අන්තර්ගතය
- “මගේ දරුවා බුද්ධිමත් වැඩි නිසා එතන කම්මැලි නිසා පන්තියේ හොඳින් වැඩ කරන්නේ නැහැ”, මෙම මතය වඩ වඩාත් පැතිරී ඇති බව ඔබ පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
- දරුවෙකු දක්ෂ බව ඔබ පවසන්නේ කෙසේද?
- බුද්ධිමය පූර්ව නිශ්චලතාව අවශ්‍යයෙන්ම ශාස්ත්‍රීය දුෂ්කරතා සමඟ ද?
- පූර්ව කාලීන දරුවෙකුගේ පාසල් අධ්‍යාපනයට අපට උපකාර කළ හැක්කේ කෙසේද?
- කම්මැලිකමට ආරෝපණය කරන ඍණාත්මක පැත්තත් ඔබ හෙළා දකිනවාද?
- තනි දරුවකුගේ ගමන පොත පුරාවටම පෙන්වීමට ඔබ තීරණය කළේ ඇයි?
“මගේ දරුවා බුද්ධිමත් වැඩි නිසා එතන කම්මැලි නිසා පන්තියේ හොඳින් වැඩ කරන්නේ නැහැ”, මෙම මතය වඩ වඩාත් පැතිරී ඇති බව ඔබ පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
ඉස්සර මිනිස්සු හිතුවේ "මගේ දරුවා ඉස්කෝලේ හරියට කරන්නේ නෑ, එයා දක්ෂ නෑ" කියලා. අද සැබෑ විලාසිතා සංසිද්ධියක් බවට පත්වීම සඳහා තර්කනය ආපසු හැරවිය. එය පරස්පර විරෝධී ය, නමුත් සියල්ලටම වඩා සෑම කෙනෙකුගේම නාරිවේදය සඳහා වඩාත් තෘප්තිමත් වේ! සාමාන්‍යයෙන්, දෙමව්පියන් තම කුඩා දරුවාගේ හැකියාවන් කැපී පෙනේ, විශේෂයෙන් ඔවුන්ගේ පළමු දරුවා සම්බන්ධයෙන්, සංසන්දනාත්මක කරුණු නොමැතිකම හේතුවෙන්. නිදසුනක් වශයෙන්, නව තාක්ෂණයන් සමඟ කටයුතු කරන විට ඔවුන් පුදුමයට පත් වේ, මන්ද ඔවුන්ගේ වයස නිසා ඔවුන්ම අකමැත්තෙන් සිටින බැවිනි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් බාධා නොකරන නිසා එය වේගයෙන් ක්රියා කරන ආකාරය දරුවන්ට වැටහෙනවා.
දරුවෙකු දක්ෂ බව ඔබ පවසන්නේ කෙසේද?
අපි ඇත්තටම ළමයින් වර්ගීකරණය කළ යුතුද? එක් එක් සිද්ධිය තනි පුද්ගල වන අතර, 130 ට වැඩි IQ (බුද්ධි ප්‍රමාණය) මගින් අර්ථ දක්වා ඇති “ත්‍යාගලාභී” හෝ දරුවන් නියෝජනය කරන්නේ ජනගහනයෙන් 2%ක් පමණක් බව අප අමතක නොකළ යුතුය. තම දරුවාගේ හැකියාවන් ගැන පැහැදී සිටින දෙමාපියන් බොහෝ විට IQ තක්සේරු කිරීමට විශේෂඥයෙකු වෙත දිව යයි. කෙසේ වෙතත්, මෙය ඉතා සංකීර්ණ සංඛ්‍යාලේඛන සංකල්පයක් පමණක් වන අතර, එමඟින් යම් අවස්ථාවක දී, ඔවුන් අතරේ ළමුන් වර්ගීකරණයක් ස්ථාපිත කිරීමට හැකි වේ. එය සැසඳීම ස්ථාපිත කිරීම සඳහා පිහිටුවා ඇති කණ්ඩායම මත රඳා පවතී. IQ වෘත්තිකයන් සඳහා ප්‍රයෝජනවත් වේ, නමුත් නිශ්චිත පැහැදිලි කිරීම් නොමැතිව එය දෙමාපියන්ට හෙළි නොකළ යුතු යැයි මම සිතමි. එසේ නොමැති නම්, ඔවුන් එය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ නොකර, විශේෂයෙන් පාසල් ක්ෂේත්‍රයේ තම දරුවාගේ සියලු ගැටලුවලට හේතුව සාධාරණීකරණය කිරීමට භාවිතා කරයි.
බුද්ධිමය පූර්ව නිශ්චලතාව අවශ්‍යයෙන්ම ශාස්ත්‍රීය දුෂ්කරතා සමඟ ද?
නෑ සමහර ඉතා බුද්ධිමත් ළමයින්ට පාසලේදී ප්‍රශ්නයක් නැහැ. අධ්‍යයන සාර්ථකත්වය සාධක ගණනාවක් මත රඳා පවතී. හොඳින් දස්කම් දක්වන දරුවන් සියල්ලටම වඩා වඩාත් උනන්දුවෙන් හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරයි. ඕනෑවට වඩා බුද්ධියෙන් පමණක් අධ්‍යයන අසාර්ථකත්වය පැහැදිලි කිරීම කිසිසේත්ම විද්‍යාත්මක නොවේ. දුර්වල අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය දුර්වල ගුරුවරයෙකු නිසා හෝ දරුවා වඩාත්ම දක්ෂ විෂයයන් සැලකිල්ලට නොගැනීම නිසාද විය හැකිය.
පූර්ව කාලීන දරුවෙකුගේ පාසල් අධ්‍යාපනයට අපට උපකාර කළ හැක්කේ කෙසේද?
අපි තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කළ යුතුයි. සියලුම දරුවන් වෙනස් ය. උදාහරණයක් ලෙස ග්‍රැෆික් ක්ෂේත්‍රයේ සමහරුන්ට විශේෂ දුෂ්කරතා ඇති වේ. සමහර විට එය ඔවුන්ගේ ගුරුවරයා ව්‍යාකූල කරන දේවල් කරන ආකාරයයි, උදාහරණයක් ලෙස දරුවා ඔහුගේ උපදෙස් අනුගමනය නොකර නිවැරදි ප්‍රතිඵලය සොයා ගන්නා විට. මට්ටම් සහ විශේෂිත පන්ති අනුව ළමයින් කණ්ඩායම් කිරීමට මම විරුද්ධයි. අනෙක් අතට, සෘජුවම ඉහළ පන්තියට ඇතුල් වීම, උදාහරණයක් ලෙස CP හි දරුවාට ළදරු පාසලේ මැද කොටස අවසානයේ කියවිය හැකි නම්, ඇයි එසේ නොවන්නේ... මනෝවිද්‍යාඥයින්, දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් සම්බන්ධීකරණයෙන් කටයුතු කිරීම වැදගත් වේ. එම ඇවිදීම.
කම්මැලිකමට ආරෝපණය කරන ඍණාත්මක පැත්තත් ඔබ හෙළා දකිනවාද?
දරුවෙකු යම් දෙයක් කිරීමට කාර්යබහුල නොවන විට, ඔහුගේ දෙමාපියන් සිතන්නේ ඔහු කම්මැලි සහ ඒ නිසා අසතුටින් සිටින බවයි. සියලුම සමාජ කවයන් තුළ, ජූඩෝ ඔවුන් සන්සුන් කරයි, පින්තාරු කිරීම ඔවුන්ගේ දක්ෂතාවය, රංග ශාලාව ඔවුන්ගේ ප්‍රකාශන හැකියාව වැඩි දියුණු කරයි යන මුවාවෙන් විවිධ ක්‍රියාකාරකම්වලට හෝ වායුසමීකරණය කරන ලද මධ්‍යස්ථානයකට බඳවා ගනු ලැබේ. හුස්ම ගැනීමට කාලය තිබේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම හැකියාව ඔවුන් අත්හැර දැමීම අත්‍යවශ්‍ය වන්නේ ඔවුන්ගේ පරිකල්පනය වර්ධනය කර ගත හැකි ක්‍රියාකාරකම් නොවන අවස්ථාවන්ට ස්තූතිවන්ත වන බැවිනි.
තනි දරුවකුගේ ගමන පොත පුරාවටම පෙන්වීමට ඔබ තීරණය කළේ ඇයි?
මට උපදේශනයකදී ලැබුණු බොහෝ දරුවන්ගේ සංයුක්ත දරුවෙකු ගැන. මේ ළමයා එක්ක අපි වැඩ කරන්නේ කොහොමද කියලා එයාගේ පෞද්ගලික කතාවෙන්, එයාගේ අම්මලා තාත්තලාගෙන්, එයාගේ භාෂාවෙන් පෙන්නලා මට ඕන වුණේ විකට රූපවලට නොවැටී එයාව පණ ගන්වන්න. වරප්‍රසාද ලත් සමාජ පසුබිමක දරුවෙකු තෝරා ගැනීම පහසු වූයේ මෙවැනි පවුලක බොහෝ විට තම දරුවන් සඳහා දෙමාපියන්ගේ ප්‍රජනනය පිළිබඳ යොමුවක් සහ අපේක්ෂාවක් ලෙස සේවය කරන කීර්තිමත් මාමා හෝ සීයා කෙනෙකු සිටින බැවිනි. ඒත් ගමේ ඉස්කෝලේ ගුරුතුමිය වෙච්ච නැන්දා කෙනෙක්ව ආදර්ශයට ගන්න දෙමව්පියෝ කැපකිරීම් කරන පහත් සමාජ පසුබිමක දරුවෙක් මට ඒ තරම්ම ලේසියෙන් තෝරාගන්න තිබුණා.