ඔබ වාක්‍යය කිහිප වතාවක් නැවත කියවා, පසුව ඡේදය. නැතහොත් අනෙක් අතට - ඉක්මනින් පෙළ විකර්ණ ලෙස කියවන්න. ප්රතිඵලය සමාන වේ: ඔබ පොතක් හෝ සබැඳි පිටුවක් වසා දැමූ විට ඔබ කිසිවක් කියවා නැති බව පෙනේ. හුරුපුරුදුද? මනෝවිද්යාඥයා මෙය සිදු වන්නේ ඇයි සහ එය කළ යුතු දේ පැහැදිලි කරයි.
මගේ සේවාදායකයින් බොහෝ විට සිතීම, අවධානය සහ මතකය පිරිහීම ගැන පැමිණිලි කරයි, ඔවුන්ට කියවීමේ ගැටළු ඇති බව දකියි: “මට කිසිසේත් අවධානය යොමු කළ නොහැක. මගේ හිස හිස් බව මම කියවා තේරුම් ගතිමි - මා කියවූ දේ පිළිබඳ කිසිදු හෝඩුවාවක් නොමැත.
කනස්සල්ලට ගොදුරු වන පුද්ගලයින් මෙයින් වැඩිපුරම පීඩා විඳිති. ඔවුන් නැවත නැවතත් සිතන්නේ: “මම යමක් කියෙව්වා, නමුත් මට කිසිවක් තේරුණේ නැහැ”, “මට සියල්ල තේරෙනවා වගේ, නමුත් මට කිසිවක් මතක නැහැ”, “මට කියවා අවසන් කළ නොහැකි බව මට වැටහුණා. මගේ සියලු උත්සාහයන් නොතකා ලිපියක් හෝ පොතක්. ” රහසිගතව, මේවා කිසියම් භයානක මානසික රෝගයක ප්‍රකාශනයන් යැයි ඔවුහු බිය වෙති.
සම්මත ව්‍යාධි මනෝවිද්‍යාත්මක පරීක්ෂණ, නීතියක් ලෙස, මෙම බිය තහවුරු නොකරයි. සෑම දෙයක්ම සිතීම, මතකය සහ අවධානය සමඟ පිළිවෙලට ඇත, නමුත් කිසියම් හේතුවක් නිසා පෙළ දිරවන්නේ නැත. එතකොට මොකක්ද ප්‍රශ්නේ?
"ක්ලිප් චින්තනයේ" උගුල
ඇමරිකානු සමාජ විද්‍යාඥ ඇල්වින් ටොෆ්ලර් ඔහුගේ The Third Wave නම් පොතේ "clip Thinking" මතුවීම යෝජනා කළේය. නූතන මිනිසා තම මුතුන් මිත්තන්ට වඩා බොහෝ තොරතුරු ලබා ගනී. මෙම හිම කුණාටුවට කෙසේ හෝ මුහුණ දීම සඳහා, ඔහු තොරතුරුවල සාරය උදුරා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. එවැනි සාරය විශ්ලේෂණය කිරීමට අපහසුය - එය සංගීත වීඩියෝවක රාමු මෙන් දිලිසෙන අතර, එම නිසා කුඩා කොටස් ආකාරයෙන් අවශෝෂණය වේ.
එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, පුද්ගලයෙකු ලෝකය අසමාන කරුණු සහ අදහස්වල කැලිඩෝස්කෝප් එකක් ලෙස වටහා ගනී. මෙය පරිභෝජනය කරන ලද තොරතුරු ප්රමාණය වැඩි කරයි, නමුත් එහි සැකසීමේ ගුණාත්මක භාවය නරක අතට හැරේ. විශ්ලේෂණය හා සංස්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව ක්රමයෙන් අඩු වේ.
ක්ලිප් චින්තනය පුද්ගලයෙකුගේ නව්‍යතාවයේ අවශ්‍යතාවය සමඟ සම්බන්ධ වේ. පාඨකයන්ට ඉක්මනින් කාරණයට පිවිසීමට අවශ්ය වන අතර රසවත් තොරතුරු සෙවීමට ඉදිරියට යන්න. සෙවුම මාධ්‍යයකින් ඉලක්කයක් බවට පත් වේ: අපි අනුචලනය කර පිටත් වෙමු - අඩවි, සමාජ මාධ්‍ය සංග්‍රහ, ක්ෂණික පණිවිඩකරුවන් - කොතැනක හෝ “වඩා රසවත්” ඇත. අපි උද්වේගකර සිරස්තලවලින් අවධානය වෙනතකට යොමු කර, සබැඳි හරහා සැරිසැරීමට සහ අපි ලැප්ටොප් එක විවෘත කළේ මන්දැයි අමතක කරන්නෙමු.
සියලුම නූතන මිනිසුන් පාහේ ක්ලිප් චින්තනයට සහ නව තොරතුරු සඳහා අඥාන සෙවුමකට යටත් වේ.
දිගු පාඨ සහ පොත් කියවීම දුෂ්කර ය - එය උත්සාහය සහ අවධානය අවශ්ය වේ. එබැවින් අපට එකතු කිරීමට නොහැකි වූ ප්‍රහේලිකාවේ නව කොටස් අපට ලබා දෙන ගවේෂණවලට වඩා උද්යෝගිමත් ගවේෂණවලට අපි කැමති වීම පුදුමයක් නොවේ. ප්රතිඵලය කාලය නාස්ති කිරීම, «හිස්» හිස පිළිබඳ හැඟීමක්, සහ භාවිතා නොකරන ලද ඕනෑම නිපුණතාවයක් වැනි දිගු පාඨ කියවීමේ හැකියාව නරක අතට හැරේ.
එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, විදුලි සංදේශ සඳහා ප්‍රවේශය ඇති සියලුම නවීන පුද්ගලයින් පාහේ ක්ලිප් චින්තනයට සහ නව තොරතුරු සඳහා තේරුමක් නැති සෙවීමකට යටත් වේ. නමුත් පෙළ පිළිබඳ අවබෝධයට බලපාන තවත් කරුණක් තිබේ - එහි ගුණාත්මකභාවය.
අපි මොනවද කියවන්නේ?
මීට වසර තිහකට පමණ පෙර මිනිසුන් කියවූ දේ මතක තබා ගනිමු. පෙළපොත්, පුවත්පත්, පොත්පත්, සමහර පරිවර්තන සාහිත්යය. ප්‍රකාශන ආයතන සහ පුවත්පත් රජය සතු වූ බැවින් වෘත්තීය සංස්කාරකවරුන් සහ සෝදුපත් කියවන්නන් එක් එක් පාඨය මත වැඩ කළහ.
දැන් අපි වැඩිපුර කියවන්නේ පුද්ගලික ප්‍රකාශකයන්ගේ පොත්, සබැඳි ද්වාරවල ලිපි සහ බ්ලොග්, සමාජ ජාල වල පළ කිරීම්. ප්‍රධාන වෙබ් අඩවි සහ ප්‍රකාශකයින් පෙළ කියවීමට පහසු කිරීමට උත්සාහ දරයි, නමුත් සමාජ ජාල තුළ සෑම පුද්ගලයෙකුටම ඔහුගේ "විනාඩි පහේ කීර්තිය" ලැබුණි. ෆේස්බුක් (රුසියාවේ තහනම් අන්තවාදී සංවිධානයක්) හි සංවේදී සටහනක් සියලු දෝෂ සමඟ දහස් වාරයක් අනුකරණය කළ හැකිය.
එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, අප සැමට දිනපතා විශාල තොරතුරු ප්‍රමාණයක් මුහුණ දීමට සිදු වේ, ඒවායින් බොහොමයක් අඩු ශ්‍රේණියේ පාඨ වේ. ඔවුන් දෝෂ වලින් පිරී ඇත, ඔවුන් පාඨකයා ගැන සැලකිල්ලක් නොදක්වයි, තොරතුරු අසංවිධානාත්මක ය. තේමා නොපෙනී පෙනෙන අතර අතුරුදහන් වේ. මුද්දර, වචන-පරපෝෂිතයන්. වියුක්ත බව. ව්‍යාකූල වාක්‍ය ඛණ්ඩය.
අපි සංස්කරණය කිරීමේ කාර්යය කරන්නෙමු: "වාචික කසළ" ඉවතලීම, සැක සහිත නිගමනවලට කියවීම
එවැනි පාඨ කියවීම පහසුද? ඇත්ත වශයෙන්ම නැත! වෘත්තිකයන් නොවන අය විසින් ලියන ලද පාඨ කියවීමේදී ඇතිවන දුෂ්කරතා හරහා අපි අර්ථය බිඳ දැමීමට උත්සාහ කරමු. අපි වැරදි වල හිර වෙනවා, අපි තර්කයේ හිඩැස්වලට වැටෙනවා.
ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි කතුවරයා සඳහා සංස්කරණ කාර්යය කිරීමට පටන් ගනිමු: අපි අනවශ්ය ලෙස "exfoliate", "වාචික කසළ" ඉවතලන්න, සහ සැක සහිත නිගමන කියවන්න. අපි මේ තරම් වෙහෙසට පත් වීම පුදුමයක් නොවේ. නිවැරදි තොරතුරු ලබා ගැනීම වෙනුවට, අපි දිගු වේලාවක් පාඨය නැවත කියවා, එහි සාරය අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරමු. මෙය ඉතා ශ්රම ශක්තියකි.
අපි අඩු ශ්‍රේණියේ පෙළ තේරුම් ගැනීමට සහ අත්හැරීමට උත්සාහයන් මාලාවක්, කාලය හා ශ්‍රමය නාස්ති කරමු. අපි අපේ සෞඛ්‍යය ගැන කලකිරීමෙන් හා කනස්සල්ලෙන් සිටිමු.
කුමක් කරන්න ද
ඔබට පහසුවෙන් කියවීමට අවශ්ය නම්, මෙම සරල මාර්ගෝපදේශ අනුගමනය කිරීමට උත්සාහ කරන්න:
- ඔබට පෙළ තේරුම් නොගතහොත් ඔබටම දොස් පවරන්න ඉක්මන් නොවන්න. පාඨය උකහා ගැනීමේදී ඔබේ දුෂ්කරතා මතු විය හැක්කේ "ක්ලිප් චින්තනය" සහ නූතන මිනිසාට ආවේනික නව තොරතුරු සෙවීමේ හැකියාව නිසා පමණක් නොවන බව මතක තබා ගන්න. මෙයට බොහෝ දුරට හේතු වී ඇත්තේ පාඨවල අඩු ගුණාත්මක භාවයයි.
- කිසිවක් කියවන්න එපා. පෝෂණය පෙරහන් කරන්න. සම්පත් ප්‍රවේශමෙන් තෝරන්න - ප්‍රධාන මාර්ගගත ලිපි ලේඛන කියවීමට උත්සාහ කරන්න සහ සංස්කාරකවරුන්ට සහ සෝදුපත් කියවන්නන්ට ගෙවන මුද්‍රණ ප්‍රකාශන.
- පරිවර්තන සාහිත්යය කියවන විට, ඔබ සහ කතුවරයා අතර පරිවර්තකයෙකු සිටින බව මතක තබා ගන්න, ඔහුට වැරදි කළ හැකි සහ පෙළ සමඟ දුර්වල ලෙස ක්‍රියා කළ හැකිය.
- ප්‍රබන්ධ, විශේෂයෙන් රුසියානු සම්භාව්‍ය කියවන්න. රාක්කයේ සිට ගන්න, උදාහරණයක් ලෙස, ඔබේ කියවීමේ හැකියාව පරීක්ෂා කිරීම සඳහා පුෂ්කින් විසින් රචිත "ඩුබ්රොව්ස්කි" නවකතාව. හොඳ සාහිත්යය තවමත් පහසුවෙන් සහ සතුටින් කියවිය හැකිය.