හානිකර දරුවන් සඳහා අධ්‍යාපනික සෙල්ලම් බඩු
වෙහෙසට පත් වූ බැල්මකින් ඔබ සෙල්ලම් බඩු සුන්බුන් දෙස බැලූ විට, ඔබට එය එකවර තැබිය හැකි මැජික් බෑගයක් ගැන සිතන්නේ නැතිව එය විසි කරන්න. මෙම සෙල්ලම් බහුල වීමෙන් ප්‍රයෝජනයක් නැති බව පෙනේ, අම්මාට එක් කලකිරීමක්.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම උගත් සුනඛයාට ගායනය හා නැටුම් ඉගෙන ගැනීමට තිබේ නම්, එය සැමවිටම කෙළවරේ, තිරය පිටුපස කෙළවර වන්නේ ඇයි? වචන සහිත මෙම කාඩ්පත් ඇත්තෙන්ම ප්‍රගතිශීලී නම්, ඒවා සැමවිටම ඝන කාපට් මෙන් බොරු කියන්නේ ඇයි, පොත් තවමත් ශබ්ද නඟා පුතාට කියවිය යුත්තේ ඇයි? ෆැන්ටසි මාදිලි සහිත වෙළඳනාම පොත් තුනක් ඔහු දැනටමත් මිලදී ගෙන තිබේ නම් වැන්යා ලෙගෝ වෙතින් ඉදි නොකරන්නේ ඇයි? බොහෝ දුරට, ඔබේ කොපෙක් කැබැල්ල මේ වර්ධනය වන කුණු කූඩයෙන් පුරවා ගැනීම නොව, වරක් අපට හොඳින් සේවය කළ කැට සහ පිරමිඩ වලට සීමා වීම වටී.
"ළදරුවෙකුගේ මුල් අවධියේ වර්‍ණය ගැන, ළදරුවෙකු සඳහා සංවර්ධන පරිසරයක් නිර්‍මාණය කිරීම ගැන කතා කිරීම දැන් විලාසිතාවක්" යැයි මුල් කාලීන සංවර්ධන ගුරුවරයා වන ලියුඩ්මිලා රබෝටියාගෝවා පවසයි. -අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම තිබිය යුතු සුපිරි වර්‍ගක සෙල්ලම් බඩු ලැයිස්තුවක් සෑදීම සඳහා අම්මාවරු විවිධ සංසද වල වැඩි කාලයක් වැය කරති. මෙන්න අපි තේරුම් ගත යුතුයි: සෙල්ලම් බඩුවෙන් අපට අවශ්‍ය කුමක්ද, සරල ටෙඩි බෙයාර්ස් එතරම් නිෂ්ඵලද, මාස 6 සිට රාක්කයේ දූවිලි එකතු කරන බුද්ධි වර්ධනය සඳහා වූ ප්‍රචාරය කළ ක්‍රීඩාව සහ දරුවා එහි පෙනුම නොබලන්නේ ඇයි? දිශාව?
සෙල්ලම් බඩු කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීමට සහ බුද්ධියේ වර්ධනයට සේවය කිරීම සඳහා, ඒවා සමඟ සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේදැයි දරුවාට පෙන්විය යුතුය.
අපේ නිර්මාණකරුවා පවසන්නේ නිර්මාණාත්මක ප්‍රවේශයකින් ඕනෑම සෙල්ලම් බඩුවක් වර්ධනය විය හැකි බවයි. - ඔවුන් දරුවාට මෘදු බනී එකක් දුන්නා, නමුත් ඔහු ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කරන්නේ නැති නිසා ඔහු රාක්කයේ වැතිර සිටියේය. නමුත් දැන් අපට සායනයෙන් එන්නත් ලබා ගැනීමට කාලය පැමිණ ඇත. ඔබේ දරුවා සූදානම් කරන්නේ කෙසේද? අපි අපේ හාවා, වලසා, බෝනික්කා, රොබෝව ලබාගෙන ඒවාට එන්නත් කර “සන්සුන් කර” කැරට්, මීපැණි, කැන්ඩි, මැෂින් ඔයිල් වලින් සංග්‍රහ කරමු. දරුවාට එන්නත ලබා දිය යුත්තේ ඇයි කියා බනීට ම කියන්න. දැන් රෝහලට යාම එතරම් බියජනක නැත, නමුත් අපි හාවා අප සමඟ රැගෙන යන්නෙමු - දරුවා ඔහු සමඟ සන්සුන් වනු ඇත, ඔහු දැනටමත් විශ්වාසවන්ත මිතුරෙකි.
ප්ලෂ් සෙල්ලම් බඩු සැලසුම් කර ඇත්තේ භූමිකාවන් රඟපාන ක්‍රීඩාවක සහභාගිවන්නන් ලෙස වන අතර එහි වර්ධනීය කාර්යභාරය අධිතක්සේරු කළ නොහැකි තරම් ය. දරුවාගේ වයස අවුරුදු තුන හතරක් වන විට එවැනි ක්‍රීඩාවක් ප්‍රධාන එකක් බවට පත්වේ.
- ඔබේ සෙල්ලම් බඩු එළියට ගන්න, මනantකල්පිත කරන්න, දරුවාට සම්බන්ධ කරන්න - “සාප්පුව”, “රෝහල”, “පාසල”, “බස්”, නමුත් අවම වශයෙන් පෘථිවිය මධ්‍යයට ගමනක්! - ලියුඩ්මිලා රබෝටියාගෝවා උපදෙස් දෙයි.
ඒ හා සමාන උනන්දුවක් ඇතිව, ඔබ අනෙක් සියලුම ළදරු ක්‍රීඩා වෙත ප්‍රවේශ විය යුතුය. ඔහු පුදුමයෙන් මෙන්, උපතේ සිටම අසාමාන්‍ය ලෙස බුද්ධිමත් බවක් ඔබට පෙනුනත්, ඩොමිනෝ හෝ චෙක්සර් සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේදැයි ඔහුම සොයා ගැනීමට අපහසුය.
"ඔබ යම් උත්සාහයක් නොගන්නේ නම් දක්ෂතම වර්‍ගයේ සෙල්ලම පවා ඵලදායී නොවන බව ඔබ තේරුම් ගත යුතුයි" යනුවෙන් විශේෂඥයා සහතික වෙයි. - නැවතත්, දරුවාට ක්‍රීඩාව කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්විය යුතු අතර, කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වීමට, ඔහුට අපහසු නම්, යොමු කිරීමට, ප්‍රශංසා කිරීමට, සහයෝගය දැක්වීමට. සංවර්ධන පොත් මිලදී ගෙන එය දරුවා බලා ගන්නා තුරු බලා සිටීම පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවේ. අම්මාගේ කර්තව්‍යය නම් ක්‍රීඩාව ප්‍රයෝජනවත් හා රසවත් කිරීමයි.
තවද මේ සඳහා ඔබට කාලයක් නොමැති බවට පැමිණිලි නොකරන්න. මේ සඳහා ඔබව මාතෘ නිවාඩු මත තැබූ බව සලකන්න.
අධ්‍යාපනික යැයි කියනු ලබන සෙල්ලම් බඩු ගැන වෙනමම කිව යුතුය: මේ සියල්ල සංගීත මේස, අන්තර් ක්‍රියාකාරී බෝනික්කන්, මයික්‍රෆෝන ගායනය, පෝස්ටර් කතා කිරීම.
"ඔවුන් තුළම නරක නැත, නමුත් බොත්තම් එබීමෙන් දරුවා කියවීමට, ගණන් කිරීමට, ඔහු වර්ණ හා ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට බලාපොරොත්තු වන බව ඔබ බලාපොරොත්තු විය යුතු නැත," ලියුඩ්මිලා රබෝටියාගෝවා මව්වරුන් බලාපොරොත්තු සුන් කරයි. - ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම සිත්ගන්නා සුළුය, දරුවාට රයිම්ස් සහ ගීත කිහිපයක් මතක තබා ගත හැකිය (ඇත්තෙන්ම මෙය අපූරුයි), නමුත් ඔවුන් අධ්‍යාපන ආධාරක සහ ක්‍රීඩා සමඟ පටලවා නොගත යුතුය. අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩාවකට ක්‍රමවේදය අවශ්‍යයි, මවගේ සහ දරුවාගේ පැත්තෙන් උත්සාහයන්.
කෙතරම් සෙල්ලම් බඩු තිබිය යුතුද?
ඇත්ත වශයෙන්ම පිළිතුර තනි ය, නමුත් ඕනෑම අවස්ථාවක ඒවා නිවැරදිව තැබීම වැදගත් ය. කාමරය පිළිවෙලකට තබා ගැනීම සඳහා පෙට්ටි වලට කාර් තැබීම සිත් ගන්නා සුළු නමුත් ඒ සඳහා ඒවා මිලදී ගන්නවාද?
දරුවාට උනන්දුවක් දක්වන සෙල්ලම් බඩු ස්වාධීනව ලබාගෙන පසුව ඒවා නිසි පරිදි තැබීමට දරුවාට හැකි විය යුතුයි, - ගුරුවරයා විශ්වාස කරයි. - එබැවින්, සෙල්ලම් බඩු විවෘත රාක්කවල තැබිය යුතුය, ළදරුවාගේ දෘෂ්ටිය දෙස හොඳින් බලන්න. දරුවෙකු සෙල්ලම් බඩුවක් දුටුවහොත් එහි සැඟවී ඇති දේ මතක තබා ගැනීමට පෙට්ටි වලින් සියල්ල සෙලවීමේ අවශ්‍යතාවයක් නැති බව ඔහුට වැටහේ.
තවද පෙට්ටි උඩු යටිකුරු නොකළහොත් අම්මාට පිරිසිදු කිරීම පහසු වනු ඇත! වැඩි කල් යන්නට මත්තෙන්, කුඩා දරුවෙකුට උනන්දුවක් දැක්වුවද උසස් තත්ත්වයේ පිළිවෙලක් ගෙන ඒමට නොහැකි බව පැහැදිලි වේ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ සියලු බර ඔබ මත පවතින බවයි. එබැවින් ඔබ ඉවත් කිරීමට සූදානම් වන තරම් සෙල්ලම් බඩු ප්‍රමාණයක් නිවසේ තබා ගන්න!
ඇත්ත වශයෙන්ම, ළදරුවන්ට ප්‍රවේශ විය හැකි ස්ථාන වල, ඔබ අම්මා සමඟ පමණක් ක්‍රීඩා කළ යුතු සෙල්ලම් බඩු ගබඩා නොකළ යුතුයි, උදාහරණයක් ලෙස කුඩා විස්තර සහිත ඉදිකිරීම්කරුවන්.
දරුවාට සෙල්ලම් බඩු ස්වල්පයක් තිබුනත් සෑම විටම තමාට කළ හැකි දෙයක් සොයා ගැනීමට දරුවාට හැකි වේ. නමුත් ඊට පටහැනිව, ඔවුන්ගෙන් වැඩි දෙනෙක් හිමිකම් පෑමක් නොමැතිව පවතිනු ඇත - සෑම කෙනෙකු සමඟම සෙල්ලම් කිරීමට දරුවාට ශාරීරිකව කාලය නොමැත.
- සෙල්ලම් බඩු අඩු ප්‍රමාණයක් ගැනීම වඩා හොඳ නමුත් ඒවායේ විභවය මුළුමනින්ම අවබෝධ කර ගැනීම වඩා හොඳය, - විශේෂඥයා විශ්වාස කරයි. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ අධ්‍යාපනික සෙල්ලම් බඩු වලට කාර්යයන්, මට්ටම් සංකීර්ණ කිරීම සඳහා විකල්ප තිබේ.
ගබඩාවේ රාක්ක වල අධ්‍යාපනික සෙල්ලම් බඩු කොතෙකුත් ඇතත් දෙමව්පියන්ගේ අවධානය විසිරී යයි. නමුත් සෑම දෙයක්ම මිලදී ගැනීම වටින්නේ නැති බව අපි දැනටමත් දන්නා අතර එම නිසා අපගේ සුපරීක්ෂාකාරී බව නැති කර නොගත යුතුය.
එබැවින්, ශබ්ද පෝස්ටර් ගැන කථා කරන විට, හෝඩිය උගන්වන ඒවා වළක්වා ගැනීමට ගුරුවරයා උපදෙස් දෙයි. වෙනත් සමාන සෙල්ලම් බඩු (දුරකථන, ටැබ්ලට්) මෙන් ඒවා ශබ්ද වල නොව අකුරු වල නිවැරදි නම මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වේ. ශබ්දය දන්නා දරුවෙකුට හෝඩිය ඉගෙනීමට වඩා කියවීමට ඉගෙනීම පහසු වන අතර දැන් ඔහු නොපැවති වචනය වන මීමායා ගැන ව්‍යාකූල වී සිටී.
විනෝදාත්මක සංගීත සෙල්ලම් බඩු සමඟ එය පහසු නැත. මෙය සුළු ගායන වලසෙකු වුවද, ඔහු හරියටම ගායනා කරන්නේ කුමක් දැයි සොයා බැලීම වටී.
- වරක් ජනප්‍රිය වූ ගීතයක පේළි කිහිපයක් තුන් වරක් ගායනා කළ චීනයේ නිෂ්පාද කළ මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ මූසිකය මට කිසිදා අමතක නොවේ: “එය මට පහසු නොවනු ඇත, ඔබ එය නොකරනු ඇත, නමුත් එය එසේ නොවේ කාරණය!" සියල්ල. ඉතින් තුන් වරක්! - ලියුඩ්මිලා රබෝටියාගෝවා බෙදා ගනී.
මිලදී ගැනීමට පෙර පවා, වලසා කරදර කරන ශබ්දයක් හෝ හak නඟන්නේද යන්න සොයා බැලීමටත්, ඔහු කියන දේට සවන් දීමටත්, එය පැහැදිලිව පෙනේ නම්, එහි අච්චුවේ කථන දෝෂ තිබේ නම් සහ ඒ සඳහා බැටරි ඇතුළු කරන ලෙසත් විකුණන්නාගෙන් ඉල්ලා සිටින ලෙස ඇය උපදෙස් දුන්නාය. සියලුම වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහ ගීත නිවැරදිව පටිගත කර ඇත.
සෙල්ලම් බඩුවක් කුමක් වුවත් ප්‍රධාන වර්‍ධන බලය ඔබයි! - ගුරුවරයා අමතයි.
වීඩියෝ ප්‍රභවය: ගෙටි රූප