අන්තර්ගතය
නිරවුල්, හක්ක ප්‍රකාශන කථනය අවර්ණ සහ දුප්පත් කරයි. එහෙත්, ඊටත් වඩා නරක ය, සමහර විට අපි ක්ලිචේ ප්‍රඥාව ලෙස සලකන අතර අපගේ හැසිරීම් සහ ලෝකය පිළිබඳ දැක්ම ඒවාට අනුව සකස් කිරීමට උත්සාහ කරමු. ඇත්ත වශයෙන්ම, මුද්දර වල සත්‍ය ධාන්‍යයක් ද අඩංගු වේ - නමුත් එය මොනතරම් ධාන්ය වර්ගයක්ද. ඉතින් අපට ඒවා අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි සහ ඒවා ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්නේ කෙසේද?
මුද්දර ඉතා නිවැරදිව භාෂාවේ මුල් බැස ගෙන ඇත්තේ ඒවායේ මුලින් සත්‍යයේ ධාන්ය අඩංගු වූ බැවිනි. නමුත් ඒවා බොහෝ වාර ගණනක් පුනරාවර්තනය වූ අතර බොහෝ අවස්ථා වලදී සත්‍යය “මකා” ගිය අතර කිසිවෙකු සැබවින්ම නොසිතූ වචන පමණක් ඉතිරි විය. එබැවින් මුද්දරය ලුණු ග්‍රෑම් එකක් දැමූ කෑමක් වැනි නමුත් එය ලුණු බවට පත් නොවූයේ මේ නිසා බව පෙනේ. මුද්දර සත්‍යයෙන් බොහෝ දුරස් වන අතර, නොසැලකිලිමත් ලෙස භාවිතා කරන්නේ නම්, ඒවා සිතුවිලි ව්‍යාකූල කර ඕනෑම සාකච්ඡාවක් විනාශ කරයි.
ඇබ්බැහි වීමට හේතු වන "පෙළඹවීම" මුද්දර
බොහෝ අය තමන්ව සතුටු කිරීමට, අලුත් දවසක් සඳහා ඒවා සකස් කිරීමට සහ ඉටු කිරීමට ඔවුන්ව පෙලඹවීමට මුද්දර භාවිතා කරයි. වඩාත්ම ජනප්‍රිය ඒවා අතර පහත සඳහන් වාක්ය ඛණ්ඩ වේ.
1. "වඩා විශාල දෙයක කොටසක් වන්න"
අපට එවැනි දිරිගන්වන වචන අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි, ඒවා සැබවින්ම යමක් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උපකාරී වේද? අද, වෙහෙසකර වාක්ය ඛණ්ඩ අන්තර්ජාල අවකාශයේ විශාල කොටසක් අල්ලාගෙන වෙළඳ ප්‍රචාරණ සටන් පාඨ බවට පත් වී ඇති අතර, එබැවින් මෙම ආකාරයේ අභිප්‍රේරණය මත මිනිසුන් යැපීම අවතක්සේරු නොකළ යුතුය. රූපවාහිනිය, මුද්‍රිත සහ සමාජ මාධ්‍ය අවධානය යොමු කර ඇත්තේ ඊනියා අනාගත සාර්ථක පුද්ගලයින්ට සේවය කිරීම සහ ක්ෂණික සාර්ථකත්වය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ විශ්වාසය පවත්වා ගැනීමයි.
2. "ධනාත්මක වන්න, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්න, එවිට සියල්ල සාර්ථක වනු ඇත"
සමහර විට එය ඇත්තෙන්ම පොළඹවන වාක්ය ඛණ්ඩයක්, උපදෙස් අපට අවශ්‍ය දේ බව පෙනේ. නමුත් එවැනි අවශ්යතාවයක් ස්වයං සැකය සහ සවිඥානකත්වයේ නොමේරූ භාවය සමඟ සම්බන්ධ කළ හැකි අතර, සෑම දෙයක්ම එකවර ලබා ගැනීමට සහ ක්ෂණිකව සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීමට ඇති ආශාව සමග. අපගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට අවශ්‍ය වන්නේ කෙසේද සහ කුමක් කළ යුතුද යන්න යමෙකු අපට පැවසීමටය. එතකොට අපිට විශ්වාසයක් තියෙනවා හෙට අපි අදහාගත නොහැකි දෙයක් කරලා අපේ ජීවිත වෙනස් කරයි කියලා.
අහෝ, මෙය සාමාන්යයෙන් සිදු නොවේ.
3. "කෙනෙකුට ඇත්තේ සුවපහසු කලාපයෙන් පිටතට යාමට පමණි - ඉන්පසු ..."
ඔබට ගැලපෙන දේ, ඔබට "වැඩ කරන" දේ සහ නොකළ යුතු දේ නිසැකවම පැවසිය නොහැක. ඍජු මාර්ගයෙන් ඉවත් විය යුත්තේ කවදාද, ඔබේ ජීවිතය වෙනස් කළ යුත්තේ කවදාද සහ පහත් වී බලා සිටිය යුත්තේ කවදාදැයි ඔබ අන් අයට වඩා හොඳින් දනී. මුද්දර වල ගැටළුව නම් ඒවා සෑම කෙනෙකුටම වන නමුත් ඔබ සෑම කෙනෙකුටම නොවේ.
එබැවින් දිරිගැන්වීමේ වාක්ය ඛණ්ඩවල දෛනික මාත්‍රාවට ඇබ්බැහි වීම අවසන් කිරීමට කාලයයි. ඒ වෙනුවට, හොඳ පොත් කියවා ඔබේ ඉලක්ක බැරෑරුම් ලෙස සලකන්න.
අපව නොමඟ යවන "පෙළඹවීම" මුද්දර
මතක තබා ගන්න: සමහර මුද්දර ප්‍රයෝජනයක් පමණක් නොව, හානියක් ද වන අතර, සාක්ෂාත් කර ගැනීමට නොහැකි හෝ අවශ්‍ය නොවන දේ සඳහා උත්සාහ කිරීමට ඔබට බල කරයි.
1. "ඔබේ ව්‍යාපාරය ගැන සැලකිලිමත් වන්න, අන් අය සිතන්නේ කුමක් දැයි ගණන් නොගන්න"
ප්‍රදර්ශනකාමී ආත්ම විශ්වාසයකින් තරයේ සංතෘප්ත වූ මෙම ප්‍රකාශනයේ බොහෝ වෙනස්කම් ඔබට සොයාගත හැකිය. බොහෝ විට මෙම ක්ලිචේ භාවිතා කරන අයට එය හුදෙක් ඉරියව්වක් පමණි. මුලින්ම බැලූ බැල්මට, වාක්ය ඛණ්ඩය හොඳයි, ඒත්තු ගැන්වෙන: ස්වාධීනත්වය ප්රශංසනීයයි. නමුත් ඔබ සමීපව බැලුවහොත්, සමහර ගැටළු පැහැදිලිව පෙනේ.
කාරණය නම් අන් අයගේ අදහස් නොසලකා හරිමින් මෙය විවෘතව ප්‍රකාශ කරන පුද්ගලයෙකු ස්වාධීන හා ස්වාධීන යැයි සැලකීමට ඉතා උනන්දු වීමයි. එවැනි ප්‍රකාශයක් කරන ඕනෑම අයෙක් එක්කෝ ඔවුන්ගේ ස්වභාවික නැඹුරුවාවන්ට පටහැනිව හෝ හුදෙක් බොරු කීමකි. මිනිසුන් වන අපට ජීවත් වීමට සහ වර්ධනය වීමට හැකි වන්නේ හොඳින් සංවිධානය වූ කණ්ඩායමක් තුළ පමණි. අන් අය සිතන දේ අප සැලකිල්ලට ගත යුතුය, මන්ද අප ඔවුන් සමඟ සබඳතා මත රඳා පවතී.
උපතේ සිටම, අපි සැලකිය යුතු වැඩිහිටියන් අපට ලබා දෙන සැලකිල්ල සහ අවබෝධය මත රඳා පවතී. අපි අපගේ ආශාවන් සහ අවශ්‍යතා සන්නිවේදනය කරමු, අපට සමාගම සහ අන්තර්ක්‍රියා, ආදරය, මිත්‍රත්වය, සහයෝගය අවශ්‍ය වේ. අපගේ හැඟීම පවා පරිසරය මත රඳා පවතී. අපි ගැන අපේ ප්‍රතිරූපය උපදින්නේ කණ්ඩායම, සමාජය, පවුල හරහා.
2. “ඔබට අවශ්‍ය කෙනෙක් විය හැකියි. ඔයාට හැමදේම කරන්න පුළුවන්"
ඇත්තෙන්ම නැහැ. මෙම මුද්දරයේ රසිකයින්ගෙන් අපට අසන්නට ලැබෙන දෙයට පටහැනිව, කිසිවෙකුට කිසිවෙකු වීමට, ඔවුන් කැමති සියල්ල සාක්ෂාත් කර ගැනීමට හෝ ඔවුන්ට අවශ්‍ය ඕනෑම දෙයක් කිරීමට නොහැකිය. මෙම ක්ලිචේ සත්‍ය නම්, අපට අසීමිත හැකියාවන් ඇති අතර කිසිසේත් සීමාවන් නොමැත. නමුත් මෙය සරලවම විය නොහැක: යම් සීමාවන් සහ ගුණාංග සමූහයක් නොමැතිව පෞරුෂයක් නොමැත.
ජාන විද්‍යාව, පරිසරය සහ හැදී වැඩීම නිසා අපට පමණක් ආවේණික ඇතැම් ප්‍රතික්‍රියා අපට ලැබේ. අපට ඔවුන් තුළ වර්ධනය විය හැකි නමුත් ඒවායින් ඔබ්බට යාමට අපට නොහැකිය. කිසිවකුට එකවර පළමු පන්තියේ ජොකියෙකු සහ හෙවිවේට් ශූර බොක්සිං ක්‍රීඩකයෙකු විය නොහැක. ඕනෑම කෙනෙකුට ජනාධිපති වීමට සිහින දැකිය හැකිය, නමුත් ස්වල්ප දෙනෙක් රාජ්ය නායකයන් බවට පත් වෙති. එමනිසා, හැකි දේ අවශ්‍ය කිරීමට සහ සැබෑ ඉලක්ක සඳහා උත්සාහ කිරීමට ඉගෙනීම වටී.
3. "අපගේ උත්සාහයන් අවම වශයෙන් එක් දරුවෙකු බේරා ගැනීමට උපකාරී වේ නම්, ඔවුන් එය වටිනවා"
මුලින්ම බැලූ බැල්මට මෙම ප්රකාශය මානවවාදී බව පෙනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම ජීවිතයක්ම මිල කළ නොහැකි ය, නමුත් යථාර්ථය තමන්ගේම ගැලපීම් සිදු කරයි: උපකාර කිරීමට ඇති ආශාව සීමාවක් නොදැන සිටියද, අපගේ සම්පත් අසීමිත නොවේ. අපි එක් ව්‍යාපෘතියක ආයෝජනය කරන විට, අනෙක් අය ස්වයංක්‍රීයව "පල්ලම් බසී".
4. "සියල්ල හොඳයි, එය හොඳින් අවසන් වේ"
අපගේ පෞරුෂයේ කොටසක් මෙහි සහ දැන් සඳහා වගකිව යුතු අතර කොටසක් මතකයන්, සැකසීම සහ අත්දැකීම් සමුච්චය කිරීම සඳහා වගකිව යුතුය. දෙවන කොටස සඳහා, එය වැය කරන කාලයට වඩා ප්රතිඵලය වැදගත් වේ. ඒ නිසා නරක ලෙස අවසන් වූ කෙටි වේදනාකාරී කථාංගයකට වඩා සතුටෙන් අවසන් වූ දිගු වේදනාකාරී අත්දැකීමක් අපට “හොඳයි”.
නමුත් ඒ සමඟම, හොඳින් අවසන් වන බොහෝ තත්වයන්, ඇත්ත වශයෙන්ම, තමන් තුළ යහපත් කිසිවක් රැගෙන නොයයි. මතකය සඳහා වගකිව යුතු අපගේ කොටස ආපසු හැරවිය නොහැකි ලෙස අහිමි වූ කාලය සැලකිල්ලට නොගනී. අපට මතක ඇත්තේ හොඳ දේ පමණි, නමුත් ඒ අතර නරක ඒවා ආපසු ලබා දිය නොහැකි වසර ගණනාවක් ගත විය. අපේ කාලය සීමිතයි.
නිදසුනක් වශයෙන්, මිනිසෙකු තමා නොකළ අපරාධයකට වසර 30 ක් සේවය කළ අතර, ඔහු පිටතට ගිය විට ඔහුට වන්දියක් ලැබුණි. එය අසතුටුදායක කතාවක සතුටුදායක අවසානයක් සේය. නමුත් වසර 30 ක් අතුරුදහන් වී ඇත, ඔබට ඒවා නැවත ලබා ගත නොහැක.
එමනිසා, ආරම්භයේ සිටම හොඳ දේ හොඳ වන අතර, සතුටුදායක අවසානයක් සැමවිටම අපව සතුටු කළ නොහැක. ඊට පටහැනිව, සමහර විට නරක ලෙස අවසන් වන දේ එතරම් වටිනා අත්දැකීමක් ගෙන එයි, එය හොඳ දෙයක් ලෙස සැලකේ.
ළමයින්ට නැවත නැවත කීම නැවැත්වීමට වාක්ය ඛණ්ඩ
බොහෝ දෙමව්පියන්ට ඔවුන් කුඩා කාලයේ පැවසූ වාක්ය ඛණ්ඩ මතක තබා ගත හැකිය, ඔවුන් වෛර කරන නමුත් වැඩිහිටියන් ලෙස නැවත නැවතත් කියති. මෙම ක්ලිචේ කරදරකාරී, ව්‍යාකූල හෝ ඇණවුමක් වැනි ය. නමුත්, අපි වෙහෙසට පත් වූ විට, කෝපයට පත් වූ විට හෝ බල රහිත බවක් දැනෙන විට, මෙම කටපාඩම් කළ වාක්ය ඛණ්ඩ මුලින්ම මතකයට නැඟේ: “මම එහෙම කියපු නිසා (අ)!”, “ඔබේ මිතුරා නවවන මහලෙන් පැන්නොත්, ඔබත් පනිනවාද?” හා තවත් බොහෝ දෙනෙකු.
ක්ලිචේ අත්හැරීමට උත්සාහ කරන්න - සමහරවිට මෙය දරුවා සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට ඔබට උපකාර වනු ඇත.
1. "ඔබේ දවස කොහොමද?"
ඔබ ඔහු ගැන කනස්සල්ලෙන් සිටින නිසා ඔබ නැති වූ සෑම විටම දරුවා කරන්නේ කුමක්දැයි දැන ගැනීමට ඔබට අවශ්යය. දෙමව්පියන් මෙම ප්‍රශ්නය බොහෝ විට අසන නමුත් එයට බුද්ධිමත් පිළිතුරක් ලැබෙන්නේ ඉතා කලාතුරකිනි.
සායනික මනෝවිද්යාඥ වෙන්ඩි මොගල් සිහිපත් කරන්නේ දරුවා නිවසට පැමිණීමට පෙර දැනටමත් දුෂ්කර දිනක ජීවත් වූ බවත්, දැන් ඔහු කළ සෑම දෙයකටම ඔහු ගණන් දිය යුතු බවත්ය. “සමහරවිට බොහෝ කරදර සිදු වී ඇති අතර, දරුවා ඒවා මතක තබා ගැනීමට කිසිසේත් කැමති නැත. පාසල් පරීක්ෂණ, මිතුරන් සමඟ රණ්ඩු දබර, මිදුලේ මැරයන් - මේ සියල්ල වෙහෙසකරයි. දවස ගෙවී ගිය ආකාරය ගැන දෙමාපියන්ට "වාර්තා කිරීම" තවත් කාර්යයක් ලෙස සැලකිය හැකිය.
"ඔබේ දවස කොහොමද" වෙනුවට? කියන්න, "මම ඔයා ගැන හිතුවා විතරයි..."
එවැනි වචන, අමුතු තරම්, වඩා ඵලදායී වනු ඇත, එය සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට සහ බොහෝ දේ ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. දරුවා අසල නොමැති විට ඔබ ඔහු ගැන සිතූ දේ පෙන්වයි, නිවැරදි වාතාවරණයක් නිර්මාණය කර වැදගත් දෙයක් බෙදා ගැනීමට ඔබට අවස්ථාව ලබා දෙන්න.
2. "මට තරහක් නෑ, කලකිරීමක් විතරයි"
ඔබේ දෙමවුපියන් මෙය ඔබට කුඩා කල (නිශ්ශබ්ද හා සන්සුන් කටහඬකින් වුවද) කීවා නම්, මෙය ඇසීම කෙතරම් භයානක දැයි ඔබම දනී. ඊට අමතරව, මෙම වාක්ය ඛණ්ඩය තුළ අධික ලෙස කෑගැසීමට වඩා බොහෝ කෝපයක් සැඟවී ඇත. ඔබේ දෙමාපියන් බලාපොරොත්තු සුන් කිරීමට ඇති බිය විශාල බරක් විය හැකිය.
“මට තරහක් නැහැ, මම කලකිරෙනවා” වෙනුවට, “මටයි ඔයාටයි අමාරුයි, ඒත් අපිට එකට ඒක කරන්න පුළුවන්” කියලා කියන්න.
මෙම වාක්ය ඛණ්ඩය සමඟ, දරුවා වැරදි තේරීමක් කළේ මන්දැයි ඔබට වැටහෙන බව පෙන්වයි, ඔබ ඔහුට අනුකම්පා කරයි, ඔහු ගැන කරදර වේ, නමුත් ඔබට ඔහු සමඟ සෑම දෙයක්ම තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍ය වේ. සෑම දෙයකටම වරදකරුවෙකු වීමට බිය නොවී, එවැනි වචන දරුවාට විවෘත කිරීමට උපකාර වනු ඇත.
ඔබ ඔහුට විනිශ්චයකරුවෙකු සහ විත්තිකරුවෙකු නොව කණ්ඩායමක් බව ඔහුට මතක් කර දෙමින් ඒකාබද්ධ ක්‍රියාකාරී සැලැස්මක් ඉදිරිපත් කරයි. ඔබ විසඳුමක් සෙවීමට උත්සාහ කරන අතර, ගැටලුව කල් නොදමා, අමනාපයෙන් හා වේදනාවෙන් ගිලී යයි, එය ඔබට හෝ දරුවාට ප්රයෝජනවත් නොවනු ඇත.
3. "ඔබ සියල්ල අනුභව කරන තුරු, ඔබ මේසයෙන් පිටව නොයනු ඇත!"
පෝෂණ ගැටළු සම්බන්ධයෙන් දෙමාපියන්ගේ වැරදි ආකල්පය පසුව වැඩිහිටි දරුවන්ගේ සියලු ආකාරයේ ගැටළු වලට තුඩු දිය හැකිය: තරබාරුකම, බුලිමියා, ඇනරෙක්සියා. දරුවන්ගේ සෞඛ්‍ය සම්පන්න ආහාර ගැනීමේ හැසිරීම දෙමාපියන්ට අපහසු කාර්යයකි. ඔවුන් නොදැනුවත්වම දරුවාට වැරදි උපදෙස් ලබා දෙයි: ඔවුන් ඉල්ලා සිටින්නේ පිඟානේ ඇති සියල්ල අවසන් කිරීමට, නිශ්චිත කැලරි ප්‍රමාණයක් පරිභෝජනය කිරීමට, ආහාර 21 වතාවක් හපන ලෙසට, දරුවාට තමාට සහ ඔහුගේ ශරීරයට සවන් දීමට ඉඩ දීම වෙනුවට.
ඒ වෙනුවට: "ඔබ සියල්ල අනුභව කරන තුරු, ඔබ මේසයෙන් පිටව නොයනු ඇත!" කියන්න: "ඔබ පිරී තිබේද? තව ඕනෙද?"
ඔබේ දරුවාට තම අවශ්‍යතා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්න. එවිට, වැඩිහිටි වියේදී, ඔහු අධික ලෙස කන්නේ හෝ කුසගින්නේ නොසිටින්නේය, මන්ද ඔහු තමාට සවන් දීමට සහ ඔහුගේ ශරීරය පාලනය කිරීමට පුරුදු වනු ඇත.
4. "මුදල් ගස් මත වැඩෙන්නේ නැත"
බොහෝ ළමයින් නිරන්තරයෙන් යමක් ඉල්ලා සිටිති: නව ලෙගෝ, පයි, නවතම දුරකථනය. වර්ගීකරණ ප්‍රකාශයක් සමඟ, ඔබ සංවාදය සඳහා මාර්ගය අවහිර කරයි, මුදල් උපයන ආකාරය, එය ඉතිරි කරන්නේ කෙසේද, එය කළ යුත්තේ ඇයි යන්න ගැන කතා කිරීමට ඇති අවස්ථාව අහිමි කරයි.
“මුදල් ගස්වල හැදෙන්නේ නැහැ” වෙනුවට “බීජයක් සිටුවන්න, එය රැකබලා ගන්න, එවිට ඔබට සරු අස්වැන්නක් ලැබේවා” කියා පවසන්න.
මුදල් පිළිබඳ ආකල්පය පවුල තුළ ඇති කර ඇත. ඔබ මුදල් හසුරුවමින් ඔබ පසුපස පිටපත් කරන ආකාරය දරුවන් බලා සිටියි. දරුවා දැන් ඩෝනට් ප්‍රතික්ෂේප කරන්නේ නම්, ඔහුට මෙම මුදල් ඌරු බැංකුවක දමා බයිසිකලයක් සඳහා ඉතිරි කළ හැකි බව පැහැදිලි කරන්න.
5. “හොඳයි! නියම වැඩක්!"
ප්‍රශංසා කිරීමේ වරද කුමක්ද? එවැනි වචන දරුවෙකු තුළ ඔහු යහපත් වන්නේ ඔහු සාර්ථක වූ විට පමණක් යන හැඟීම ඇති කළ හැකි අතර ඕනෑම විවේචනයකට බියක් ඔහු තුළ ඇති කළ හැකිය, මන්ද ඔබ විවේචනය කළහොත් ඔවුන් ඔබට කැමති නැති බැවිනි.
ඒ අතරම, දෙමව්පියන්ට මේ ආකාරයේ ප්‍රශංසාවක් අපයෝජනය කළ හැකි අතර, ළමයින් සාමාන්යයෙන් එය සාමාන්ය වචන ලෙස වටහාගෙන ඒ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම නවත්වනු ඇත.
ඒ වෙනුවට: "හොඳයි! නියම වැඩක්!" ඔබ සතුටින් සිටින බව පෙන්වන්න.
සමහර විට වචන නොමැතිව අවංක ප්රීතිය: ප්රීතිමත් සිනහවක්, වැළඳගැනීම් බොහෝ දේ අදහස් කරයි. වර්ධනය පිළිබඳ විශේෂඥ මනෝවිද්යාඥ කෙන්ට් හොෆ්මන් කියා සිටින්නේ ළමයින් ශරීර භාෂාව සහ මුහුණේ ඉරියව් කියවීමට ඉතා දක්ෂ බවයි. “පෙරහුරු කරන ලද, සාමාන්ය වාක්ය ඛණ්ඩවලින් අව්‍යාජ අගය කිරීමක් අදහස් නොකරන අතර දරුවන්ට එය අවශ්‍ය වේ,” හොෆ්මන් පවසයි. "එබැවින් ප්‍රශංසාව, ආඩම්බරය සහ ප්රීතිය ප්‍රකාශ කිරීමට ශරීර භාෂාව භාවිතා කරන්න, දරුවාට හැඟීම් ඔබ සමඟ සම්බන්ධ කිරීමට ඉඩ දෙන්න, තත්වය සමඟ නොවේ."
සැකයක් නැත, සමහර විට ක්ලිචේ සහ ක්ලිචේ උපකාරී වේ: නිදසුනක් වශයෙන්, අප කනස්සල්ලට පත් වූ විට, වාර්තාව දිගටම කරගෙන යාමට හෝ සංවාදයක් ආරම්භ කරන්නේ කෙසේදැයි අපි නොදනිමු. නමුත් මතක තබා ගන්න: සෑම විටම කතා කිරීම වඩා හොඳය, සුමට ලෙස නොවේ නම්, නමුත් හදවතින්. ඔබට සවන් දෙන අයට ස්පර්ශ කළ හැකි වචන මේවාය.
හොඳින් අඳින ලද ප්රකාශයන් මත රඳා නොසිටින්න - ඔබම සිතන්න, පොත්පත්, ප්රයෝජනවත් ලිපි, පළපුරුදු වෘත්තිකයන්ගෙන් උපදෙස්, සහ සාමාන්ය වාක්ය ඛණ්ඩ සහ හිස් සටන් පාඨ වලින් නොව, ආශ්වාදයක් සහ අභිප්රේරණයක් සොයන්න.