ගෙදර, ඔබ බොහෝ දේ ඉගෙන ගනු ඇත. ක්රීඩාව විනෝදජනක වන අතර එය විශිෂ්ටයි, නමුත් පාසල වැඩිහිටියෙකුගේ සැබෑ ජීවිතය ආරම්භ කරයි ! "
දිනකට කාලසටහන පැහැදිලි කරන්න
ඕනෑම නවකයෙකු මෙන්, ඔබේ කුඩා දරුවාට පැහැදිලි තොරතුරු අවශ්ය වේ. සරල වචන භාවිතා කරන්න: "ඔබේ පළමු පාසල් දිනය ඔබට අත්විඳිය හැකිය, ඔබට වෙනත් දරුවන් හමුවනු ඇත, සියල්ලටම වඩා, ඔබ වැඩෙන විට ඔබට උපකාර වන විශිෂ්ට දේවල් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත." ” පාසල් දිනයක නිශ්චිත පාඨමාලාව, ක්‍රියාකාරකම්, ආහාර ගන්නා වේලාවන්, නින්ද සහ මව්වරුන් විස්තර කරන්න. උදේ ඔහු සමඟ යන්නේ කවුද, ඔහුව රැගෙන යන්නේ කවුද? බාලාංශ ශිෂ්‍යයෙකුගෙන් අපේක්ෂා කරන්නේ කුමක්ද යන්න ඔහුට පැහැදිලි කරන්න: ඔහු පිරිසිදු විය යුතුය, උදව් නොමැතිව ඇඳුම් ඇඳීමට සහ ඇඳුම් ගලවා ගැනීමට දැන සිටිය යුතුය, ඔහුගේ සපත්තු තනිවම පැළඳීමට සහ ගලවා ගැනීමට, වැසිකිළියෙන් පසු සහ කෑමට පෙර අත් සේදීමට නාන කාමරයට යන්න. ආපන ශාලාවේදී, ඔවුන්ගේ ලේබල් හඳුනාගෙන ඔවුන්ගේ බඩු බාහිරාදිය බලාගන්න.
ඔහුට අපහසු විය හැකි දේ අපේක්ෂා කරන්න
ධනාත්මක පාසල, එය කොතරම් ශ්රේෂ්ඨද කියන්න, අපි එය කරන්නේ කෙසේදැයි අපි දනිමු, නමුත් එය ද වැදගත් වේ, යම් යම් දුෂ්කරතා, යම් යම් කලකිරීම් කළමනාකරණය කිරීමට, සියලු රැකවරණ වලසුන්ගේ දේශයේ රෝස නොවන නිසා! කුඩා ළමයෙකුට මුහුණ දීමට වඩා දුෂ්කර විය හැකි සියලු තත්වයන් සිතින් මවා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. පාසලේ සිටින වැඩිහිටියන් තමාගේ අභිමතය පරිදි නොමැති බවත්, දරුවන් විසිපස් දෙනෙකුට සිටින්නේ එක් ගුරුවරයෙකු හෝ එක් ගුරුවරයෙකු පමණක් බවත්, ඔහුට බලා සිටීමට සිදුවන බවත් පිළිගැනීම ප්‍රධාන දුෂ්කරතාවන්ගෙන් එකක් වනු ඇත. කතා කිරීමට ඔහුගේ වාරය. කෙසේ වෙතත්, ඔබේ නරක අත්දැකීම් ඔහු මත ඕනෑවට වඩා ප්‍රක්ෂේපණය නොකිරීමට ප්‍රවේශම් වන්න! ඔබේ මධ්‍යම පාසල් අනියම් බිරිඳ භයානකද? ඔහුට එය නිසැකවම සිදු නොවනු ඇත!
පාසලේ නීති සහ සීමාවන් ගැන ඔහු සමඟ කතා කරන්න
ඔබේ කුඩා දරුවාට දැන් ලෝක දෙකක් තිබේ: ඔහු තමාට කිරීමට අවශ්ය ක්‍රියාකාරකම් තෝරා ගන්නා නිවසේදී සහ පාසැලේදී ඔහු අනිවාර්යයෙන්ම තෝරා නොගත් ක්‍රියාකාරකම් කිරීමට එකඟ විය යුතුය. ස්ථිර විනෝදාංශයක් ලෙස ඔහුට පාසල "විකුණන්න" එපා, සීමාවන් ගැන ඔහු සමඟ කතා කරන්න. පන්තියේදී, අපි ගුරුතුමිය ඉල්ලන දේ, ඇය ඉල්ලන විට, අපි එයට අකමැති නම් අපට "zap" කළ නොහැක! තවත් සංවේදී විෂයක්: නින්ද. කුඩා කොටසක දී, එය සවස් වරුවේ සිදු වන අතර, ඔහු නිවසේදී එය නොකළත්, ඔහුට මෙම පුරුද්දට අනුකූල වීමට සිදුවනු ඇත. අවසාන වශයෙන්, ආපනශාලාවේ දී ඔහුට පිරිනමන දේ අනුභව කිරීමට සිදුවනු ඇති බවත්, ඔහුගේ ප්‍රියතම කෑම අවශ්ය නොවන බවත් ඔහුට පැහැදිලි කරන්න!
ඔබ පාසලට කැමති දේ ඔහුට කියන්න
තම දෙමාපියන්ගේ උද්යෝගය තරම් දරුවෙකුට දිරිගන්වන කිසිවක් නැත. ඔබ කුඩා කාලයේ පෙර පාසලේදී කිරීමට කැමති දේ ඇයට කියන්න : විවේකයේදී බළලා සෙල්ලම් කරන්න, ලස්සන පින්තූර අඳින්න, ඔබේ මුල් නම ලිවීමට ඉගෙන ගන්න, විශිෂ්ට කථා වලට සවන් දෙන්න. ඔබේ මිතුරන්, ඔබව ලකුණු කළ ගුරුවරුන්, ඔබට උදව් කළ සහ දිරිමත් කළ අය ගැන ඔහුට කියන්න. කෙටියෙන් කිවහොත්, ඔහුට ද මෙම පොහොසත් අත්දැකීම් ජීවත් වීමට අවශ්ය කරන ධනාත්මක මතකයන් අවදි කරන්න.
ඉගෙනීමේ වක්‍රයෙන් ඉදිරියට නොයන්න
ඉස්කෝලෙට පය තියන්නත් කලින් graphic design හරි ගණිත අභ්‍යාස හරි කරන්න හැදුවොත් එයාට කරදර වෙයි! කොන කපා ගැනීමට අවශ්ය නැත. පාසල යනු පාසලේ ඉගෙනීමේ ස්ථානයයි. නිවසේදී, අපි සාරධර්ම, බෙදාගැනීම, අන් අයට ගරු කිරීම ඉගෙන ගනිමු ... ගුරුවරුන් විශ්වාස කරන්න, ඔවුන් ඔවුන්ගේ දේවල් දන්නවා. නමුත් ඔබේ දරුවාගේ වේගයට ගැලපෙන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා නොසිටින්න. පාසල් වැඩසටහන à la Carte නොවන අතර කණ්ඩායමේ රිද්මයට අනුවර්තනය වීමට ඔහුට හැකි වනු ඇත.
අන් අයගෙන් ආරක්ෂා වීමට ඔහුට උගන්වන්න
පාසැලේදී ඔහු මිතුරන් ඇති කර ගනීවි, එය නිසැකවම. නමුත් අයිඔහු නොදන්නා සහ අවශ්‍යයෙන්ම හොඳ නැති සිසුන් අසල සිටීමට ඔහුව සූදානම් කිරීම ද වැදගත් ය. ඔහුට සමච්චල් කිරීම, සිනහව, ආක්‍රමණශීලීත්වය, අමනාපකම්වලට මුහුණ දීමට සිදු විය හැකිය. අකීකරුකම, ප්රකෝප… ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු බලාපොරොත්තු වන දේ ගැන ඔහුට නිෂේධාත්මක චිත්‍රයක් ලබා දීමේ ප්‍රශ්නයක් නැත, නමුත් ස්වයං පිළිගැනීමට පහසුකම් සැලසීම සඳහා, ඔහුගේ සුවිශේෂතා හෝ සමච්චල් කරන්නන් පොළඹවා ගත හැකි ශාරීරික සුවිශේෂතා ගැන ඔහු සමඟ කතා කිරීම වඩා හොඳය! ඔහු කුඩා හෝ ඉතා උස නම්, ඔහු කණ්නාඩි පැළඳ සිටී නම්, ඔහු ටිකක් ආලේප කර ඇත්නම්, ඔහු දුර්ලභ හිසකෙස් වර්ණයක් තිබේ නම්, ඔහු තරමක් මන්දගාමී නම්, සිහින දකින හෝ ඊට පටහැනිව ඉතා ක්රියාශීලී සහ නොසන්සුන් නම්, ඔහු ලැජ්ජාශීලී සහ රතු පාටයි. පහසුවෙන්... අන් අය එය ඔහුට පෙන්වා දීමට ඉඩ ඇත! මේ නිසා ඔහු සමඟ අවංකවම ඒ ගැන කලින් කතා කළ යුතු අතර ඔහුට තමාව ආරක්ෂා කර ගැනීමේ මාධ්‍යයක් ලබා දිය යුතුය: “ළමයෙකු ඔබට විහිළු කළ විගසම ඔබ එය කපා දමා ඔබ පිටව යයි. ඔබ ඉක්මනින් හොඳ මිතුරෙකු දකිනු ඇත! ඔබට එය භාරකරුට වාර්තා කළ හැකිය. අනික ඉස්කෝලේ වැඩිහිටියෙක් නැත්නම් ඔයාට ඒ ගැන කතා කරන්න පුළුවන්, ඉස්කෝලේ ඇරිලා හවස අපිට ඒ ගැන කියන්න. ” එදිනෙදා සිදුවන සියලුම සිදුවීම් ගැන තම දෙමාපියන් සමඟ කතා කළ යුතු බව ළදරු පාසලේ සිට ඔබේ දරුවා තේරුම් ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ ඔහු පාසලේදී මුහුණ දෙන බව.
නව මිතුරන් ඇති කර ගැනීම පාසලේ විශාල සතුටකි. අනෙක් දරුවන් නිරීක්ෂණය කිරීමට, සිනාසෙන අය වෙත ළඟා වීමට ඔහුට උගන්වන්න, විවෘත, සානුකම්පිත සහ ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කැමති අයට ක්රීඩා පිරිනැමීමට. තවත් දුෂ්කරතාවයක් නම්, කණ්ඩායම පිළිගැනීම, අන් සියල්ලන් අතර තමා සොයා ගැනීම සහ දරුවන් සමඟ පළමු වරට මුහුණ දීමයි, ඔවුන්ගෙන් සමහරෙක් ඇඳීමට වඩා දක්ෂ, වඩා කඩිසර, තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට වඩාත් පහසු වනු ඇත. , ධාවන තරඟයේ වේගවත් ... අපි ඔහුට බෙදාගැනීමේ සංකල්පය ඉගැන්වීමට ද සිදු වනු ඇත. ඔබේ දරුවා වැඩිහිටියෙකු ලෙස ඇමතීමට අවශ්ය නැත, ත්යාගශීලීත්වය පිළිබඳ සදාචාරාත්මක කථා කිරීමට. ඔහුගේ වයසේදී, මෙම වියුක්ත සංකල්ප තේරුම් ගැනීමට ඔහුට හැකියාවක් නැත. බෙදාගැනීමේ සහ සහයෝගීතාවයේ සංකල්ප ඒකාබද්ධ කළ හැක්කේ ක්‍රියාවන් හරහා ය. ඔහු සමඟ පුවරු ක්රීඩා කරන්න, වෙනත් කෙනෙකුට පින්තූරයක් අඳින්න, ඔහුගේ කුකීස් චතුරස්‍රයේ මිතුරෙකුට දීමට, මේසය සැකසීමට, මුළු පවුලටම කේක් එකක් පිළිස්සීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න ...
මෙම වෙනස සඳහා ඔබත් සූදානම් වන්න
පළමු පාසල් වසර කුඩා දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ වැදගත් සන්ධිස්ථානයකි, නමුත් ඔහුගේ දෙමව්පියන්ගේ ද ජීවිතයේ වැදගත් සන්ධිස්ථානයකි. ඒක පේජ් එක පෙරළෙන ලකුණක්, හිටපු බබා ළමයෙක් වෙලා කියලා, ඔහු ටිකෙන් ටික වෙන් වන බව, ඔහු වැඩෙන බව, වඩා ස්වාධීන වන බව, අඩු යැපීම, ඔහු සමාජගත වී තම ජීවිතයේ මාවතේ ඉදිරියට යන බව. එය පිළිගැනීම එතරම් පහසු නැත සහ සමහර විට ඔබට පළමු වසර තුළ නොස්ටැල්ජියාවට එරෙහිව සටන් කිරීමට සිදු වේ… ඔහුට ඔබේ සංචිතය සහ ඔබේ මඳ දුකක් දැනේ නම්, ඔබ ඔහුව පාසලට දමා යන්නේ මදක් අකමැත්තෙන් යැයි ඔහුට හැඟේ නම්, ඔහුට ඔහුගේ නව පාසල් ජීවිතය 100% උනන්දුවෙන් හා අභිප්‍රේරණයෙන් ආයෝජනය කිරීමට නොහැකි වනු ඇත.
නිෂේධාත්මක හැඟීම් ගෙන නොයන්න
නැවත පාසලට පැමිණීම ඔබේ දරුවාට දුෂ්කර කාලයක් විය හැකි නමුත් එය ඔබටත් විය හැකියි! ඔබ ඔහුගේ අනාගත පන්තිය හෝ ඔහුගේ අනාගත පන්තිය ගැන උද්යෝගිමත් නොවන්නේ නම්, ඔබේ බලාපොරොත්තු සුන්වීමේ අවදානමක් ඇති ඔබේ දරුවාට එය පෙන්වන්න එපා. කඳුළු සඳහා ඩිටෝ. සමහර විට, දෙමාපියන් වශයෙන්, ඔබේ කුඩා දරුවා පාසලේ ගේට්ටුවෙන් ගමන් කරනු දැකීමෙන් හැඟීම් හෝ දුකක් ඇති වේ. ඔහු ද දුකට පත් නොවන පරිදි කඳුළු ගලා යාමට පෙර ඔහු ගෙදර සිටින තෙක් රැඳී සිටින්න!