දරුවා: ඩිස්ලෙක්සියා රෝග ලක්ෂණ හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?

අකුරු විකේතනය කිරීමේ අපහසුතාව

දරුවෙකු වූ විට දුෂ්කරතා වලට මුහුණ දෙයි ප්‍රාථමික පාසැලේදී, අපි කනස්සල්ලට පත්ව සිටිමු, එය සාමාන්‍ය දෙයකි. ළමා ස්නායු විශේෂඥ වෛද්‍ය මාරි බෲ පවසන්නේ “වයස් කාණ්ඩයක සිසුන්ගෙන් 7%ක් පමණ ඩිස්ලෙක්සියා රෝගයෙන් පෙළෙන අයයි. දරුවා හොඳ සෞඛ්‍ය සම්පන්නව, කායික හා මානසිකව සිටින අතර, කිසිදු මානසික පසුබෑමකින් පෙළෙන්නේ නැත. කෙසේවෙතත්, කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙන ගන්න ඔහුගේ සගයන්ට වඩා ඔහුට වඩා සංකීර්ණ වේ. ඩිස්ලෙක්සික් නොවන දරුවෙකුට වචනයක් විකේතනය කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ තත්පරයෙන් දශම කිහිපයක් පමණක් වන අතර, ඔහු ඔහුට ණයයි එක් එක් අක්ෂර විකේතනය කරන්න ඔවුන් ඇසුරු කිරීමට. කෘතියකි නැවත අධ්යාපනය සාමාන්‍ය පාසල් අධ්‍යාපනයක් අනුගමනය කිරීමට හැකිවන පරිදි වන්දි ගෙවීමේ ක්‍රම සහ ක්‍රම ලබා ගැනීමට කථන චිකිත්සකවරයා ඔහුට ඉඩ සලසයි. දරුවා සිටින විට මෙය වඩාත් ඵලදායී වනු ඇත සහාය මුල්.

ළදරු පාසල: අපට දැනටමත් ඩිස්ලෙක්සියා රෝග ලක්ෂණ හඳුනාගත හැකිද?

“ඩිස්ලෙක්සියා රෝගය ප්‍රමාද වීමට හේතු වේ මාස දහඅට සිට අවුරුදු දෙක දක්වා කියවීමට ඉගෙනීමේදී: එබැවින් අවුරුදු 4 ක් හෝ 5 ක් වයසැති දරුවෙකු තුළ එය හඳුනාගත නොහැකිය ”, කථන චිකිත්සක ඇලයින් ඩෙවිව් සිහිපත් කරයි. 3 හැවිරිදි දරුවෙකු තවමත් ඔහුගේ වාක්‍ය ඉතා නරක ලෙස ගොඩනඟන විට හෝ ඔහුගේ මව පමණක් එය තේරුම් ගන්නා විට දෙමාපියන් පුදුම වීම මෙය වළක්වන්නේ නැත. වයස අවුරුදු 4 ක් පමණ වන විට, අවධානය යොමු කළ යුතු අනෙකුත් සංඥා ව්යාකූලත්වයයි කාලය හා අවකාශය තුළ ස්ථානගත කරන්න, සහ ගැටළු කටපාඩම් කිරීම ළදරු ගීතිකා. ගුරුවරයා වචන කපා ගැනීමට අත්පුඩි ගැසීමට සිදු වූ විට අක්ෂර සහ ශබ්ද උගන්වන විට අතරමං වීම ප්‍රකාශ කළ හැකිය. අනාගත දුෂ්කරතා කියවීම සහ ලිවීම සමඟ.

වෛද්ය උපදේශනයක් අවශ්ය වේ

ඔබ මෙම ඇඟවීම් ගැන කරදර විය යුතු හෝ සුළුකොට තැකිය යුතු නැත, නමුත් ඔබේ වෛද්‍යවරයා සමඟ කතා කරන්න. එය සිදු කිරීම අවශ්‍ය දැයි ඔහු තීරණය කරනු ඇත ශේෂ පත්රය කථන චිකිත්සකයෙකු සමඟ, දරුවාගේ දුෂ්කරතා තක්සේරු කිරීමට. ඔහුට ද නියම කළ හැකිය දෘශ්ය හෝ ශ්රවණ පරීක්ෂණ. “දෙමව්පියන් තම දරුවාගේ ප්‍රමාදය තනිවම පියවා ගැනීමට උත්සාහ නොකළ යුතුයි” යනුවෙන් වෛද්‍ය බෲ උපදෙස් දෙයි. කථන චිකිත්සකයාගේ කාර්යභාරය මෙයයි. අනෙක් අතට, නිරන්තරයෙන් කුතුහලය ඇවිස්සීම අත්යවශ්ය වේ ඉගෙනීමට ඇති ආශාව කුඩා අය. නිදසුනක් වශයෙන්, CE1 දක්වා පවා සවස් වරුවේ ඔවුන්ට කථා කියවීම ඔවුන්ගේ වචන මාලාව පොහොසත් කිරීමට උපකාරී වේ. "

පළමු ශ්රේණියේ: කියවීමට ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතා

ඩිස්ලෙක්සියා හි ප්‍රධාන දර්ශකය වන්නේ a විශාල දුෂ්කරතාවක් කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙන ගැනීමට: දරුවා අකුරු මිශ්‍ර කරයි, අකුරු ව්‍යාකූල කරයි, එක් වචනයකින් තවත් වචනයක් ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි, විරාම ලකුණු ගණන් නොගනී... ඔහුගේ උත්සාහය නොතකා ප්‍රගතියට ඔහු සමත් නොවේ. "පාසැලෙන් පසු විශේෂයෙන් වෙහෙසට පත්වන, හිසරදයෙන් පෙළෙන හෝ විශාල මානසික අවපීඩනයක් පෙන්නුම් කරන දරුවෙකු ගැන අප කනස්සල්ලට පත්විය යුතුය", ඇලයින් ඩෙවේවි එකතු කරයි. සාමාන්‍යයෙන් දෙමාපියන්ට අවවාද දෙන්නේ ගුරුවරුන්ය.

dyslexia සඳහා පරීක්ෂා කිරීම: කථන භාෂා රෝග විශේෂඥයෙකුගේ තක්සේරුව අත්යවශ්ය වේ

සැකයක් ඇත්නම්, එය සිදු කිරීම වඩාත් සුදුසුය සම්පූර්ණ සමාලෝචනය (පහත කොටුව බලන්න). ඩිස්ලෙක්සියා බොහෝ විට අවශ්ය වේ කථන චිකිත්සකයෙකුගෙන් විමසන්න සතියකට වරක් හෝ දෙවරක්, අවුරුදු දෙකේ සිට පහ දක්වා. “එය ඉගැන්වීම පිළිබඳ ප්‍රශ්නයක් නොවේ, ඇලයින් ඩෙවේවි සඳහන් කරයි. අපි දරුවන්ට භාෂාව විකේතනය කිරීමට සහ අනුක්‍රමණය කිරීමට උගන්වමු, උදාහරණයක් ලෙස අක්ෂර සහ ලකුණු ඇසුරු කිරීමෙන් හෝ අකුරු අනුපිළිවෙලක අක්‍රමිකතා හඳුනාගැනීමෙන්. මෙම අභ්යාස ඔහුට ඉඩ සලසයි දුෂ්කරතා ජය ගන්න සහ කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙන ගන්න. »ඩිස්ලෙක්සික් දරුවාටත් අවශ්‍යයි ඔහුගේ දෙමාපියන්ගෙන් සහයෝගය ගෙදර වැඩ කරන්න. “ඒ සමඟම, ඔහුට වෙනත් අවස්ථා ලබා දීම වැදගත්ය අගය, කථන චිකිත්සක එකතු කරයි, විශේෂයෙන් ස්තුති a විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්. දරුවාගේ ඩිස්ලෙක්සියා රෝගය සඳහා ඔහු ක්‍රියා කරන ක්‍රීඩා සහ ක්‍රියාකාරකම් පමණක් තෝරා නොගෙන දරුවාගේ සතුට සියල්ලටම වඩා සෙවිය යුතුය. ”

කර්තෘ: ජැස්මින් සෝනියර්