# මෙන්න අපි නැවතත්: නිවසේ පාසල, අල්ලා ගැනීමට ඉඟි (පහර)

# සිරගත කිරීම 3 ! ඔබේ දරුවා දැනටමත් ගුරුවරයාගේ වැඩ අමතක කරන ලෙස මවාපාමින් සාලයේ කුටියක් සාදා තිබේද? ඔබ නිල වශයෙන් නව නිවාස පාසල් සතියකට ඇතුල් වේ. ගෞරව කිරීම. ත්‍රාසජනක ගමන දිගටම කරගෙන යන ආකාරය මෙන්න, සමහර විට ඊටත් වඩා කඩිසරව *.

“සිරගත කිරීම පාසල් ක්‍රියාවලීන් ප්‍රශ්න කිරීමට හොඳ කාලයකි. ඒක දෙමාපියන්ට තේරෙනවා බෙහෙතක් බොනවා වගේ දරුවා පාඩමක් ඉගෙන ගන්නේ නැහැ ! එමෙන්ම පාසලේදී සාර්ථක වීමට විසඳුම සොයාගන්නේ ඔහුගේ ජානවල පමණක් නොවේ. සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම ඉගෙනීමේ ක්රමයක් ඇත, තේරුම් ගන්න හෝ මතක තබා ගන්න. මේ යානයේ තියෙනවා ඔවුන් ඉගෙන ගැනීමට යන දේ "ඡායාරූප" කිරීමට අවශ්ය අය. ඔවුන් සඳහා, කටු සටහනක්, සිතියමක්, රූප සටහනක් සියලු කතා කිරීම වටී. අනිත් අයට අවශ්යයි පාඩම ශබ්ද නඟා නැවත කරන්න නැතිනම් පහත් හඬින් එකිනෙකාට කතා කරන්න. ඊට අමතරව තවත් චලනයන් කළ යුතුය, දැනිය යුතුය, ඒකාබද්ධ කළ යුතුය නැතහොත් ඔබේම ප්‍රවේශයක් සොයා ගන්න... ”Pr André Giordan පෙරවදනෙහි අපට මතක් කර දෙයි.

1- කාර්යය පැහැදිලි කිරීම සඳහා තිරස් මාදිලියට මාරු වන්න

පළමු ප්‍රංශ අභ්‍යාසයේ උපදෙස් සියලුම ස්වරවලින් 10 වතාවක් පුනරුච්චාරණය කරනවා වෙනුවට (සහ වැටෙන පෑනක් ලබා ගැනීමේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස හෝ “ඔබ ගුරුවරයා මෙන් නොව පැහැදිලි කරන්න!” යැයි කෑගැසීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස), අපි අපගේ ආදරණීය කුඩා පාසල් සිසුවා සැසියේ පරමාර්ථය සමඟ සම්බන්ධ කරමු. පැහැදිලිවම, අපි ඔහුට අද උදෑසන සමස්තයක් ලෙස කිරීමට යන්නේ කුමක්ද, ඔහු ඉගෙන ගන්නේ කුමක්ද සහ අපි ඔහුට ඔහු තෝරා ගන්නා අනුපිළිවෙලෙහි භාවිතා කිරීමට තෝරා ගන්නා මෙවලම් (පත්‍ර, වීඩියෝ, අභ්‍යාස, ආදිය) ලබා දෙන්නෙමු. ප්රාර්ථනා කරනවා.

වාසිය: වැඩ කරන ක්‍රමයට දරුවා සම්බන්ධ කර ගැනීමෙන්, ඔහුගේ අවහිරතා සහ ඔහුව පොළඹවන දේ අපි හොඳින් තේරුම් ගනිමු.

2- අපට කාලසටහන් සහ පිළිවෙලට කාර්යාල අමතක වේ

සමහර විට, වෙහෙස නිසා, දිනකට තුන් වරක් පිළිවෙලට තබා ඇති දැඩි කාලසටහන් සහ වැඩබිම් දැනටමත් අත්හැර දමා තිබේද? පරිපූර්ණ ! සෑම දරුවෙකුටම ඔවුන්ගේ “සමාධියේ අවස්ථා” (වැඩි හෝ අඩු දිගු, උදේ හෝ දහවල්, එය රඳා පවතී) සහ ඔවුන්ගේ හොඳම ඉගෙනීමේ ක්‍රම (සමහර විට අවධානය යොමු කිරීමට අපහසු ළමුන් සඳහා පැද්දීම හෝ ගායනා කිරීමෙන්!).  ඒවා නිරීක්ෂණය කිරීම සහ ඔබේ දිනවලදී ඔබට හැකි උපරිමයෙන් ඒවා සැලකිල්ලට ගැනීම ඔබට භාරයි. මෙය නිසැකවම රැකියා වාතාවරණය සන්සුන් කරනු ඇත.

3- අපි නිහතමානීව සෙල්ලම් කරන්නෙමු

අදහස වන්නේ ඔබ දරුවාගේ මට්ටමට හෝ ඔහුට වඩා පහළින් තැබීමයි, එවිට ඔහු දන්නා දේ ඔබට ඉගැන්වීමට "ආඩම්බර" වේ. ඔබට දැනුමේ ප්‍රතිලාභ ලබා දීමට. එබැවින් ඩොල්ෆින් අල්ට්රා සවුන්ඩ් මගින් සන්නිවේදනය කරන බව ඔහු ඔබට පවසන විට මවිතයට පත් වන්න, කේක් වල අමුද්රව්ය සඳහා ඔබේ ගුණ කිරීමේ වගු නිතරම අමතක කරන්න (එය අනුකරණය කිරීමට අපහසු නැත). මෙම "දැනුම හුවමාරු කර ගැනීම" සෑම කෙනෙකුටම ප්රයෝජනවත් වේ.

4-අපි මේ සියලු ලස්සන වැඩ සටහන් පොතක සටහන් කරමු

පරිපූර්ණ පවුලක දරුවන්ගේ "Containment Journal" හි ලකුණ ඔබට මග හැරුණාද? ආරම්භ කිරීමට තවමත් කාලය තිබේ! මෙම ක්‍රියාකාරකම, සමාජ ජාල වල මෙන් එහි ප්‍රබල විභවයෙන් ඔබ්බට, අධ්‍යාපනික උනන්දුවක් දක්වයි. “ධනාත්මක හැඟීම් ඉගෙනීමේ සාර්ථකත්වයට පහසුකම් සපයයි,” André Giordan (1) පවසයි. ඔබ එකට වැඩ කළ සෑම දෙයක්ම ඔබට ගැලපෙන පරිදි රූපසටහන්, ඇඳීම, සාරාංශ කිරීම කළ හැකිය. ඔබේ දරුවා ආත්ම විශ්වාසය දිනා ගනීවි, මටම කියා ගනිමින්: "මම මේකයි අරකයි ඒකයි ඉගෙන ගත්තා!" ". කෙටියෙන් කිවහොත්, ඔහු ශක්තිමත්ම ය. ඔබත් (Insta මත). ඔබගේ "නිවසේ පාසල් සැසි" පාලනය කරන නීති ලිවීමට අමතක නොකරන්න. උදාහරණය: අපි කෑගසන්නේ නැහැ (ඔහු හෝ ඔබ ජේ).

Katrin acou-bouaziz

(1) හිටපු ගුරුවරයෙකු, විද්‍යාල මහාචාර්යවරයෙකු, පසුව ජිනීවාහි විශ්ව විද්‍යාල මහාචාර්යවරයා, ඔහු ඉගෙනීමේ විද්‍යාවන් නිර්මාණය කරන විද්‍යාව පිළිබඳ ඩිඩක්ටික්ස් සහ එපිස්ටෙමොලොජි යන රසායනාගාරයේ නිර්මාතෘවරයා වේ. වැඩියෙන්ම අලෙවි වන "Apprendre à Apprendre" (Librio), "J'apprends au Collège" (Playbac), සහ "J'apprends à l'école" (Playbac) හි කතුවරයා, ඔහු පාසල් සහ පුහුණු පාඨමාලා ගණනාවකට සහාය දක්වයි. නව්ය.

* "වෙනස් සහ නිපුණ" ජාලයේ සහයෝගීතාවයෙන් https://www.differentetcompetent.org/