PAI යන කෙටි යෙදුම් වලින් අදහස් වන්නේ Individualized Reception Project යන්නයි. PAI ජාතික අධ්‍යාපනය සඳහා නිර්මාණය කරන ලද්දේ දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ විකාශනය වන සෞඛ්‍ය ගැටලුවලින් පෙළෙන ළමයින්ට සහ යෞවනයන්ට සාමූහික ව්‍යුහයන් තුළ පුද්ගල පිළිගැනීමක් සහ සහායක් සහතික කිරීම සඳහා ය.

ජාතික අධ්‍යාපනය සඳහා පුද්ගලාරෝපිත පිළිගැනීමේ ව්‍යාපෘතිය නිර්මාණය කරන ලද්දේ දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ විකාශනය වන සෞඛ්‍ය අක්‍රමිකතාවලින් පෙළෙන ළමයින්ට සහ යෞවනයන්ට සාමූහික ව්‍යුහයන් තුළ පුද්ගල පිළිගැනීමක් සහ සහායක් සහතික කිරීම සඳහා ය.

2005 දෙසැම්බර් 1752 දින n ° 30-2005 නියෝගයට අනුව, ශිෂ්‍යයෙකුගේ අධ්‍යාපනය සඳහා සැලසුම් කර ඇති විධිවිධාන, විශේෂයෙන් ආබාධිත සෞඛ්‍ය ආබාධයක් හේතුවෙන්, 'පුද්ගලීකරණය' ක්‍රියාත්මක කිරීම අවශ්‍ය නොවන විට PAI සකස් කළ යුතුය. පාසල් අධ්‍යාපන ව්‍යාපෘතිය (PPS), හෝ අයිතිවාසිකම් සහ ස්වයං පාලන කොමිසමේ තීරණයක් නොවේ.

සමහර යෞවනයන්ට ගැලපීම් අවශ්‍ය වන සහාය අවශ්‍ය වේ:

• ශාරීරික ආබාධ සහිත යෞවනයන් (අසාත්මිකතා, ඇදුම, දියවැඩියාව, අපස්මාරය, දෑකැති සෛල රක්තහීනතාවය, ලියුකේමියාව, ආදිය);
• මානසික ආබාධ සහිත යෞවනයන් (පාසලේදී කාංසාව ආබාධ, ආහාර ගැනීමේ අක්රමිකතා, මානසික අවපීඩන සින්ඩ්රෝම් ආදිය).

ශිෂ්‍යයෙකුගේ සෞඛ්‍ය තත්ත්වය සඳහා පාසැලේ හෝ විෂය බාහිරව සිටින පැය වලදී නිතිපතා සහ දැඩි ප්‍රතිකාර අවශ්‍ය වූ විට PAI අවශ්‍ය වේ. එවිට ඔහුට දිගු කාලයක් සඳහා කාල අනුගතවීම්, විශේෂ ආහාර කොන්දේසි අවශ්ය වේ.

කෙටි කාලීන ව්යාධිවේදය සම්බන්ධයෙන් එය සැලකිය යුතු නොවේ.

PAI ට ස්තූතිවන්ත වන අතර, ඔහුගේ ව්යාධිවේදයේ අවශ්යතා සහ බාධාවන් හඳුනා ගැනීම සඳහා සියලුම සෞඛ්ය වෘත්තිකයන් සහ අධ්යාපන කණ්ඩායම් මෙන්ම තරුණ පුද්ගලයා සහ ඔහුගේ නීති නියෝජිතයින් උපදෙස් ලබා ගනී.

යෞවනයන් ඉගෙනීමෙන් පසුබෑම හෝ පාසලෙන් ඉවත් වීම වැළැක්වීම සඳහා, වෘත්තිකයන් කළ හැකි විධිවිධාන ගැන කල්පනා කරති. අධ්‍යාපන කණ්ඩායමට තරුණයා තම ඉගෙනීමේදී හැකිතාක් ස්වාධීන වන පරිදි පුද්ගලාරෝපිත පිළිගැනීමක් සැලසුම් කළ හැකිය.

සීමාවන් අනුව අනුවර්තනය වීම

IAP හි සංවර්ධනය සිදු කළ පසු, එය තරුණ පුද්ගලයා සමඟ සම්බන්ධ වන සියලුම අධ්‍යාපන වෘත්තිකයන් වෙත සම්ප්‍රේෂණය වේ. එමගින් ඔවුන්ගේ පාඩම් එහි සීමාවන්ට අනුවර්තනය කිරීමට ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත:

• ඉගෙනීමේ අරමුණු මුල් අධ්‍යාපන වැඩසටහනෙන් වෙනස් කළ හැක;
• ඇගයුම් ඉදිරිපත් කිරීමේදී හෝ විභාග අතරතුර අමතර කාලයක් ලබා දිය හැක;
• ශිෂ්‍යයා ආයතනය තුළ සිටින කාලය තුළ සටහන් කර ගැනීම, ගමන් කිරීම සහ සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා පුද්ගලාරෝපිත සහය පිහිටුවිය හැක;
• පරිගණක පාඨමාලා, විශාල ලේඛන මුද්‍රණය කිරීම, පාඨමාලා ඩිජිටල්කරණය වැනි ද්‍රව්‍ය.

ශිෂ්‍යයාට මෙම දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදය තිබියදීත් ඔහුගේ ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යාමට බොහෝ උපාය මාර්ග තිබේ.

එකම ආයතනයක පාසල් අධ්‍යාපන කාලය සඳහා ළදරු පාසලකට, ප්‍රාථමික, විද්‍යාලයකට සහ උසස් පාසලකට ඇතුල් වන සෑම අවස්ථාවකදීම PAI සකස් කර ඇත.

ව්‍යාධි විද්‍යාවේ, පරිසරයේ වෙනස්වීම් වලදී සහ පාසලේ හෝ ආයතනයේ වෙනසක් සිදු වූ විට, පවුලේ ඉල්ලීම පරිදි පාසල් අධ්‍යාපනය තුළ ඕනෑම වේලාවක එය සංශෝධනය කිරීමට හෝ වෙනස් කිරීමට හැකිය. ඔවුන්ගේ ඉල්ලීම මත එය ද නතර කළ හැකිය.

PAI සැලකිලිමත් වන්නේ:

• පාසල් වේලාවන්;
• ජාතික අධ්‍යාපනය සහ කෘෂිකාර්මික අධ්‍යාපනය සම්බන්ධ විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්;
• පළාත් පාලන ආයතනවල වගකීම යටතේ විෂය බාහිර කාල සීමාවන්.

IAP නිර්මාණය කිරීමේදී, තරුණ පුද්ගලයා මුහුණ දෙන සියලු තත්වයන් සහ ඔහුට ඇති විය හැකි ගැටළු කණ්ඩායම් සලකා බලයි:

• ප්රතිෂ්ඨාපනය ;
• පාසල් චාරිකා (විශේෂයෙන් හදිසි කට්ටල);
• ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනය සඳහා වූ ක්‍රීඩා සංගමය (Usep) හෝ ජාතික පාසල් ක්‍රීඩා සංගමය (UNSS) වැනි ක්‍රීඩා සංගම්වල වේලාවන්;
• පන්තියේ ප්‍රගතිය මත ද ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමේ ප්‍රගතියෙහි අපේක්ෂා කළ යුතු සහාය, නොපැමිණීම සහ රැකවරණ කාලය.

සිසුන්ගේ සියලුම විශේෂිත අධ්‍යාපන අවශ්‍යතා සැලකිල්ලට ගැනීම සඳහා ප්‍රශස්ත කොන්දේසි සපුරාලීම සඳහා අධ්‍යාපන ප්‍රජාවේ සියලුම සාමාජිකයින් සම්බන්ධ වන සමස්ත පරාවර්තනය සහ කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරකම් හරහා ය.

PAI ඉල්ලන්නේ පවුලේ එකඟතාවය ඇති පවුල සහ / හෝ ආයතනයේ ප්‍රධානියා ය. එය පාසල් වෛද්‍යවරයා, මාතෘ සහ ළමා ආරක්ෂාව සඳහා වන වෛද්‍යවරයා (PMI) හෝ සත්කාරක ප්‍රජාවේ වෛද්‍යවරයා සහ හෙදිය සමඟ සාකච්ඡා කර ස්ථාපිත කර ඇත.

හදිසි අවස්ථාවකදී සිදු කළ යුතු බෙහෙත් වට්ටෝරු සහ අවශ්‍ය ක්‍රියාමාර්ග පැහැදිලි කිරීම සඳහා ආයතනයේ සිටින පාසල් වෛද්‍යවරයා හෝ හෙදිය වගකිව යුතුය. ලේඛනයේ එක් එක් පුද්ගලයාගේ භූමිකාව සඳහන් කර ඇති අතර සෑම කෙනෙකුම එයට අත්සන් කිරීම සහ එහි රහස්‍යභාවයට ගරු කිරීම අවශ්‍ය වේ.

ලියා ඇති සෑම IAP සඳහාම, කණ්ඩායමට අවශ්‍ය වන්නේ:

• දරුවාට වගකිව යුතු වැඩිහිටියන්ගේ සම්බන්ධතා තොරතුරු: දෙමාපියන්, නිලධාරීන් සහ ප්රජාව තුළ වෛද්යවරයා, ප්රතිකාර කරන වෛද්යවරයා සහ රෝහල් සේවය;
• දරුවාගේ හෝ නව යොවුන් වියේ නිශ්චිත අවශ්‍යතා: අනුවර්තනය කරන ලද පැය, ද්විත්ව පොත් කට්ටල, බිම් මහලේ පන්ති කාමරය හෝ සෝපානයෙන් ප්‍රවේශ විය හැකි, අනුවර්තනය කරන ලද ගෘහ භාණ්ඩ, විවේක ස්ථානය, සනීපාරක්ෂක උපාංග, ආපනශාලා පාසලෙන් වැළකී සිටිය යුතු වේලාවන්, ආහාර වේල;
• අමතර රැකවරණය: භෞතචිකිත්සකයෙකුගේ මැදිහත්වීම, හෙද කාර්ය මණ්ඩලය, අධ්‍යයන සහාය, ගෘහ ඉගැන්වීම් සහකාර, කථන චිකිත්සාව;
• වෛද්ය ප්රතිකාර: ඖෂධයේ නම, මාත්රා, ගන්නා ක්රමය සහ වේලාවන්;
• ආහාර: ඇසුරුම් කරන ලද දිවා ආහාරය, කැලරි අතිරේක, අමතර කෙටි ආහාර, පන්තියේ නැවත සජලනය කිරීමට ඇති අවස්ථා;
• IAP වෙත ඇමිණිය යුතු හදිසි ප්‍රොටෝකෝලය;
• හදිසි අවස්ථාවකදී සම්බන්ධ කර ගැනීමට යොමු කරන්නන්: දෙමාපියන් හෝ භාරකරු, සහභාගී වන වෛද්යවරයා, විශේෂඥ;
• PAI පාර්ශවකරුවන්ගේ අත්සන්: දෙමාපියන්, දරුවා, ආයතන ප්රධානියා, සෞඛ්ය කාර්ය මණ්ඩලය, නාගරික නියෝජිතයා.