කිහිපයක් කොන්දේසි සහිතව වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය ප්රතික්ෂේප කිරීමේ වර්ග, මේ සියල්ල අඩු වැඩි වශයෙන් ප්රතික්ෂේප කළ දරුවාගේ පාසල් ජීවිතය දරාගත නොහැකි තත්ත්වයට පත් කරයි.
- හිරිහැර කිරීම ( සමත් වීමට ඉඩ නොදෙන්න, නම් කැඳවන්න, පහර දෙන්න, යම් ඉලක්කයක් හඹා යෑම: පළිගැනීම, විනෝද වන්න, ආදිය).
- ක්රියාකාරී ප්රතික්ෂේප කිරීම (වින්දිතයාගෙන් ලැබෙන මුලපිරීමට ප්‍රතිචාර වශයෙන් පැන නගින්නේ, ඔහු කිසිවෙකු නොවන බවත්, ඔහුගේ මතය කිසිවක් නොවන බවත්, ඔහුව බිල්ලෙකු බවට පත් කරන බවත් ඔවුන් පැහැදිලි කරයි).
- නිෂ්ක්‍රීය ප්රතික්ෂේප කිරීම, එය පැන නගින්නේ යම් යම් අවස්ථාවන්හිදී පමණි (ඔබට කණ්ඩායමට කෙනෙකු තෝරා ගැනීමට, ක්‍රීඩාවට පිළිගැනීමට, මේසයක වාඩි වීමට අවශ්‍ය වූ විට, ළමයින් ප්රතික්ෂේප කරති: “මම ඔහු සමඟ නොසිටිමි!”).
- නොසලකා හැරීම (ඔවුන් සරලව අවධානය යොමු නොකරයි, සන්නිවේදනය නොකරයි, නොසලකන්න, අමතක කරන්න, විරුද්ධව කිසිවක් නැත, නමුත් උනන්දුවක් නොදක්වයි).
ප්රතික්ෂේප කිරීමේ සෑම අවස්ථාවකම, ගැටළු ඇත්තේ කණ්ඩායම තුළ පමණක් නොව, වින්දිතයාගේ පෞරුෂයේ සහ හැසිරීමේ ලක්ෂණ වල ය.
බොහෝ මනෝවිද්‍යාත්මක අධ්‍යයනයන්ට අනුව, ප්‍රථමයෙන්, තම සම වයසේ මිතුරන්ගේ පෙනුමෙන් ළමයින් ආකර්ෂණය වී හෝ විකර්ෂණය වේ. සම වයසේ මිතුරන් අතර ජනප්‍රියතාවයට අධ්‍යාපනික හා ක්‍රීඩා ජයග්‍රහණ ද බලපෑ හැකිය. කණ්ඩායමක ක්‍රීඩා කිරීමේ හැකියාව විශේෂයෙන් අගය කරනු ලැබේ. සම වයසේ මිතුරන්ගේ අනුග්‍රහය ලබන දරුවන්ට සාමාන්‍යයෙන් වැඩි මිතුරන් ඇත, ප්රතික්ෂේප කරන අයට වඩා ජවසම්පන්න, සමාජශීලී, විවෘත සහ කාරුණික ය. නමුත් ඒ සමඟම, ප්රතික්ෂේප කරන ලද දරුවන් සැමවිටම සමාජශීලී නොවන හා මිත්රශීලී නොවේ. කිසියම් හේතුවක් නිසා, ඔවුන් අන් අය විසින් සලකනු ලැබේ. ඔවුන් කෙරෙහි නරක ආකල්පයක් ක්රමයෙන් ප්රතික්ෂේප කරන ලද දරුවන්ගේ අනුරූප හැසිරීම් වලට හේතුව බවට පත්වේ: ඔවුන් පිළිගත් නීති උල්ලංඝනය කිරීමට පටන් ගනී, ආවේගශීලීව හා නොසැලකිලිමත් ලෙස ක්රියා කරයි.
සංවෘත හෝ දුර්වල ලෙස ක්රියා කරන ළමයින් පමණක් නොව කණ්ඩායමෙන් බැහැර විය හැකිය. ඔවුන් "අප්ස්ටාර්ට්ස්" වලට කැමති නැත - මුලපිරීම අල්ලා ගැනීමට, අණ කිරීමට නිරන්තරයෙන් උත්සාහ කරන අය. ඔවුන්ට ලිවීමට ඉඩ නොදෙන විශිෂ්ට සිසුන්ට හෝ පන්තියට එරෙහිව යන ළමයින්ට, උදාහරණයක් ලෙස, පාඩමෙන් පලා යාම ප්රතික්ෂේප කිරීමට ඔවුන් කැමති නැත.
ජනප්‍රිය ඇමරිකානු රොක් සංගීත ian ඩී ස්නයිඩර් ඔහුගේ නව යොවුන් වියේ ප්‍රායෝගික මනෝවිද්යාව යන පොතේ ලියන්නේ අන් අය අපට “ලේබල් සහ මිල ටැග්” තැබීමට බොහෝ විට අපම වගකිව යුතු බවයි. වයස අවුරුදු දහය වන තෙක් ඔහු පන්තියේ තරමක් ජනප්‍රිය වූ නමුත් ඔහුගේ දෙමාපියන් වෙනත් කුටියකට ගිය විට ඩී නව පාසලකට ගිය අතර එහිදී ඔහු ශක්තිමත්ම පුද්ගලයා සමඟ රණ්ඩු විය. මුළු ඉස්කෝලෙම ඉස්සරහා පරාදයි. “මරණ දඬුවම ඒකමතිකව ලබා දුන්නා. මම කොන් වූවෙක් වුණා. ඒ වගේම මුලදී මට වෙබ් අඩවියේ බල තුලනය තේරුණේ නැති නිසා. ”
ප්රතික්ෂේප කළ දරුවන්ගේ වර්ග
බොහෝ විට පහර දෙන ප්රතික්ෂේප කරන ලද දරුවන්ගේ වර්ග. බලන්න →