අන්තර්ගතය
පාසල සඳහා දරුවෙකුගේ මනෝවිද්‍යාත්මක සූදානම: මට්ටම තීරණය කරන්නේ කෙසේද, පුහුණුව
පාසැලට ඇතුළු වීමට පෙර, ළමයා සූදානම් කිරීමේ පන්තිවලට සහභාගී වී, බාලාංශයේදී අකුරු සහ අංක ඉගෙන ගනී. මෙය විශිෂ්ටයි, නමුත් පාසල සඳහා දරුවෙකුගේ මනෝවිද්‍යාත්මක සූදානම තීරණය වන්නේ දැනුමෙන් පමණක් නොවේ. ජීවිතයේ නව අවධියක් සඳහා සූදානම් වීමට දෙමාපියන් ඔහුට උදව් කළ යුතුයි.
පාසල සඳහා ඇති සූදානම කුමක්ද සහ එය රඳා පවතින්නේ කුමන ගුණාංග වර්ධනය කිරීම මත ද යන්න
පාසල් යාමට පෙර දරුවා පාසල් අධ්‍යාපනය පිළිබඳව තමාගේම ධනාත්මක මතයක් ගොඩනඟා ගනී. ඔහුට අවශ්‍ය වන්නේ වැඩිහිටියෙකු වීමට නව දැනුම ලබා ගැනීමට ය.
පාසැලේදී දරුවාගේ මනෝවිද්‍යාත්මක සූදානම පාසලේ පළමු දිනයේදී කැපී පෙනේ.
පාසල් ජීවිතය සඳහා සූදානම් වීම නිර්ණායක තුනකින් තීරණය වේ:
- ඉගෙනීමට ඇති ආශාව;
- බුද්ධි මට්ටම;
- ස්වයං පාලනය.
මුලදී, ඔබට ලස්සන පාසල් නිල ඇඳුමක්, කළඹක්, දීප්තිමත් සටහන් පොත් සහිත ළමයා ගැන උනන්දුවක් දැක්විය හැකිය. නමුත් ප්‍රීතිය බලාපොරොත්තු සුන්වීමක් බවට පත් නොවීමට නම් පාසැලේ ඉගෙනීමට ඇති ආශාව වැදගත් වේ.
ඔබේ දරුවාට සූදානම් වීමට උදව් කරන්නේ කෙසේද?
දෙමාපියන් තම දරුවාට පාසල් යාමට සූදානම් වීමට උදවු කරයි. අකුරු සහ ඉලක්කම් ඔහු සමඟ ඉගැන්වේ. එහෙත්, කියවීමට, ලිවීමට සහ ගණන් කිරීමට අමතරව, ඔබ මනෝවිද්‍යාත්මකව පාසල් ජීවිතයට සූදානම් විය යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ගුරුවරයා සහ ළමා කණ්ඩායම පිළිබඳ ධනාත්මක ප්‍රතිරූපයක් සැකසීමට, පන්ති කාමරයේ දරුවන්ට උගන්වන ආකාරය පැවසීමට එය ප්‍රමාණවත් වේ.
දරුවා තම ළදරු පාසලේ දරුවන් සමඟ 1 ශ්‍රේණියට ගියහොත් අනුවර්තනය වීම පහසුය.
ධනාත්මක සම වයස් ආකල්පයක් දරුවාට යහපත් බලපෑමක් ඇති කරයි. ගුරුවරයා ද ඔහුට අනුකරණය කිරීමට කැමති අධිකාරියක් විය යුතුය. මෙය දරුවාට පළමු ශ්‍රේණියේ තොරතුරු හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ගුරුවරයා සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ.
සූදානම තීරණය කරන්නේ කෙසේද?
නිවසේ සංවාදයකදී දෙමාපියන්ට තම දරුවාගේ පාසැල සඳහා ඇති සූදානම පරීක්‍ෂා කළ හැකිය. ඒ සමඟම, ඔබට ඔබේ මතය තද කර පැනවීමට නොහැකිය. ඔබේ සිඟිත්තාට පාසැල් ගොඩනැගිල්ලක් අඳින්න හෝ ඒ ගැන පින්තූර පොතක් බලන්න දෙන්න. මේ අවස්ථාවේදී ඔහුට පාසැල් යාමට අවශ්‍යද නැතිනම් බාලාංශයේ හොඳද කියා විමසීම සුදුසුය. මේ සඳහා විශේෂ පරීක්ෂණ ද ඇත.
දරුවෙකු පාසැලට ඇතුළු වූ විට මනෝවිද්‍යාඥයා ඔහුගේ කැමැත්ත වර්ධනය වන්නේ කෙසේද යන්නත්, ආදර්ශය අනුව කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමේ හැකියාවත් හෙළි කරයි. සරල වැඩ සෙල්ලම් කිරීමෙන් හෝ ලබා දීමෙන් දරුවා නීති රීති අනුගමනය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගන්නේ කෙසේදැයි නිවසේදී ඔබට දැන ගත හැකිය.
පුහුණුව ලත් පෙර පාසල් දරුවෙක් නියැදියකින් චිත්‍රයක් නැවත ඇඳීමට දන්නවා, පහසුවෙන් සාමාන්‍යකරණය කරයි, වර්ගීකරණය කරයි, වස්තූන්ගේ සලකුණු ඉස්මතු කරයි, රටා සොයා ගනී. පෙර පාසල් වයසේ අවසානය වන විට, වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමඟ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීම සඳහා ප්‍රමාණවත් ආත්ම ගෞරවය, ඉහළ හෝ පහත් නොවී දරුවා සඳහා විශේෂ නීති සකස් කළ යුතුය.
අනාගතයේදී පාසලට ඇතුළත් කර ගැනීම ගැන දරුවාගේ අදහස ඔහු සමඟ කතා කිරීමෙන් ඔබට දැන ගත හැකිය. දරුවාට ඉගෙනීමට අවශ්‍යයි, හොඳින් දියුණු වූ කැමැත්තක් හා චින්තනයක් තිබිය යුතු අතර, දෙමව්පියන්ගේ කර්තව්‍යය නම් සෑම දෙයකදීම ඔහුට උපකාර කිරීමයි.