භාෂා ආබාධවලට පුද්ගලයෙකුගේ කතා කිරීමට පමණක් නොව සන්නිවේදනය කිරීමටද බලපාන සියලුම ආබාධ ඇතුළත් වේ. ඒවා මනෝවිද්‍යාත්මක හෝ භෞතික සම්භවයක් (ස්නායු විද්‍යාත්මක, කායික විද්‍යාත්මක, ආදිය), කනස්සල්ල කථනය පමණක් නොව, අර්ථකථනය (නිවැරදි වචනය මතක තබා ගැනීමේ දුෂ්කරතා, වචනවල තේරුම යනාදිය) විය හැකිය.

සාමාන්‍යයෙන් ළමුන් තුළ ඇති වන භාෂා අක්‍රමිකතා අතර වෙනස හඳුනාගනු ලැබේ, ඒවා තරමක් අක්‍රමිකතා හෝ භාෂාව අත්පත් කර ගැනීමේ ප්‍රමාදයන් සහ වැඩිහිටියන්ට ද්විතියික ආකාරයකින් බලපාන ආබාධ (ආඝාතයකින් පසු, උදාහරණයක් ලෙස, හෝ ආඝාතය. කම්පනයකින් පසු). එක් වයස් කාණ්ඩයක ළමුන්ගෙන් 5% කට පමණ භාෂා සංවර්ධන ආබාධ ඇති බව ගණන් බලා ඇත.

භාෂා ආබාධ සහ ඒවායේ හේතු ඉතා විවිධාකාර වේ. වඩාත් පොදු ඒවා අතර:

• aphasia (හෝ mutism): ලිඛිත හෝ කථන භාෂාව කතා කිරීමට හෝ තේරුම් ගැනීමට ඇති හැකියාව නැතිවීම
• dysphasia: ළමුන් තුළ භාෂා සංවර්ධන ආබාධ, ලිඛිත හා කථන
• dysarthria: මොළයේ හානිය හෝ කථනයේ විවිධ අවයව වලට හානි වීම හේතුවෙන් සන්ධි ආබාධ
• ගොතගැසීම: කථන ප්‍රවාහ ආබාධ (පුනරාවර්තන සහ අවහිර කිරීම්, බොහෝ විට වචනවල පළමු අක්ෂරයේ)
• buccofacial apraxia: ඔබට පැහැදිලිව කථා කිරීමට ඉඩ සලසන මුඛය, දිව සහ මාංශ පේශිවල සංචලනයේ ආබාධය
• dyslexia: ලිඛිත භාෂා ආබාධය
• la dysphonie spasmodique : ස්වර තන්තු වල කැක්කුම නිසා ඇතිවන කටහඬ දුර්වල වීම (laryngeal dystonia)
• dysphonia: කටහඬ ගැටලුව (රළු කටහඬ, නුසුදුසු කටහඬ හෝ තීව්රතාවය, ආදිය)

භාෂාව සහ කථන අක්‍රමිකතා විවිධ හේතූන් සහිත බොහෝ ආයතන එකට එකතු කරයි.

මෙම ආබාධවලට මනෝවිද්‍යාත්මක සම්භවයක්, මාංශ පේශි හෝ ස්නායු සම්භවයක්, මස්තිෂ්ක ආදිය තිබිය හැකිය.

එබැවින් භාෂාවට බලපෑම් කළ හැකි සියලුම ව්යාධිවේදයන් ලැයිස්තුගත කළ නොහැකිය.

ළමුන් තුළ, භාෂා ප්‍රමාදයන් සහ ආබාධ වෙනත් ඒවා අතර සම්බන්ධ කළ හැක:

• බිහිරි බව හෝ ශ්‍රවණාබාධ
• ඇමුණුම් ආබාධ හෝ මනෝ බලපෑමේ ඌනතා
• කථන අවයවවල අංශභාගය
• දුර්ලභ ස්නායු රෝග හෝ මොළයේ හානි
• ස්නායු සංවර්ධන ආබාධ (ඔටිසම්)
• බුද්ධිමය හිඟය
• තීරණය නොකළ හේතුවකට (බොහෝ විට)

වැඩිහිටියන් හෝ ළමුන් තුළ තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව නැති වී යාමේදී, වඩාත් පොදු හේතු වන්නේ (අනෙකුත් අතර):

• මානසික කම්පනය හෝ කම්පනය
• මස්තිෂ්ක සනාල අනතුරක්
• හිසරදය
• මොළයේ ගෙඩිය
• ස්නායු රෝග වැනි: බහු ස්ක්ලේරෝසිස්, පාකින්සන් රෝගය, ඇමියෝට්‍රොෆික් පාර්ශ්වීය ස්ක්ලෙරෝසිස්, ඩිමෙන්ශියා ...
• මුහුණේ මාංශ පේශිවල අංශභාගය හෝ දුර්වලතාවය
• ලයිම් රෝගය
• ස්වරාලය පිළිකා (හඬට බලපායි)
• ස්වර තන්තු වල නිරපේක්ෂ තුවාල (නූඩුල්, පොලිප්, ආදිය)

භාෂාව සන්නිවේදනයේ ප්‍රධාන අංගයයි. භාෂාව අත්පත් කර ගැනීමේ දුෂ්කරතා සහ එහි ප්‍රවීණත්වය ළමුන් තුළ, ඔවුන්ගේ පෞරුෂය සහ බුද්ධිමය හැකියාවන් වර්ධනය වෙනස් කළ හැකිය, ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන සාර්ථකත්වයට, ඔවුන්ගේ සමාජ ඒකාබද්ධතාවයට බාධා කළ හැකිය.

වැඩිහිටියන් තුළ, භාෂා කුසලතා අහිමි වීම, ස්නායු ආබාධයක් අනුගමනය කිරීම, නිදසුනක් වශයෙන්, ජීවත් වීමට අතිශයින් දුෂ්කර ය. මෙය ඔහු වටා සිටින අයගෙන් ඔහුව කපා හැරිය හැකි අතර ඔහුව හුදකලා කිරීමට දිරිගන්වනු ඇත, ඔහුගේ සේවා නියුක්තිය සහ සමාජ සම්බන්ධතා සම්මුතියක් ඇති කරයි.

 බොහෝ විට, වැඩිහිටියෙකු තුළ භාෂා ආබාධ ඇතිවීම ස්නායු ආබාධයක් හෝ මස්තිෂ්ක හානියක සලකුණකි: එබැවින් කනස්සල්ලට පත්වීම සහ වහාම උපදෙස් ලබා ගැනීම අවශ්ය වේ, විශේෂයෙන් වෙනස් කිරීම හදිසියේ සිදු වුවහොත්.

භාෂා ආබාධ බොහෝ ආයතන සහ ව්යාධිවේදයන් එකට ගෙන එයි: පළමු විසඳුම වන්නේ රෝහලේදී හෝ කථන චිකිත්සකයෙකුගෙන් රෝග විනිශ්චය ලබා ගැනීමයි.

මෙම සියලු අවස්ථාවන්හිදී, ළමුන් තුළ, කථන චිකිත්සාව පිළිබඳ පසු විපරමක් මඟින් පුනරුත්ථාපනය සහ ප්රතිකාර සඳහා නිර්දේශයන් ලබා දෙන සම්පූර්ණ ඇගයීමක් ලබා ගැනීමට හැකි වේ.

ආබාධය ඉතා මෘදු නම් (ලිස්ප්, වචන මාලාව නොමැතිකම), විශේෂයෙන් කුඩා දරුවෙකු තුළ බලා සිටීම සුදුසුය.

වැඩිහිටියන් තුළ, භාෂා ආබාධවලට තුඩු දෙන මස්තිෂ්ක හෝ ස්නායු රෝග විශේෂිත බහුවිධ කණ්ඩායම් විසින් කළමනාකරණය කළ යුතුය. පුනරුත්ථාපනය බොහෝ විට තත්වය වැඩිදියුණු කරයි, විශේෂයෙන්ම ආඝාතයෙන් පසුව.