අන්තර්ගතය
නව යොවුන් වියේ කැරැල්ලේ කාලය
නව යොවුන් වියේ අර්බුදය
නව යොවුන් වියේ අර්බුදය පිළිබඳ අදහස කෙතරම් දුරදිග ගොස් ඇත්ද යත්, වැඩිහිටි වියේදී අසමතුලිතතාවය පිළිබඳ පුරෝකථනයක් එය නොමැති බව සමහරු කියති.
මේ සියල්ල ආරම්භ වන්නේ XNUMX වන සියවස ආරම්භයේදී ස්ටැන්ලි හෝල් විසින් පිහිටුවන ලද න්‍යායක් සමඟ යෞවනයෙකු නොමැතිව ගැබ් ගත නොහැකි බවයි. නැඟීම සඳහා දිගු හා දුෂ්කර මාවතක් "සලකුනු කලේ" කුණාටු සහ පීඩන අත්දැකීම් "," නොසන්සුන්තාවයේ හා අවිනිශ්චිතතාවයේ අවස්ථා "හෝ" වඩාත්ම අස්ථාවර හා අනපේක්ෂිත සිට බොහෝ රෝගාතුර හා කලබලයට පත් වූ හැසිරීම් ආකාර. »
පීටර් බ්ලෝස් අවධාරණය කරමින් එය අනුගමනය කළේය ” යෞවනයෙකුට තම දෙමාපියන්ගෙන් නිදහස අවශ්‍ය වීම නිසා ඇති විය හැකි ආතතීන් සහ ගැටුම් ", නව යොවුන් වියේ අත්දැකීම් නොවැළැක්විය හැකි සමාජ විද්‍යා විශේෂ ists යින් (කෝල්මන් පසුව කෙනිස්ටන්) මෙන්ම යෞවනයන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් අතර සහ නව යොවුන් වියේ පරම්පරාව සහ වැඩිහිටියන්ගේ පරම්පරාව අතර ගැටුම් ".
1936 දී ඩෙබෙස් ප්‍රකාශයට පත් විය තරුණ සම්භවයක් ඇති අර්බුදය එමඟින් නව යොවුන් වියේ, ප්‍රචණ්ඩ, ස්වයං වින්දනයේ යෙදෙන, අගෞරව කරන සහ කලබලකාරී අයගේ ප්‍රතිරූපය මුද්‍රා තබයි. ශක්තිමත් කළේ ” නව යොවුන් වියේ පරම්පරාව විනාශකාරී ගැටුමකට පැටලෙනු ඇතැයි යන විශ්වාසය », යොවුන් වියේදී මෙම අනන්‍යතා අර්බුදය පිළිබඳ උපකල්පන ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාවට පෙනෙන හices නොසලකා සෙමෙන් නමුත් නිසැකවම පනවනු ලැබේ.
කෙසේ වෙතත්, "අර්බුදය" යන යෙදුම සම්බන්ධ කිරීම, එයින් අදහස් කරන්නේ " ව්යාධිජනක තත්වයක් හදිසියේ නරක අතට හැරීම », ජීවිතයේ එක්තරා දුරකට බැලූ බැල්මට එය නුසුදුසු මෙන්ම කුරිරු ලෙස ද පෙනෙන්නට පුළුවන. සායනික මනෝවිද්‍යාඥ ජූලියන් ඩල්මාසෝ මේ අනුව මේ මොහොතේ අදහසට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි. අනතුරුදායක විය හැකි තීරණාත්මක "ඒ වෙනුවට" බරපතල හා කණගාටුදායකයි ".
අර්බුදයේ යථාර්ථය
යථාර්ථය නම්, ඉතා විශාල දත්ත ප්‍රමාණයක් ලබා දී ඇති ආනුභවික පර්යේෂණ, නව යොවුන් වියේ අර්බුදයේ යථාර්ථය කිසිඳු ආකාරයකින් තහවුරු නොකරයි. ඊට පටහැනිව, මේවා යෞවනයන්ගේ යම් චිත්තවේගීය ස්ථාවර භාවයකට හිතකර වන අතර එය හෝල්, ෆ්‍රොයිඩ් සහ තවත් බොහෝ අය විසින් සපයන ලද ආතතියට පත් වූ, ප්‍රචණ්ඩකාරී සහ අගෞරව කරන යෞවනයන්ගේ ප්‍රතිරූපයට පටහැනි ය.
යෞවනයෙකු සහ දෙමාපියන් අතර ක්‍රියාත්මක වන සුප්රසිද්ධ ගැටුම තහවුරු කරන අධ්යයන වලට අනුව වඩාත් යථාර්ථවාදී නොවන බව පෙනේ. " නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ පරම්පරා අතර සම්බන්ධතාවයේ සාමාන්‍ය රටාව ආරවුලට වඩා සමගිය, විරසකකමට වඩා සෙනෙහස සහ පවුල් ජීවිතය ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට වඩා භක්තිය ". එම නිසා ස්වාධිපත්‍යය සහ අනන්‍යතාවය දිනා ගැනීම අනිවාර්යයෙන්ම කැඩීම හා වෙන්වීම සම්බන්ධ නොවේ. ඊට පටහැනිව, පීටර්සන්, රටර් හෝ රාජා වැනි කතුවරුන් එකට එකතු කර ගැනීමට පටන් ගෙන තිබේ. දෙමව්පියන් සමඟ ඇති වූ ආරවුල "," පවුලේ නිරන්තර අවප්‍රමාණය "," නව යොවුන් වියේදී දෙමාපියන්ට ඇති දුර්වල බැඳීම "" සමාජ විරෝධී හැසිරීම ", සිට " අඛණ්ඩ මානසික අවපීඩනයේ තත්වයන් "සහ" මනෝවිද්‍යාත්මක වැරදි සකස් කිරීමේ හොඳ දර්ශක ".
අර්බුදය පිළිබඳ අදහස කේන්ද්‍ර කරගත් කතිකාවේ ප්‍රතිවිපාක බොහෝ ය. මෙම න්‍යාය කොන්දේසි සහිත වනු ඇතැයි ගණන් බලා ඇත ” විශේෂිත මානසික වෛද්‍ය සේවකයින් ගැන දැඩි ලෙස සිතති "සහ දායක වනු ඇත" නව යොවුන් වියේ මනෝවිද්‍යාත්මක ක්‍රියාවලිය මඟින් ලබා දෙන සියලු නව හැකියාවන් හඳුනා නොගැනීම, එහි සාධනීය අංග නොදැකීමේ අවදානම සමඟ; නව යොවුන් විය අත්පත් කර ගන්නේ මතුපිටින් පමණි ". අවාසනාවකට මෙන්, වීනර් ලියන පරිදි, " මිථ්‍යාවන් වැඩුණු විගස ඒවා ඉවත් කිරීම අතිශයින් දුෂ්කර ය. "
නව යොවුන් වියේදී පරිවර්තන
නව යොවුන් වියේ දරුවා කායික, මනෝවිද්‍යාත්මක හෝ චර්යාත්මක වශයෙන් විවිධ වෙනස්කම් වලට භාජනය වේ:
ගැහැණු ළමයා තුළ : පියයුරු වර්ධනය, ලිංගේන්ද්‍රිය, හිසකෙස් වර්ධනය, පළමු ඔසප් වීම ආරම්භ වීම.
පිරිමි ළමයා තුළ : කටහ change වෙනස් වීම, හිසකෙස් වර්ධන, අස්ථි වර්ධන හා උස, ශුක්‍රාණු උත්පාදනය.
ස්ත්‍රී පුරුෂ දෙපාර්ශවයේම : ශරීරයේ හැඩය වෙනස් කිරීම, මාංශ පේශි ධාරිතාවය වැඩි වීම, ශාරීරික ශක්තිය, ශරීර ප්‍රතිරූපය ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීම, බාහිර ශරීරයේ පෙනුම සවි කිරීම, අතිරික්තයට විවිධ නැඹුරුවීම්, සැක සහිත සනීපාරක්‍ෂාව සහ අස්ථාවර භාවය සඳහා, ඔබේ ළමා කාලය බිඳ දැමිය යුතුය එහි ආශාවන්, පරමාදර්ශයන්, හඳුනා ගැනීමේ ආකෘති, සංජානන හා සදාචාරමය මට්ටමේ ගැඹුරු පරිවර්‍තනයන්, විධිමත් මෙහෙයුම් චින්තනය අත්පත් කර ගැනීම (වියුක්ත, උපකල්පිත -අඩු කිරීමේ, සංයෝජන හා යෝජනා ලෙස සුදුසුකම් ඇති තර්ක වර්ගයක්).
නව යොවුන් වියේ සෞඛ්‍ය ගැටලු
නව යොවුන් විය යනු මිනිසුන් යම් යම් රෝගාබාධයන්ට ගොදුරු වන කාල පරිච්ඡේදයක් වන අතර එයින් වඩාත් සුලභ අවස්ථා කිහිපයක් මෙහි දැක්වේ.
ඩිස්මෝෆෝෆෝබියා. වැඩිවිය පැමිණීමේ පරිවර්‍තනයන්ට සම්බන්ධ ඔවුන් මානසික රෝගයක් නම් කරන්නේ අධික කල්පැවැත්මක් හෝ පෙනුමේ අඩුපාඩුවක් කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දැක්වීම, සුළු අසම්පූර්ණ බවක් වුවද එය සැබෑවක් ලෙස ය. ව්‍යුහ විද්‍යාත්මක අංගයක් ඔහුට අනුකූල නොවන බව පෙනේ නම්, යෞවනයා ඒ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට හා නාට්‍යකරණය කිරීමට පෙළඹේ.
ස්පාස්මොෆිලියා. සමේ හිරිවැටීම්, හැකිලීම් සහ හුස්ම ගැනීමේ අපහසුවලින් සංලක්ෂිත එය යෞවනයාව දැඩි ලෙස කනස්සල්ලට පත් කරයි.
හිසරදය සහ උදර වේදනාව. ගැටුමකින් හෝ මානසික අවපීඩනයකින් පසුව මේවා පෙනෙන්නට පුළුවන.
ආහාර ජීර්ණ ආබාධ සහ පිටුපස වේදනාව. ඒවා යෞවනයන්ගෙන් හතරෙන් එකකට පමණ නැවත නැවත බලපාන බව කියවේ.
නින්ද ආබාධ. ඔවුන් වින්දිතයින් යැයි කියා ගන්නා අධික තෙහෙට්ටුවේ හැඟීම් වලට වගකිව යුතු අතර, නින්දේ ආබාධ ප්‍රධාන වශයෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ නින්දට යාම සහ අවදි වීමත් සමඟ ය.
උළුක්කු, අස්ථි බිඳීම්, කරකැවිල්ල, භීතිය, දහඩිය දැමීම සහ උගුරේ අමාරුව සම්භාව්‍ය යෞවනයන්ගේ පින්තූරය සම්පූර්ණ කරයි.