අන්තර්ගතය
බොහෝ දෙමව්පියන් තම දරුවා දෙවන අයින්ස්ටයින් හෝ ස්ටීව් ජොබ්ස් බවට පත්වනු ඇතැයි සිහින දකිනු ඇත, ඔහු පිළිකාවට ප්‍රතිකාරයක් හෝ වෙනත් ග්‍රහලෝකවලට යාමට ක්‍රමයක් සොයා ගනීවි. දරුවෙකුට දක්ෂතා වර්ධනය කිරීමට උපකාර කළ හැකිද?
මුලින්ම අපි දක්ෂයෙක් ලෙස සලකන්නේ කවුදැයි නියම කරමු. මෙය මිනිසාගේ නව නිපැයුම මානව වර්ගයාගේ ඉරණම වෙනස් කරන මිනිසෙකි. Arthur Schopenhauer ලියා ඇති පරිදි: "දක්ෂතාවය කිසිවෙකුට පහර දිය නොහැකි ඉලක්කයකට පහර දෙයි, දක්ෂතාවය කිසිවෙකු නොපෙනෙන ඉලක්කයකට පහර දෙයි." සහ එවැනි පුද්ගලයෙකු ඇති දැඩි කරන්නේ කෙසේද?
දක්ෂතාවයේ ස්වභාවය තවමත් අභිරහසක් වන අතර, දක්ෂයෙකු වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ වට්ටෝරුවක් කිසිවෙකු තවමත් ඉදිරිපත් කර නොමැත. මූලික වශයෙන්, දෙමව්පියන් තම දරුවා තොටිල්ලේ සිටම පාහේ සංවර්ධනය කිරීමට උත්සාහ කරයි, විවිධ පා courses මාලා සහ පන්ති සඳහා ලියාපදිංචි වන්න, හොඳම පාසල තෝරාගෙන ගුරුවරුන් සිය ගණනක් බඳවා ගන්න. ඒක වැඩ කරනවද? ඇත්ත වශයෙන්ම නැත.
බොහෝ දක්ෂයින් හැදී වැඩුණේ පරමාදර්ශී තත්වයන්ට වඩා අඩු මට්ටමක බව මතක තබා ගැනීම ප්‍රමාණවත්ය. කිසිවෙකු ඔවුන් සඳහා හොඳම ගුරුවරුන් සොයමින් සිටියේ නැත, වඳ තත්වයන් නිර්මාණය නොකළ අතර ජීවිතයේ සියලු විපත්තිවලින් ඔවුන්ව ආරක්ෂා කළේ නැත.
“ප්‍රතිභාවේ භූගෝලය” පොතේ. ශ්රේෂ්ඨ අදහස් උපදින්නේ කොහෙන්ද ඇයිද” මාධ්‍යවේදී එරික් වෙයිනර් ලෝකයට ශ්රේෂ්ඨ මිනිසුන් දායාද කළ රටවල් හා යුග ගවේෂණය කරයි. අතරමගදී, ව්‍යාකූලත්වය සහ අවුල් සහගත බව දක්ෂයින්ට වාසිදායක බව ඔහු ඔප්පු කරයි. මෙම කරුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
ප්‍රතිභාවට විශේෂත්වයක් නැත
පටු සීමාවන් නිර්මාණාත්මක චින්තනයට බාධා කරයි. මෙම අදහස නිදර්ශනය කිරීම සඳහා, එරික් වෙයිනර් පුරාණ ඇතන්ස් සිහිපත් කරයි, එය ග්‍රහලෝකයේ ප්‍රථම බුද්ධිමතුන්ගේ තෝතැන්නයි: “පුරාණ ඇතන්ස්හි වෘත්තීය දේශපාලනඥයන්, විනිසුරුවන් හෝ පූජකයන් පවා සිටියේ නැත.
සෑම කෙනෙකුටම සෑම දෙයක්ම කළ හැකි විය. සොල්දාදුවන් කවි ලිව්වා. කවියෝ යුද්ධයට ගියා. ඔව්, වෘත්තීයභාවයේ අඩුවක් තිබුණා. එහෙත් ග්රීකයන් අතර එවැනි ආධුනික ප්රවේශයක් ගෙවා ඇත. ඔවුන් විශේෂීකරණය ගැන සැක කළහ: සරල බවේ ප්‍රතිභාව ජය ගත්තේය.
ඒ අතරම නව නිපැයුම්කරුවෙකු, ලේඛකයෙකු, සංගීතඥයෙකු, චිත්‍ර ශිල්පියෙකු සහ මූර්ති ශිල්පියෙකු වූ ලියනාඩෝ ඩා වින්චි සිහිපත් කිරීම මෙහිදී සුදුසුය.
ප්‍රතිභාවට නිශ්ශබ්දතාවයක් අවශ්ය නොවේ
ශ්රේෂ්ඨ මනසකට වැඩ කළ හැක්කේ තමන්ගේම කාර්යාලයේ නිරපේක්ෂ නිශ්ශබ්දතාව තුළ පමණක් බව අපි සිතීමට නැඹුරු වෙමු. කිසිවක් ඔහුට බාධා නොකළ යුතුය. කෙසේ වෙතත්, බ්‍රිතාන්‍ය කොලොම්බියා සහ වර්ජිනියා විශ්ව විද්‍යාලවල පර්යේෂකයන් පෙන්වා දී ඇත්තේ අඩු පසුබිම් ශබ්දය - ඩෙසිබල් 70 දක්වා - ඔබට කොටුවෙන් පිටත සිතීමට උපකාරී වන බවයි. එබැවින් ඔබට නිර්මාණාත්මක විසඳුමක් අවශ්ය නම්, කෝපි කඩයක හෝ උද්යාන බංකුවක වැඩ කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබේ දරුවාට ගෙදර වැඩ කිරීමට උගන්වන්න, උදාහරණයක් ලෙස, රූපවාහිනිය ක්‍රියාත්මක කර ඇත.
දක්ෂයින් ඉතා බහුලයි
ඔවුන් වචනාර්ථයෙන් අදහස් වලින් ගලා යයි - නමුත් ඒවා සියල්ලම දෛවෝපගත නොවේ. එක් සොයා ගැනීමකට පෙර සම්පූර්ණයෙන්ම නිෂ්ඵල නව නිපැයුම් හෝ වැරදි උපකල්පන කිහිපයක් ඇත. කෙසේ වෙතත්, දක්ෂයින් වැරදි වලට බිය නැත. ඔවුන් වෙහෙස නොබලා වැඩ කරති.
සමහර විට ඔවුන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් දෙයක් මත වැඩ කිරීමේ ක්රියාවලියේදී අහම්බෙන් ඔවුන්ගේ ප්රධාන සොයාගැනීම සිදු කරයි. එබැවින් නව විසඳුම් ඉදිරිපත් කිරීමට බිය නොවන්න සහ ප්රතිඵලය සඳහා පමණක් නොව, ප්රමාණය සඳහාද වැඩ කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, තෝමස් එඩිසන්ගේ සොයාගැනීම - තාපදීප්ත ලාම්පුව - වසර 14 ක අසාර්ථක අත්හදා බැලීම්, අසාර්ථකත්වයන් සහ බලාපොරොත්තු සුන්වීම් වලට පෙර සිදු විය.
ඇවිදින විට දීප්තිමත් සිතුවිලි මනසට නැඟේ
ෆ්‍රෙඩ්රික් නීට්ෂේ නගරයෙන් පිටත නිවසක් කුලියට ගත්තේය - විශේෂයෙන් ඔහුට නිතර ඇවිදීමට හැකි වන පරිදි. "ඇත්තටම විශිෂ්ට සිතුවිලි සියල්ලම ඇවිදින විට මතකයට නැඟේ" ඔහු තර්ක කළේය. Jean-Jacques Rousseau යුරෝපය පුරා පාහේ ඇවිද ගියේය. එම්මානුවෙල් කාන්ට් ද ඇවිදීමට ප්‍රිය කළේය.
ස්ටැන්ෆර්ඩ් මනෝවිද්‍යාඥයින් වන Marilee Oppezzo සහ Daniel Schwartz නිර්මාණාත්මකව සිතීමේ හැකියාවට ඇවිදීමේ ධනාත්මක බලපෑම ඔප්පු කිරීම සඳහා අත්හදා බැලීමක් සිදු කරන ලදී: මිනිසුන් කණ්ඩායම් දෙකක් අපසාරී චින්තනය පිළිබඳ පරීක්ෂණයක් සිදු කළහ, එනම් විවිධ හා සමහර විට අනපේක්ෂිත ආකාරවලින් ගැටළු විසඳීමට ඇති හැකියාව. නමුත් එක් කණ්ඩායමක් ඇවිදිමින් පරීක්ෂණය කළ අතර අනෙක් කණ්ඩායම එය වාඩි වී සිටියේය.
එවැනි චින්තනය ස්වයංසිද්ධ හා නිදහස් ය. ඇවිදීමේදී එය වැඩිදියුණු වන බව පෙනී ගියේය. එපමණක්ද නොව, කාරණය වන්නේ දර්ශන වෙනස් කිරීමක නොව, චලනයෙහිම කාරණයයි. ඔබට ට්‍රෙඩ්මිල් එකක ඇවිදීමට පවා හැකිය. මිනිත්තු 5 සිට 16 දක්වා නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා ප්රමාණවත් වේ.
දක්ෂතාවය තත්වයන්ට විරුද්ධ වේ
“අවශ්‍යතාවය නව නිපැයුම්වල මව” යැයි කියමනක් ඇත, නමුත් එරික් වේනර් එයට අභියෝග කිරීමට සූදානම්ය. දක්ෂයෙකු කොන්දේසි වලට විරුද්ධ විය යුතුය, සියල්ල තිබියදීත් වැඩ කළ යුතුය, දුෂ්කරතා ජය ගත යුතුය. එබැවින් එය පැවසීම වඩාත් යෝග්‍ය වනු ඇත: "ප්‍රතික්‍රියාව යනු දීප්තිමත් නව නිපැයුමක් සඳහා ප්රධාන කොන්දේසියයි."
ස්ටීවන් හෝකින් මාරාන්තික රෝගයක් සමඟ සටන් කළේය. කුඩා කාලයේදීම රේ චාල්ස්ගේ පෙනීම නැති වූ නමුත් මෙය ඔහු විශිෂ්ට ජෑස් සංගීත ian යෙකු වීමට බාධාවක් නොවීය. ස්ටීව් ජොබ්ස් සතියක් වයසැති විට දෙමාපියන් ඔහුව අත්හැරියේය. දරිද්‍රතාවයේ කොපමණ දක්ෂයින් ජීවත් වූවාද - මෙය ශ්රේෂ්ඨ කලා කෘති නිර්මාණය කිරීමෙන් ඔවුන්ව වැළැක්වූයේ නැත.
බොහෝ දක්ෂයෝ සරණාගතයෝ වෙති
Albert Einstein, Johannes Kepler සහ Erwin Schrödinger ට පොදු වන්නේ කුමක්ද? ඔවුන් සියලු දෙනාටම විවිධ තත්වයන් හේතුවෙන් තම මව් රට හැර ගොස් විදේශ රටක සේවය කිරීමට සිදු විය. පිළිගැනීම දිනා ගැනීම සහ විදේශීය රටක ජීවත් වීමට ඇති අයිතිය ඔප්පු කිරීමේ අවශ්යතාව පැහැදිලිවම නිර්මාණශීලීත්වය උත්තේජනය කරයි.
දක්ෂයින් අවදානම් ගැනීමට බිය නැත
ඔවුන් තම ජීවිතය හා කීර්තිය අවදානමට ලක් කරයි. “අවදානම සහ නිර්මාණශීලී බුද්ධිය වෙන් කළ නොහැකි ය. දක්ෂයෙකු සගයන්ගේ සමච්චලයට ලක්වීමේ අවදානමක් හෝ ඊටත් වඩා නරක ය, ”එරික් වයිනර් ලියයි.
හොවාර්ඩ් හියුස් නැවත නැවතත් තම ජීවිතය අනතුරේ හෙළා අනතුරුවලට ලක් වූ නමුත් ගුවන් යානා සැලසුම් කිරීම සහ තනිවම පරීක්ෂණ පැවැත්වීම දිගටම කරගෙන ගියේය. Marie Skłodowska-Curie ඇගේ ජීවිත කාලය පුරාවටම භයානක විකිරණ මට්ටම් සමඟ වැඩ කර ඇත - ඇය දැන සිටියේ තමාට ඇතුල් වන්නේ කුමක්ද යන්නයි.
අසාර්ථකත්වය, අප්‍රසාදය, උපහාසය හෝ සමාජ හුදකලාව පිළිබඳ බියෙන් මිදීමෙන් පමණක් කෙනෙකුට විශිෂ්ට සොයාගැනීමක් කළ හැකිය.