අන්තර්ගතය
ස්වාධීනත්වය අත්පත් කර ගැනීම
වයස අවුරුදු දෙකහමාරක් පමණ වන විට, දරුවාට තනිවම දේවල් කිරීමට අවශ්ය බව දැනේ. ඔහුගේ මේස් අඳින්න, සෝපානයේ බොත්තම ඔබන්න, ඔහුගේ කබාය බොත්තම ඔබන්න, ඔහුගේ වීදුරුව තනිවම පුරවන්න... ඔහුට තාක්ෂණික වශයෙන් හැකියාව ඇති අතර ඔහුට එය දැනිය හැකිය. ඔහුගේ ස්වාධීනත්වය ඉල්ලා සිටීමෙන්, ඔහු තම මෝටර් කුසලතා වල සීමාවන් තල්ලු කිරීමට උත්සාහ කරයි. එපමණක්ද නොව, ඇවිදීම අත්පත් කර ගැනීමත් සමග, ඔහු දැන් වැඩිහිටියෙකු මෙන් තනිවම ගමන් කළ හැකි අතර, එබැවින් වැඩිහිටියන් සමඟ හඳුනා ගැනීමට පටන් ගනී. ඒ අනුව ඔහු "ඔවුන් කරන ආකාරයටම කිරීමට" වඩ වඩාත් දැඩි ආශාව වර්ධනය කරයි, එනම්, ඔවුන් දිනපතා කරන බව ඔහු දකින ක්‍රියාවන් ඔහු විසින්ම සිදු කර ඔවුන්ගේ උපකාර ක්‍රමයෙන් අත්හැර දමයි.
ආත්ම විශ්වාසය සඳහා අත්යවශ්ය අවශ්යතාවයක්
වැඩිහිටියෙකුගේ උපකාරයකින් තොරව තනිවම තම ස්ෙවටරයේ අත් ඇඳීම හෝ කමිසයේ බොත්තම නිවැරදිව පැළඳීම දරුවන්ට ඔවුන්ගේ කුසලතා සහ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීමට ඉඩ සලසයි. එමෙන්ම පළමු වතාවට ඔහු විසින්ම තම ක්‍රියාවන් කිරීමට සමත් වූ විට, ඒවා ඔහුට සැබෑ දස්කම් ලෙස පෙනී යයි. දරුවා එයින් ඇදහිය නොහැකි ආඩම්බරයක් සහ විශ්වාසයක් ලබා ගනී. ස්වයං පාලනයක් අත්පත් කර ගැනීම ඔහුට ආත්ම විශ්වාසය ඇති කර ගැනීම සඳහා අත්යවශ්ය පියවරකි. වැඩිහිටියෙකු මත සම්පූර්ණයෙන්ම යැපීම දරුවාට දරුණු ලෙස කරදර කරයි, ඔහු වෙනත් කුඩා දරුවන් සිටින ප්‍රජාවක සිටින විට සහ සියලු අවධානය තවදුරටත් ඔහු වෙත යොමු නොවන විට.
පාසලට ඇතුළත් වීමට පෙර අත්යවශ්ය පියවරක්
අද බොහෝ අය විශ්වාස කරන්නේ සංවර්ධනයේ විවිධ අවධීන් ආත්මීය වන අතර, "සියල්ල දරුවන් මත රඳා පවතී" යන්නයි. නමුත්, ශරීරයට වැඩීමේ නීති තිබෙනවා සේම, මනෝභාවය සඳහා තවත් නීති තිබේ. Françoise Dolto ට අනුව, ස්වයං පාලනය පිළිබඳ ඉගෙනීම මාස 22 සහ 27 අතර සිදු විය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා පාසලට ඇතුළත් කිරීමට පෙර තනිවම සේදීම, ඇඳුම් ඇඳීම, ආහාර ගැනීම සහ වැසිකිළිය භාවිතා කිරීමට දැන සිටිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගේ ගුරුවරයාට ඔහුට උපකාර කිරීමට සෑම විටම ඔහු පිටුපස සිටීමට නොහැකි වනු ඇත, ඔහු කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නේ නම් ඔහුව පීඩාවට පත් කළ හැකිය. ඕනෑම අවස්ථාවක, දරුවාට සාමාන්‍යයෙන් වයස අවුරුදු 2 දී පමණ මෙම අභිනයන් ක්‍රියාත්මක කිරීමේ හැකියාවක් දැනෙන අතර මේ ආකාරයෙන් ඔහුව දිරිමත් නොකිරීමෙන් ඔහුගේ වර්ධනය මන්දගාමී විය හැකිය.
දෙමාපියන්ගේ කාර්යභාරය
දරුවෙකු සැමවිටම විශ්වාස කරන්නේ තම දෙමාපියන් සියල්ල දන්නා බවයි. දෙවැන්නා ඔහුගේ ස්වාධිපත්‍යය ගැනීමට ඔහුව දිරිමත් නොකරන්නේ නම්, එබැවින් ඔහු නිගමනය කරන්නේ ඔහු වැඩෙනු දැකීමට ඔවුන් කැමති නැති බවයි. එවිට දරුවා "මවා පෙන්වීම" දිගටම කරගෙන යන අතර ඔවුන් සතුටු කිරීමට ඔහුගේ නව හැකියාවන් භාවිතා කිරීම ප්රතික්ෂේප කරයි. නිසැකවම, මෙම පියවර දෙමාපියන්ට පහසු නැත, මන්ද ඔවුන් තම දරුවාට දෛනික අභිනයන් පෙන්වීමට සහ ඒවා නැවත කිරීමට ඔහුට උපකාර කිරීමට කාලය ගත කළ යුතු බැවිනි. මේ සඳහා ඉවසීම අවශ්ය වන අතර, එපමනක් නොව, ස්වාධීන වීමෙන් තම දරුවා ඔවුන්ගෙන් වෙන් වී ඇති බව ඔවුන්ට හැඟේ. කෙසේ වෙතත්, ඔහුට ගණනය කළ අවදානම් ගැනීමට ඉඩ දීම අත්යවශ්ය වේ. ඔහු මෝඩ හෝ අවුල් සහගත යන අදහසින් ඔහුව ගොඩනඟා ගැනීම වැළැක්වීමට, අසාර්ථක වූ විට ඔහුට සහාය වීමට වග බලා ගන්න. සෑම ක්‍රියාවක්ම සිදු කිරීම සඳහා, සෑම කෙනෙකුටම (වැඩිහිටියන් සහ ළමයින්) එකම ක්‍රමයක් ඇති බවත්, එය උපතේදී කිසිවෙකුට නොමැති බවත්, ඉගෙනීම අනිවාර්යයෙන්ම අසාර්ථක වීමෙන් විරාමයක් ඇති බවත් ඔහුට පැහැදිලි කරන්න.