“මගේ පුතා නිතරම කෙඳිරිගානවා එයාට කම්මැලියි, කරන්න දෙයක් නැහැ කියලා. මම ඔහුට සංග්‍රහ කරන තුරු ඔහු බලා සිටින බවක් දැනේ. මම එය මාරු කිරීමට උත්සාහ කළ අතර ගෙදර දොරේ වැඩ කිරීමට හෝ කියවීමට ඉදිරිපත් වූ නමුත් ඔහු කැමති නැත. සමහර විට ඔහුට ඇඳ මත වැතිර සිවිලිම දෙස බැලිය හැකිය, මම අසන විට: "ඔබ මොකද කරන්නේ?" - ඔහු පිළිතුරු දෙයි: "මට ඔබ නැතුව පාලුයි." කාලය පිළිබඳ මෙම ආකල්පය මා කෝපයට පත් කරයි.
අපේ සමාජයේ ළමයින් නිතරම විනෝද වීමට පුරුදු වී සිටිති. රූපවාහිනිය, පරිගණක ක්‍රීඩා විනාඩියක විවේකයක් ලබා නොදේ. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ළමයින්ට ඇවිදීම, මිතුරන් සමඟ පාරේ සෙල්ලම් කිරීම, ක්‍රීඩාවට නොයන්නේ කෙසේද සහ විනෝදාංශ නොමැතිකම අමතක වී ඇත. ඒ අතරම, ඔවුන් නිතරම බලා සිටින්නේ කවුරුන් හෝ ඔවුන්ව සතුටු කරන තෙක්ය. කුමක් කරන්න ද?
- නිවසේ ඇති සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. සමහර විට ඔහු හුදෙක් මේ සියලු බෝල සහ කාර් කූඩයේ වැතිරීමෙන් කුමක් කළ යුතු දැයි නොදන්නවා විය හැකිය. බෝනික්කන්, නිර්මාණකරුවන්, ආදිය.
- තාක්ෂණය යොදන්න: "අපි අම්මා සමඟ සෙල්ලම් කරමු, අපි අපිම සෙල්ලම් කරමු." පළමුව එකට සෙල්ලම් කරන්න, ඉන්පසු කළ හැකි වෙනත් ක්‍රම සිතියම් ගත කර, ඔබේ දරුවාට කියන්න, "මම ගෙදර වැඩ කරන්න යනවා, ඔබ අප ආරම්භ කළ දේ අවසන් කරන්න, පසුව මට කතා කරන්න."
- සමහරවිට දරුවාට පිරිනමන සෙල්ලම් බඩු ඔහුගේ වයසට නොගැලපේ. දරුවෙකු යමක් සෙල්ලම් කිරීමට භාවිතා කළ නමුත් දැන් එය නතර කළේ නම් - බොහෝ විට ඔහු දැනටමත් මෙම ක්රීඩාවෙන් වර්ධනය වී ඇත. ඔහු කුමක් කළ යුතු දැයි නොදන්නේ නම් සහ නව දෙයක සියලු හැකියාවන් ගැන උනන්දුවක් නොදක්වන්නේ නම්, බොහෝ විට එය ඔහුට තවමත් කල් වැඩි ය. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ දරුවා සෙල්ලම් බඩු කිසිවක් සමඟ සෙල්ලම් නොකරන්නේ නම්, ටික වේලාවකට ඔහුගේ ඇස්වලින් ඒවා ඉවත් කරන්න.
- ක්රීඩාව සංවිධානය කිරීමට ඕනෑම ක්රමයක් භාවිතා කරන්න. දරුවාට සූදානම් කළ ක්‍රීඩා නොව ඒවා නිෂ්පාදනය සඳහා ද්‍රව්‍ය ලබා දෙන්නේ නම් ෆැන්ටසි සහ නිර්මාණශීලිත්වය වඩා හොඳින් වර්ධනය වේ. දිගු හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට අවශ්ය ක්‍රියාකාරකම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න: කාඩ්බෝඩ් කැබැල්ලක පෙට්ටිවලින් නගරයක් තැනීම, වීදි ඇඳීම, ගඟක්, පාලමක් තැනීම, ගඟ දිගේ කඩදාසි නැව් දියත් කිරීම යනාදිය ඔබට නගරයක ආකෘතියක් සෑදිය හැකිය. මාස ගණනාවක් ගම, මෙම පැරණි සඟරා, මැලියම්, කතුර භාවිතා කරමින්. ඖෂධ හෝ ආලේපන වලින් ඇසුරුම් කිරීම, මෙන්ම ඔබේම පරිකල්පනය.
- වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා, නිවස තුළ සම්ප්රදායක් හඳුන්වා දෙන්න: චෙස් සෙල්ලම් කිරීමට. දිනකට පැය කිහිපයක් ක්රීඩාව සඳහා කැප කිරීම අවශ්ය නොවේ. ක්රීඩාව ආරම්භ කරන්න, පුවරුව කලාතුරකින් භාවිතා කරන මේසයක් මත තබන්න, චලනයන් ලිවීමට ඔබ අසල කඩදාසි පත්‍රයක් සහ පැන්සලක් තබා දිනකට චලනයන් 1-2 ක් කරන්න. දරුවා කම්මැලි වූ වහාම, ඔබට සැමවිටම පැමිණ ක්රීඩාව ගැන සිතා බැලිය හැකිය.
- රූපවාහිනිය නැරඹීමට සහ පරිගණක ක්‍රීඩා කිරීමට ඔබේ කාලය සීමා කරන්න. සැඟවී සිටීම, කොසැක් කොල්ලකරුවන්, ටැග්, බැස්ට් සපත්තු යනාදිය වැනි වීදි ක්‍රීඩා කිරීමට ඔහුට ඉගැන්වීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කරන්න.
- ඔබේ දරුවා සමඟ කළ යුතු දේවල් ලැයිස්තුවක් සාදන්න. එපා වෙනවා නම්. ඊළඟ වතාවේ ඔබේ දරුවා පැමිණිලි කරන විට, "බලන්න, කරුණාකරලා. ඔබේ ලැයිස්තුව."
- සමහර විට දරුවා කිසිම දෙයක නිරත වීමට උත්සාහ නොකරයි: ඔහුට කිසිවක් අවශ්ය නොවන අතර කිසිවක් ගැන උනන්දුවක් නොදක්වයි. සාමාන්යයෙන් මෙම තත්ත්වය වයස අවුරුදු 10-12 දී වර්ධනය වේ. මෙය දරුවාගේ අඩු ශක්ති මට්ටම නිසාය. බර අඩු කිරීමට උත්සාහ කරන්න, ඔහුට ප්‍රමාණවත් නින්දක් ලැබෙන බවට වග බලා ගන්න, වැඩිපුර ඇවිදින්න.
- දරුවා දිගටම ඔබට කරදර කරන්නේ නම්, කියන්න: "මට ඔබව තේරෙනවා, මටත් සමහර විට එපා වෙනවා." දරුවාට හොඳින් සවන් දෙන්න, නමුත් ඔබම කිසිවක් කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. ඔබේ ව්‍යාපාරය කරගෙන ගොස් ඔහුට ඇහුම්කන් දෙන්න, ප්‍රතිචාර වශයෙන් නොපැහැදිලි ශබ්ද නඟා: “ආහ්. ඔව්. ඔව්". අවසානයේදී, ඔහුගේ කම්මැලිකම දුරු කිරීමට ඔබ කිසිවක් කිරීමට අදහස් නොකරන බව දරුවා තේරුම් ගනීවි, ඔහු තමාගේම දෙයක් සොයා ගනු ඇත.