සුරතල් සතෙකු ලබා ගැනීම ගැන දරුවා දිගු කලක් සිහින මැව්වා, නමුත් දරුවා ඇත්තෙන්ම ඔහු ගැන සැලකිලිමත් වේ යැයි ඔබට සැකයක් තිබේද? ඔබ විශේෂ පරීක්ෂණයක් සිදු කරන ලෙස අපි යෝජනා කරමු - එවිට රහස වහාම පැහැදිලි වනු ඇත.
ඔහු විලාප නඟමින් සිහින් හ every නඟන සෑම සතෙකුම කණගාටුවෙන් බලා ගනී ... වැඩි කල් යන්නට මත්තෙන් ඕනෑම දරුවෙකු සුරතල් සතෙකු ලැබීමට මහත් උනන්දුවක් දක්වයි. බොහෝ විට සිහින වල වස්තුව බවට පත්වන්නේ සුනඛයා වන අතර එය ක්‍රීඩා සහකරුවෙකු පමණක් නොව සැබෑ පක්ෂපාතී සගයෙකු ද විය හැකිය. එවැනි ඉල්ලීමක් බැරෑරුම් ලෙස සැලකිය යුතුය. සමහර විට මේවා හිස් වචන නොව තනිකම, දෙමාපිය ආදරය නොමැතිකම හෝ යමෙකුට අවශ්‍ය වීමට ඇති ආශාව සැඟවී ඇති සැබෑ අවශ්‍යතා විය හැකිය. ඇත්තෙන්ම බාහිර වශයෙන් සමෘද්ධිමත් පවුල් වල පවා දරුවෙකුට තනිකමක් ඇති විය හැකිය. නමුත් සැබෑ අවශ්‍යතාවයක කැමැත්තක් ගැන ඔබ කියන්නේ කෙසේද? ස්වාධීන ළමා මනෝවිද්‍යාඥවරියක් සහ රූපවාහිනී ඉදිරිපත් කරන්නියක් වන නටාලියා බාර්ලොෂෙට්ස්කායා මේ ගැන කාන්තා දිනයට පැවසුවාය.
සුපුරුදු කැමැත්ත ඉක්මනින්ම පහව යයි. සත්වයා රැකබලා ගැනීමේදී දෙමාපියන් භාර ගත යුතු යුතුකම් ලැයිස්තුගත කිරීම ප්‍රමාණවත් ය. සුනඛයෙකුට ඇවිදීම, පුහුණුවීම සහ පෝෂණය කිරීම ප්‍රියමනාප වැඩ වන නමුත් බලු පැටියෙකුගෙන් පසු ගොඩවල් සහ ගොඩවල් පිරිසිදු කිරීමට සෑම දරුවෙකුම සූදානම් නැත, ලොම් වලින් සෝෆා සහ සුනඛයා හිස් කර, භාජන සෝදා ගන්න.
දරුවා ඔහුගේ ආශාව තුළ මුරණ්ඩු වී සුනඛයා වෙනුවෙන් ඕනෑම කැපකිරීමකට සූදානම් නම්, ඔහුට කුඩා පරීක්ෂණයක් කරන්න.
එවැනි ප්රශ්නාවලියක් තිබේ: "මට පුළුවන් සහ කරන්න". පළමුව, ඔබේ සුරතලා රැකබලා ගැනීම සරලම දේ කිරීමෙන් ආරම්භ වන බව ඔබේ දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ ගැනත් ඔබේ ආදරණීයයන් ගැනත් සැලකිලිමත් වන්න. ප්‍රශ්න වලට "ඔව්" හෝ "නැත" යනුවෙන් පිළිතුරු දීමට ඔහුට ආරාධනා කරන්න:
1.මමටම බිම් සෝදා ගත හැකිය.
2. මම දිනපතා බිම් සෝදා හෝ දෙමාපියන්ට එය කිරීමට උදව් කරමි.
3. මට මාවම රික්ත කළ හැකිය.
4. මම සෑම දිනකම එය කිරීමට මගේ දෙමාපියන්ට දූවිලි හෝ උදව් කරමි.
5. මට පිඟන් සෝදන්න පුළුවන්.
6. මම පිඟන් සෝදනවා හෝ දිනපතා මගේ දෙමාපියන්ට එය කිරීමට උදව් කරනවා.
7. සෑම උදෑසනකම මම තනිවම නැගිටිමි.
8. මම තනිවම ස්නානය කර දෙමාපියන්ට මතක් නොකර අවශ්‍ය සියළුම සනීපාරක්‍ෂක ක්‍රියා පටිපාටි ඉටු කරමි.
9. ඕනෑම කාලගුණයක් තුළ මම පිටත ඇවිදින්නෙමි.
10.මගේ සපත්තු මමම බලා ගනිමි. මම එය සෝදා වියළි රෙද්දකින් පිස දමමි.
දැන් අපි ප්‍රතිඵල තක්සේරු කරමු.
ප්‍රශ්න 9-10 ට “ඔව්” යනුවෙන් පිළිතුරු දෙන්න: ඔබ ස්වාධීන වන අතර අන් අය ගැන සැලකිලිමත් විය යුතු ආකාරය දනී. ඔබට විශ්වාසය තැබිය හැකි අතර නියම වගකීම පැවරිය හැකිය.
ප්‍රශ්න 7-8 ට “ඔව්” යනුවෙන් පිළිතුරු දෙන්න: ඔබ තරමක් ස්වාධීන නමුත් අනෙක් අය රැකබලා ගැනීම තවමත් ඔබේ ප්‍රබල කරුණ නොවේ. සුළු උත්සාහයක් දරන්න, එවිට ඔබ සාර්ථක වනු ඇත.
ප්‍රශ්න 6 කට හෝ ඊට අඩු ගණනකට “ඔව්” යනුවෙන් පිළිතුරු දෙන්න: ඔබේ ස්වාධීනත්ව මට්ටම තවමත් ප්‍රමාණවත් නැත. ඉවසීම සහ වැඩ කිරීමෙන් ඔබට අවශ්‍ය දේ සාක්ෂාත් කර ගැනීමට හැකි වේ.
එසේම, ඔබේ දරුවා සුනඛයෙකු ඇති කර ගැනීමට ඇත්තෙන්ම උනන්දුවක් දක්වන බවට වග බලා ගැනීම සඳහා, කකුල් හතරේ මිතුරෙකුගේ හිමිකරුවෙකු වීමේ තේරුම ගැන වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කරන්න. පොත්, සඟරා, අන්තර්ජාලයේ ලිපි, පුහුණු වීඩියෝ සහ අනෙකුත් සුනඛ අභිජනනය කරන්නන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම ඉතා උපකාරී වේ. ළමුන් සඳහා විශේෂයෙන් නිර්මාණය කරන ලද අධ්‍යාපන ව්‍යාපෘතියක් පවා ඇත - “1 වන” අෆ් “පන්තිය”. මෙය මාර්ගගත පාඨමාලාවක් වන අතර සුනඛයින් පැමිණියේ කොහෙන්දැයි ඔවුන්ට කියනු ලබන අතර, ඔවුන් විවිධ අභිජනනයන්ට හඳුන්වා දී, සුරතල් සතුන්ගේ සෞඛ්‍යය, පෝෂණය, නඩත්තු කිරීම, විනය සහ පුහුණුව ගැන කථා කරති.
තවද න්‍යාය ප්‍රායෝගිකව පරිපූර්‍ණ කළ යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සුනඛ හිමිකරුවෙකු වීම කෙතරම් වැදගත් හා වගකිව යුතු දැයි දරුවාට සම්පූර්ණයෙන් වටහා ගත නොහැක. දරුවාට ප්‍රායෝගිකව උත්සාහයක් ලබා දීම වැදගත් ය. බිම, පාත්‍ර සහ පාද සේදීම, රික්ත කිරීම, උදෑසන අවදි වීම, ඕනෑම කාලගුණයක ඇවිදීමට යාම දරුවාට ඇත්තෙන්ම අභියෝගයකි. ඔහු මේ සියල්ල කිරීමට හෝ සූදානම් නම්, එය තවදුරටත් හිතුමතේට කළ යුතු දෙයක් නොව සැබෑ අවශ්‍යතාවයකි.