ශිෂ්‍ය තක්සේරුව පිළිබඳ යාවත්කාලීන කිරීම

CE2 හි ඇගයීම්වල අවසානයද?

මෙම නව පාසල් වර්ෂයේ සිට, CE2 හි දොරටුවේ සුප්රසිද්ධ "ඇගයීම්" අත්හැර දමා ඇත. මෙතැන් සිට, CE1 සහ CM2 පන්ති වසර ආරම්භයේදී පහළට යාමට සිදුවනු ඇත.

1989 සිට, CE2 රෝග විනිශ්චය ඇගයීම් ගුරුවරුන්ට ගිම්හාන නිවාඩුවෙන් පසුව සහ පාසල් වර්ෂය ආරම්භයේදී ඔවුන්ගේ පන්තියේ ශක්තීන් සහ දුර්වලතා හඳුනා ගැනීමට ඉඩ සලසන ආකාරයේ "මෙවලමක්" ලබා දීම අරමුණු කර ඇත. නව අධ්යාපන චක්රයක් තුළ.

නමුත් 2007/2008 පාසල් වර්ෂයේ ආරම්භය සඳහා සියල්ල වෙනස් වේ. ප්‍රථම වතාවට, පාසැලේ ජාතික රෝග විනිශ්චය ඇගයීම් ප්‍රොටෝකෝල (CE1 සහ CM2) 2 සහ 3 චක්‍රවල අවසාන වසර ආරම්භයේදී ගබඩා කිරීම සඳහා ක්‍රියාත්මක වේ. පැරණි ඇගයීම් මෙන්ම, මෙම නව පියවරේ අරමුණ වන්නේ සිසුන්ගේ දුෂ්කරතා හඳුනාගෙන සුප්‍රසිද්ධ දැනුම් පදනමේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීම.

පළමු උත්සාහය 2004 දී

සමහර CE1 සිසුන් ද 2004 දී "තක්සේරු" කර ඇත. මෙය ජාතික අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය විසින් පවත්වන ලද පරීක්ෂණයකි. උපාංගය දැන් ප්‍රංශය පුරා ව්‍යාප්ත කර ඇති බැවින් ප්‍රතිඵලය තීරණාත්මක බව අප විශ්වාස කළ යුතුය.

CE1 හි, සාමාන්‍යයෙන් සැප්තැම්බර් මැද භාගයේදී පාසල් සිසුන් දැන් වැඩ කළ යුතු ප්‍රධාන විෂයයන් දෙක කියවීම සහ ගණිතය වේ. මේ අනුව, ඔබේ දරුවාගේ “ගුරුවරයා” හෝ අනියම් බිරිඳ වසර ආරම්භයේ සිටම කියවීමේ අපහසුතා නොමැති, සුළු හෝ මධ්‍යස්ථ දුෂ්කරතාවන්ට මුහුණ දෙන සහ සැලකිය යුතු දුෂ්කරතා ඇති අය හඳුනා ගන්නේ කෙසේදැයි දැන ගනු ඇත.

CM2 සඳහා, ඉලක්කය වන්නේ ගුරුවරයාට ජයග්‍රහණ පරීක්ෂා කිරීමට සහ අවසානයේ ඕනෑම දිශානතියකට යාමට ඉඩ දීමයි. "මෙම ඇගයීම් සියල්ලටම වඩා ගුරුවරුන් සඳහා මෙවලමක් වන අතර, ඔවුන් දරුවන්ගේ දුෂ්කරතා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමටත්, එම නිසා පන්ති වැඩ නැවත සකස් කිරීමටත් ඉඩ සලසයි.“, යටින් ඉරි සැන්ඩ්‍රීන්, ගුරුවරයා.

දරුවාගේ මට්ටම කුමක් වුවත්, හිඩැස් ඇති අවස්ථාවක, ගුරුවරයා ඔහුට අල්ලා ගැනීමට හැකි වන පරිදි "පුද්ගලීකරණය කළ අධ්‍යාපනික සාර්ථක වැඩසටහනක්" (PPRE) පිහිටුවනු ඇත. මෙම මිනුම චක්‍රය අවසානයේ පුනරාවර්තනය වීම වැළැක්වීම සඳහා වෙනත් දේ අතර අදහස් කෙරේ.

ප්‍රති .ල අර්ථ නිරූපණය

සහ දෙමාපියන්?

ඔබේ දරුවාගේ ශ්‍රේණි මට්ටම පිළිබඳ ගෝලීය වාර්තාවක් බලාපොරොත්තු නොවන්න. ඔබේ දරුවා අපහසුවෙන් සිටී නම්, ගුරුවරයාගේ කැඳවීමක් ලැබෙන තුරු ඔබ ප්‍රතිඵල නොදන්නේය. මෙම රැස්වීම සියල්ලටත් වඩා ඔබේ සිඟිත්තා මුහුණ දෙන ගැටළු සාකච්ඡා කිරීමට සහ වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා තනි විසඳුම් පිළිබඳව එකට තීරණය කිරීමට අවස්ථාවක් වනු ඇත. මෙම පුද්ගලාරෝපිත අධ්‍යාපනික සාර්ථක වැඩසටහන පැහැදිලිවම අධ්‍යයන අසාර්ථකත්වය වළක්වා ගැනීම සඳහා හැකි ඉක්මනින් හිඩැස් සමඟ කටයුතු කිරීමයි. "ඇත්ත වශයෙන්ම එක් එක් පුද්ගලයාගේ අවශ්‍යතාවලට අනුවර්තනය කරන ලද විවිධ ආධාරක පද්ධති හරහා සියලු සිසුන්ට පොදු පදනමේ එක් එක් කුළුණෙහි දැනුම, කුසලතා සහ ආකල්ප ලබා ගැනීමේ හොඳම අවස්ථාව ලැබේ.“, 2007 අධ්‍යයන වර්ෂයේ ආරම්භය සඳහා වන චක්‍රලේඛය සඳහන් කරයි.