අන්තර්ගතය
- අධ්යාපනය: කණ්ඩායම් හැඟීම දීර්ඝායුෂ වේවා!
- ඔබේ පෞද්ගලික සංවර්ධනය මත සෑම දෙයක්ම ඔට්ටු අල්ලන්න එපා
- අන් අය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඔහුව දිරිමත් කරන්න
- බොහෝ පුවරු ක්රීඩා පිරිනමන්න
- ඔහුට අහිමි වන ආකාරය උගන්වන්න
- පවුල් ජීවිතයට සහභාගී වන ලෙස ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න
- සහෝදර සහෝදරියන් සමඟ වාද කිරීමේදී මධ්‍යස්ථව සිටින්න
- කණ්ඩායම් ක්රීඩා සංවිධානය කරන්න
- කණ්ඩායමට අනුවර්තනය වීමට ඔහුට උදව් කරන්න, අනෙක් අතට නොවේ
- අවස්ථාව පිළිබඳ සංකල්පය සමඟ ඔහුව හුරු කරන්න
- ඔහුට අයුක්තියට මුහුණ දෙන්න
අධ්යාපනය: කණ්ඩායම් හැඟීම දීර්ඝායුෂ වේවා!
"පළමුව මම" පරම්පරාවට අන් අයව සැලකිල්ලට ගැනීමට අපහසුය! කෙසේ වෙතත්, සංවේදනය, සහයෝගීතාව, බෙදාගැනීම, සුහදත්වය, එය ඉගෙන ගත හැකිය, කණ්ඩායම් ක්රීඩා සහ පුවරු ක්රීඩා වලට ස්තූතියි. පුද්ගලිකව නොව සාමූහිකව එය ක්රීඩා කරන ලෙස ඔබේ කුඩා දරුවාට අපගේ උපදෙස්.
ඔබේ පෞද්ගලික සංවර්ධනය මත සෑම දෙයක්ම ඔට්ටු අල්ලන්න එපා
ඔබ ඔබේ දරුවාට ආදරය කරන අතර ඔවුන් ඉටු කිරීමට, ඔවුන්ගේ පෞරුෂය තහවුරු කිරීමට, ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය ප්‍රකාශ කිරීමට, ඔවුන්ගේ හැකියාවන් අගය කිරීමට සහ තමන් ගැන හොඳ හැඟීමක් ඇති කර ගැනීමට ඔබට අවශ්‍යය. ඔහු ඔහුගේ ජීවිතය සාර්ථක කර ගැනීමටත්, සටන්කරුවෙකු වීමටත්, නායකයෙකු වීමටත් ඔබට අවශ්ය වන අතර, ඔහුගේ කාර්ය සාධනය සහ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා ඔබ ඔහුට විවිධ ක්‍රියාකාරකම් ඉදිරිපත් කරයි. එය ඔහුට විශිෂ්ටයි! නමුත් මනෝ විශ්ලේෂකයෙකු වන ඩයෑන් ඩ්‍රෝරි * අවධාරණය කරන පරිදි: “පුද්ගලික සංවර්ධනය ප්රමාණවත් නොවේ, මන්ද මිනිසා යනු අන් අය සමඟ සම්බන්ධතා පවත්වමින් සමෘද්ධිමත් වන සමාජ ජීවියෙකු වන අතර ඔහුගේ කෙළවරේ තනිවම නොවේ. සතුටු වීමට නම්, දරුවෙකුට මිතුරන් සිටිය යුතුය, කණ්ඩායම්වල කොටසක් විය යුතුය, සාරධර්ම බෙදාහදා ගැනීමට, අන්‍යෝන්‍ය උපකාර ඉගෙන ගැනීමට, සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට. "
අන් අය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඔහුව දිරිමත් කරන්න
ඔබේ දරුවාට අන් අය සමඟ විනෝද වීමට ඕනෑ තරම් අවස්ථා ඇති බවට වග බලා ගන්න. ඔබේ දරුවාගේ වයසට සමානුපාතිකව අමුත්තන් ගණන සීමා කිරීමෙන් මිතුරන් නිවසට ආරාධනා කරන්න: අවුරුදු 2 / මිතුරන් 2, අවුරුදු 3 / මිතුරන් 3, අවුරුදු 4 / මිතුරන් 4, එවිට ඔහුට කළමනාකරණය කළ හැකිය. ඔහුව උද්යානයට, ක්රීඩා පිටිවලට ගෙන යන්න. වෙරළේ, චතුරශ්‍රයේ, තටාකයේ මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට ඔහුව දිරිමත් කරන්න. දරුවෙකු ස්ලයිඩයට නැගීමට හෝ ඔහුගේ පන්දුව අල්ලා ගැනීමට ඔහු පසුකර ගියහොත් ඔහුට තමාවම ආරක්ෂා කර ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. ඔහුගේ ආධාරයට ක්රමානුකූලව පියාසර නොකරන්න “දුප්පත් නිධානය! එන්න අම්මා බලන්න! ඔහු මේ කුඩා ළමයා හොඳ නැහැ, ඔහු ඔබව තල්ලු කළා! මොනතරම් නරක පුංචි කෙල්ලෙක්ද, ඇය ඔබේ සවල සහ බාල්දිය ගත්තා! ඔබ ඔහුව ගොදුරක් ලෙස ස්ථානගත කරන්නේ නම්, අන් අය භයානක ය, ඔවුන්ට ඔහුව හොඳින් අවශ්ය නැත යන හැඟීම ඔබ ඔහු තුළ නැංගුරම් දමයි. ඔබ ඔහුට පණිවිඩයක් එවන්නේ ඔහුට යහපතක් සිදු නොවන බවත් ඔහු ඔබ සමඟ නිවසේ පමණක් ආරක්ෂිතව සිටින බවත්ය.
බොහෝ පුවරු ක්රීඩා පිරිනමන්න
සටන, අවලස්සන, පවුල් හතේ ක්‍රීඩාව, Uno, මතකය, මයිකාඩෝ ... පුවරු ක්රීඩා සමඟින්, ඔබේ දරුවා ඔබට පාඩම් ඉගැන්වීමෙන් තොරව සමාජයේ ජීවිතයේ මූලික කරුණු ලබා ගනී. සිවිල් අධ්යාපනය. ක්රීඩාවේ නීතිරීතිවලට ගරු කිරීමටත්, සැමට එක හා සමානව, හවුල්කරුවන්ට ක්රීඩා කිරීමටත්, ඔහුගේ වාරය එනතුරු ඉවසීමෙන් බලා සිටීමටත් ඔහු ඉගෙන ගනු ඇත. ඉවසීමට අමතරව, ඔහු තම හැඟීම් කළමනාකරණය කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත, ඔහුගේ කුඩා අශ්වයා සිව්වන වරටත් ඉස්තාලයට ආපසු එන විට ඔහුගේ සරළව නොයෑමට හෝ ඔහු එසේ නොකරන නිසා තරඟයක් අතරමගදී තරඟයෙන් ඉවත් නොවේ. හය හදන්න බෑ! ළමයින් ජයග්‍රහණය කිරීමට ක්රීඩා කරයි, මෙය සාමාන්‍ය දෙයකි, තරඟකාරිත්වය උත්තේජනය කරන අතර ධනාත්මක වේ, ඔවුන් ක්රමානුකූලව අන්‍යයන් තලා දැමීමට හෝ මෙය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා වංචා කිරීමට උත්සාහ නොකරන තාක් කල්.
ඔහුට අහිමි වන ආකාරය උගන්වන්න
අහිමි වීම දරාගත නොහැකි දරුවෙකු යනු අන් අයගේ සහ විශේෂයෙන් තම දෙමාපියන්ගේ ඇස් හමුවේ පරිපූර්ණ වීමට බැඳී සිටින දරුවෙකු වේ.. ඔහු පැරදුණොත්, ඔහු ප්රමාණවත් තරම් පරිපූර්ණ නැති නිසාය! ඔහු තමා මත දැවැන්ත පීඩනයක් ඇති කර ගන්නා අතර බලාපොරොත්තු සුන්වීමට අවදානමක් ඇති නොවන පරිදි අන් අය සමඟ ගැටීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි. නරක පරාජිතයෙකුට මුහුණ දෙන විට, බලාපොරොත්තු සුන්වීම වළක්වා ගැනීම සඳහා ඔහුට ක්රමානුකූලව ජයග්‍රහණය කිරීමට ඉඩ දීමේ වරදක් නොකරන්න.. ඊට පටහැනිව, ඔහුට යථාර්ථයට මුහුණ දීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබත් පරාජයෙන් ඉගෙන ගන්නා අතර එය සාර්ථකත්වයට රසය ලබා දෙයි. ජීවිතයේ විටෙක දිනුම්, විටෙක පරදින, විටෙක සාර්ථක බව ඔහුට මතක් කර දෙන්න. ඊළඟ වතාවේ ඔහුට තරගය ජය ගැනීමට හැකි වන විට, එය සෑම විටම දිනන්නේ එකම නොවන බව ඔහුට පවසමින් ඔහුව සනසන්න.
පවුල් ජීවිතයට සහභාගී වන ලෙස ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න
පවුලේ ගෙදර දොරේ වැඩවලට සහභාගී වීම, මේසය සැකසීම, කෑම පිළිගැන්වීම, කේක් ගෙඩියක් පිළිස්සීම, සියල්ලෝම රස විඳිය හැකි පරිදි, කුඩා දරුවෙකුට තමන් ප්‍රජාවක අත්‍යවශ්‍ය අංගයක් ලෙස හැඟෙන ඵලදායී ක්‍රම වේ. ප්‍රයෝජනවත් හැඟීමක්, වැඩිහිටි අය මෙන් කණ්ඩායමේ භූමිකාවක් තිබීම ප්‍රතිලාභ සහ තෘප්තිමත් ය.
සහෝදර සහෝදරියන් සමඟ වාද කිරීමේදී මධ්‍යස්ථව සිටින්න
ඔබ සහෝදර සහෝදරියන් අතර ඇති වන සුළු ගැටුමකට මැදිහත් වුවහොත්, එය ආරම්භ කළේ කවුරුන්ද, වැරදිකරු කවුරුන්ද යන්න දැන ගැනීමට ඔබ සොයන්නේ නම්, ඔබ විභව තර්ක ගණන දෙකකින් හෝ තුනකින් ගුණ කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම දරුවෙකුටම දෙමාපියන් ක්රමානුකූලව ආරක්ෂා කරන්නේ කවුරුන්දැයි බැලීමට අවශ්ය වනු ඇත, මෙය ඔවුන් අතර සතුරුකම් ඇති කරයි. ඔබේ දුර තබා ගන්න (ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන් පහරවල් වලට නොපැමිණෙන්නේ නම්), "ඔබ ඕනෑවට වඩා ශබ්ද නඟනවා, ළමයින්ව නවත්වන්න!" "එවිට ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ සහයෝගීතාවයක් දැනෙනු ඇත, සමස්තයක් ලෙස දරුවන්ගේ කණ්ඩායම සලකා බැලීමෙන් ඔවුන් අතර බැඳීමක් ඇති වන අතර, ඔවුන් දෙමව්පියන්ට එරෙහිව සන්ධානයක් ගොඩනඟනු ඇත. දරුවන් එකට එකතු වී දෙමාපියන්ගේ අධිකාරියට එරෙහිව කල්ලි ගැසී කුඩා මෝඩ දේවල් කිරීම සෞඛ්‍ය සම්පන්න ය, එය පරම්පරා ගණනාවක සාමාන්‍ය ගැටුමකි.
කණ්ඩායම් ක්රීඩා සංවිධානය කරන්න
සියලුම කණ්ඩායම් ක්රීඩා, කණ්ඩායම් ක්රීඩා, සහයෝගීතාවය ඉගෙන ගැනීමට, අප එකිනෙකා මත යැපෙන බව සොයා ගැනීමට, අන් අය ජයග්‍රහණය කිරීමට අවශ්ය බව, එකමුතුකමේ ශක්තිය ඇති බව සොයා ගැනීමට කදිම අවස්ථාවන් වේ. ඔබේ කුඩා බෝල ක්රීඩා, පාපන්දු තරඟ, රග්බි, සිරකරුවන්ගේ පන්දු ක්රීඩා හෝ සැඟවී සිටීම, නිධන් හෑරීම, ක්‍රොකට් හෝ බෝල්ස් ක්රීඩා පිරිනැමීමට පසුබට නොවන්න. සෑම කෙනෙකුම කණ්ඩායමක සිටින බවට වග බලා ගන්න, කිසි විටෙකත් තෝරා නොගත් අයව අගය කිරීමට මතක තබා ගන්න, සම්බන්ධ බලවේග සමතුලිත කිරීමට. ජයග්‍රහණය සඳහා හොඳම දේ එකතු වීම නවත්වන්න. ක්රීඩාවේ අරමුණ එකට විනෝද වීම බව දරුවන්ට තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරන්න. අපි දිනුවොත්, එය ප්ලස්, නමුත් එය ඉලක්කය නොවේ!
කණ්ඩායමට අනුවර්තනය වීමට ඔහුට උදව් කරන්න, අනෙක් අතට නොවේ
අද, දරුවා දෙමව්පියන්ගේ බැල්මේ කේන්ද්‍රයේ, පවුලේ කේන්ද්‍රයේ, ඔහු අද්විතීය ලෙස අත්විඳියි. හදිසියේම, තවදුරටත් සමාජයට අනුගත විය යුත්තේ ඔහු නොව, ඔහුට අනුගත විය යුත්තේ සමාජයයි. පාසල විශිෂ්ටයි, දරුවා අනෙක් අය අතර සිටින එළිමහන් ස්ථානයයි. ඔහු කණ්ඩායමක කොටසක් වීමට ඉගෙන ගන්නේ පන්තියේදී වන අතර, සෑම දෙමව්පියෙකුම පාසල, ගුරුවරයා, අනෙක් දරුවන් තම දරුවාගේ විශේෂතාවලට අනුවර්තනය වීමට කැමති වේ. ළමයින් සියල්ලන්ම වෙනස් බැවින්, එය කළ නොහැකි ය! ඔබ පාසල විවේචනය කරන්නේ නම්, අධ්‍යාපන ක්‍රමයට සහ එය ඉදිරියේ සිටින ගුරුවරුන්ට දොස් පැවරීමට ඔබ පුරුදු වුවහොත්, පාසල් පද්ධතියට එරෙහිව දෙමාපිය/ළමා හවුලක් ඇති බව ඔබේ දරුවාට හැඟී මේ සුවිශේෂී අවස්ථාව අහිමි වනු ඇත. ඔහුගේ පන්තියේ ළමයින් කණ්ඩායමට අනුවර්තනය වී ඒකාබද්ධ වී ඇති බවක් දැනීමට.
අවස්ථාව පිළිබඳ සංකල්පය සමඟ ඔහුව හුරු කරන්න
ඔබේ දරුවාට අවස්ථා පැවැත්ම සමඟ මුහුණ දීම වැදගත් වේ. පවුල් හතක ක්‍රීඩාවේදී ඔහුට සැමවිටම නිවැරදි කාඩ්පත් ඇඳීමට නොහැකි වනු ඇත, ඔබ ඒවා දම්වැල් කරන විට ඔහු කිසි විටෙකත් හයක් සාදන්නේ නැත! ඔහුට අඩුවක් දැනිය යුතු නැති බවත්, ඔහුට එය නාට්‍යයක් කිරීමට අවශ්ය නැති බවත්, ඔහු එහි යන්නේ අනෙකා වඩා හොඳ නිසා නොවන බවත්, නැත, එය හුදෙක් අවස්ථාවක් බවත්, අවස්ථාව සමහර විට අසාධාරණ බවත් ඔහුට පැහැදිලි කරන්න. , ජීවිතය වගේ! පුවරු ක්‍රීඩාවට ස්තූතිවන්ත වන්නට, ඔහුගේ ආත්ම අභිමානය ඔහු විසි කරන දාදු කැට මත හෝ ඔහුගේ ක්‍රියාකාරිත්වය මත රඳා නොපවතින බව, පරාජය හෝ ජයග්‍රහණය තමාටම ප්‍රතිවිපාක නොලැබෙන බව ඔබේ දරුවා ඉගෙන ගනු ඇත. අපට අහිමි වූ විට අපගේ පැවැත්මේ යමක් නැති වී නැත! අවන්හලේ ඩිටෝ, ඔහුගේ සහෝදරයාගේ පිඟානේ තවත් ෆ්රයිස් හෝ විශාල ස්ටීක් තිබිය හැක. එය ඔහුට එරෙහිව එල්ල වූවක් නොවේ, එය අහම්බයකි. අහඹු ලෙස ඔහුව හඳුන්වා දීමෙන් අන් අය සමඟ ඇති විය හැකි අසාර්ථකත්වයන් සාපේක්ෂ කිරීමට ඔබ ඔහුට උපකාර කරනු ඇත.
ඔහුට අයුක්තියට මුහුණ දෙන්න
බොහෝ දෙමාපියන් තම දරුවන්ට පරිපූර්ණ ලෙස ධර්මිෂ්ඨ වීමට උත්සාහ කරති. සමහරුන්ට එය උමතුවක් බවට පවා පත්වේ! ඔවුන් සෑම කෙනෙකුටම එකම කේක් කෑල්ලක්, ආසන්නතම මිලිමීටරය දක්වා කපා, ෆ්රයිස් ගණන් කිරීමට සහ ඇට පවා කිරීමට වග බලා ගනී! හදිසියේම, අසාධාරණය සිදු වූ වහාම පුද්ගලයාට හානියක් සිදු වන බව දරුවා සලකයි. ඒත් සමහර වෙලාවට ජීවිතේ අසාධාරණයි, එහෙම තමයි, වෙලාවකට වැඩියි, සමහර වෙලාවට අඩුයි, ඒකත් එක්ක ජීවත් වෙන්න වෙනවා. කණ්ඩායම් ක්රීඩා සමඟ ඩිටෝ, නීති සෑම කෙනෙකුටම එක හා සමානයි, අපි සමාන පදනමක සිටියත් ප්‍රතිඵලය සෑම කෙනෙකුටම වෙනස් වේ. නමුත් ඔබ වැඩි වැඩියෙන් ක්රීඩා කරන තරමට ජයග්‍රහණය කිරීමට ඇති අවස්ථා වැඩි බව ඔබේ දරුවාට පෙන්වා දෙන්න!