සෙල්ලක්කාර ආකාරයකින් දරුවෙකු සමඟ සංඛ්‍යා ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද

විනෝදජනක ක්‍රීඩා - සෙල්ලම් බඩු වලින් මෙන්ම එදිනෙදා ජීවිතයේ දී ද - දරුවාගේ සිත් ඇද ගැනීමට සහ නව තොරතුරු ඉක්මනින් හා පහසුවෙන් උකහා ගැනීමට ඔහුට උපකාරී වේ. මෙම කුසලතා ද අවශ්‍ය වුවද, අංක ලැයිස්තුගත කිරීමට හෝ පින්තූර වලින් හඳුනා ගැනීමට දරුවාට ඉගැන්වීම පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවන බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ප්රධාන දෙය නම් සංඛ්යා පිටුපස සැබෑ වස්තූන් ඇති බව පෙන්වීම සහ ඒවා ස්වාධීනව ගණන් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කර ගැනීමයි.

ක්‍රීඩා ද මේ සඳහා උපකාරී වේ. කුමන? ළමා මනෝවිද්‍යාඥ ලෙගො ඩියුප්ලෝ විශේෂඥ එක්තරීනා වී ලෙවිකෝවා විසිනි.

දැනටමත් අවුරුද්දක් වයසැති ඔබේ දරුවා සමඟ ඔබට සංඛ්‍යා ලෝකය ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට සහායක ද්‍රව්‍ය පවා අවශ්‍ය නැත, ශරීරයේ කොටස් සෙල්ලක්කාර ලෙස අධ්‍යයනය කිරීම ප්‍රමාණවත් ය: ඒවා නම් කරන්න, ගණන් කරන්න, දකුණු හා වම් පැති ප්‍රගුණ කරන්න, යනාදිය.

දරුවා තම අත්, පාද සහ ඇඟිලි භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ මේ අවස්ථාවේදී වන අතර, නිදසුනක් වශයෙන් ඇඳුම් ඇඳීමේදී ගණන් ගත හැක්කේ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට ය. සපත්තු දාගෙන අම්මට මෙහෙම කියන්න පුළුවන්. “ඔබේ කකුල කොහේද? - මෙන්න ඇය. ඔබට කකුල් කීයක් තිබේද? - මෙන්න එකක්, මෙන්න දෙවෙනි එක - කකුල් දෙක. අපි ඔවුන් මත බූට්ස් පැළඳ ගනිමු: පළමු කකුලේ එක් බූට් එකක්, දෙවන කකුලේ දෙවන එක - එකක්, දෙක - දෙකක් බූට්ස් ”.

ඇත්ත වශයෙන්ම, දෙමව්පියන් සෑම දෙයක්ම තමන් විසින්ම ගණනය කරනු ඇත, නමුත් වයස අවුරුදු දෙක වන විට, දරුවාට ගණන් කිරීමට උනන්දුවක් ඇති වේ. අම්මා සහ තාත්තා විසින් අංක වල නම් නිරන්තරයෙන් පුනරාවර්තනය කිරීම ඔවුන්ගේ උච්චාරණය මතක තබා ගැනීමට ඔබට උපකාරී වේ.

ක්‍රමයෙන් ඔබට අවට ඇති සියල්ල ගණන් කළ හැකිය. බබා තනිවම අංක වල නම් උච්චාරණය කිරීමට ඉගෙන ගත් විට, ඔහුගේ සහ ඔහුගේ ඇඳුම්, ගස් හා ඇවිදීමේ පියවර, යන ගමනේදී ඔබට හමු වන එකම වර්ණයෙන් යුත් කාර් සහ මිලදී ගැනීම් වල බොත්තම්ද ඔහු සමඟ ගණන් ගත හැකිය. මෙම ගබඩා තුළ.

ළමයින් අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගත් විට, ඔවුන් එය රස බැලීමට උත්සාහ කරනවාක් මෙන් සෑම තැනම යෙදීමට පටන් ගනී - ලබාගත් දැනුම භාවිතා කිරීමට ඔවුන්ටම අවශ්‍යය, එබැවින් බොහෝ විට ළමයින් එකම වචන එක දිගට බොහෝ වාරයක් පුනරුච්චාරණය කරති. ඇත්තෙන්ම එවැනි ජ්වලිතයක් වාසියට හොඳින් භාවිතා කරන අතර ගිණුම අධ්‍යයනය කිරීමේදී දරුවාගේ දෘෂ්ටි කෝණයට එන සෑම දෙයක්ම නැවත විස්තර කිරීමට අසන්න. ඕනෑවට වඩා ඉල්ලන්න එපා - දරුවාට මුලින්ම දෙක දක්වා ගණන් කර, පසුව තුන, පහ, දහය ගණන් කිරීමට ඉඩ දෙන්න.

සංඛ්‍යා අධ්‍යයනය කිරීමේදී, ඒ සෑම කෙනෙකුම යම් දෙයක ප්‍රමාණය ගැන කථා කරන බව දරුවාට පැහැදිලිව පෙන්වීම ඉතා වැදගත් වේ. මෙය කිරීමට ඇති පහසුම ක්‍රමය නම් කඩදාසි මත ඇඳ ඇති ඉලක්කම් සහ ඉදිකිරීම් කුට්ටි ය.

ඉතින්, මුලින්ම ඔබට කඩදාසි කැබැල්ලක් ගෙන ඒ මත යම් අංකයක් ලිවිය හැකිය, පසුව කියුබ ගණනාවකින් ඒ අසල ටර්ට් එකක් සාදන්න, ඊළඟ අංකය සමඟ එයම කරන්න. සමාන්තරව, ඔබට සිතා ගත හැකිය, දරුවා සමඟ එක්ව, උදාහරණයක් ලෙස, අංක දෙක කැට දෙකක නිවසක් සහ පහෙන් පහක් "ඉල්ලයි". එවිට ඔබට ක්‍රියාවලිය සංකීර්ණ කළ හැකිය, නිදසුනක් වශයෙන්, එක් එක් කුළුණට නිශ්චිත සංඛ්‍යා වලට අමතරව, අවශ්‍ය වන සත්ව රූප සංඛ්‍යාව එකතු කිරීම.

ඉදිකිරීම් කට්ටලයක් සහිත එවැනි ක්‍රීඩාවක් කථනයේ වර්ධනය උත්තේජනය කරන හොඳ මෝටර් කුසලතා සඳහා විශිෂ්ට පුහුණුවකි.

ඉදිකිරීම් කට්ටලයෙන් කුළුණු සමඟ සෙල්ලම් කරමින් සිටියදී, “වැඩි” සහ “අඩු” යන සංකල්ප දරුවාට පැහැදිලි කිරීම පහසුය, මන්ද එක් නිවසක් අනෙක් නිවසට වඩා උස් වන බව ඔහුට පෙනෙනු ඇත.

එක් එක් අංකය කෙතරම් වස්තූන් ගණනකට අනුරූපව සිටීදැයි දරුවාට සැප පහසු වූ විට, එම සංඛ්‍යා සෙල්ලම් බඩු වලට අනුරූප කරන ලෙස ඔබට ඔහුට පැවසිය හැකිය. එනම්, දැන් අනෙක් පැත්තෙන් ක්‍රියා කරන්න: බබා ඉදිරියෙහි තබා සීබ්රා දෙකක් සහ කියුබ් දෙකක් පමණක් ලබා දී කාඩ්පතෙහි අපේක්ෂිත අංකය තෝරා ගන්නා ලෙස ඔහුට කියන්න, පසුව එක් කිඹුලෙකු තබා එය සඳහා අංකයක් සොයාගෙන කොහෙන්දැයි විමසන්න. වස්තූන් වැඩි ප්‍රමාණයක් ඇති අතර කොතැනද අඩු වේ.

ළදරුවෙකුට ඉගැන්වීමේදී, සෙල්ලම් කිරීමේදී පවා ඔහු උනන්දුවක් දක්වන බවට වග බලා ගැනීම වැදගත්ය. ඔහු කම්මැලි නම්, රැකියාව වෙනස් කිරීම වඩා හොඳය. එම නිසා, ක්‍රීඩාව ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය විවිධාංගීකරණය කිරීම සඳහා දෙමාපියන් දරුවාට විවිධ හා සමහර විට අනපේක්ෂිත කාර්යයන් ඉදිරිපත් කළ යුතුය.

නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබට මහල් නිවාසයේ දීප්තිමත්ව සහ සිත් ඇදගන්නා සුළු සංඛ්‍යා, වැසිකිළි දොරවල් සහ මේසයේ පිටුපස දක්වා විවිධ වස්තූන් මත ඇලවිය හැකි අතර, ඕනෑම දෙයක් නියම ප්‍රමාණයට එහි ගෙන එන ලෙස දරුවාට කියන්න. එමඟින් ඔහුට ඔවුන්ගේ පෙනුම මතක තබා ගැනීමට පහසු වේ.

ඔබට ඇවිදීමට සහ සායනයට අංක සහිත කාඩ්පත් රැගෙන ගොස් විවිධ වස්තූන් ගණන් කිරීමට ද භාවිතා කළ හැකිය - එබැවින් පෝලිමේ කාලය නොදැනුවත්වම පියාසර කරනු ඇත.

තවද තවත් එක් උපදෙසක්: ඔබේ දරුවා නිවැරදිව කතා කරන විට හෝ කරන විට ඔහුට ප්‍රශංසා කිරීමට වග බලා ගන්න. මෙය එසේ නොවේ නම් බැණ වැදීමෙන් වළකින්න, තමාව නිවැරදි කර ගැනීමට ඔහුට මෘදු ලෙස උදව් කිරීම වඩා හොඳය. ධනාත්මක ශක්තිමත් කිරීම, සිනහවෙන් දිරිගැන්වීම සහ කාරුණික වචන සැමවිටම negativeණාත්මකව වඩා හොඳින් ක්‍රියාත්මක වන අතර පන්ති අඛණ්ඩව පවත්වා ගෙන යාම සඳහා දරුවාට ඉඩ සලසයි.