අන්තර්ගතය
ළමුන් සඳහා රුසියානු ක්රීඩා: ජන, මහලු, ජංගම, තාර්කික හා අධ්යාපනික
රුසියානු ළමුන් සඳහා වූ ක්රීඩා අපේ ඉතිහාසයේ කොටසක් වන අතර එය අමතක නොකළ යුතුය. කුඩාම සිට උසස් පාසල් සිසුන් දක්වා - සෑම වයස් කාණ්ඩයකම දරුවන්ට ඒවාට සහභාගී විය හැකිය. වැඩිහිටියන් ළමයින් සමඟ එකතු වුවහොත් ක්‍රීඩාව සැබෑ නිවාඩුවක් බවට පත්වේ.
එළිමහන් ළමා ජන ක්රීඩා
දැඩි ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් අවශ්‍ය ක්රීඩා, මළුවේ හෝ පාසල් ක්‍රීඩාංගනයේදී පැවැත්වේ. නැවුම් වාතයෙහි චලනයන් දරුවාගේ ශරීරයට හිතකර බලපෑමක් ඇති කරන අතර ධනාත්මක හැඟීම් රාශියක් ලබා දේ.
ළමුන් සඳහා රුසියානු ක්රීඩා, අවධානය සහ විඳදරාගැනීම වර්ධනය කරයි
එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා දරුවාට හොඳ මාංශ පේශි ප්‍රතිචාරයක්, දක්‍ෂතාවක්, දක්‍ෂතාවක් සහ ජයග්‍රහණය කිරීමේ කැමැත්ත අවශ්‍ය වේ. අපි ඒවායින් සමහරක් සිහිපත් කරමු:
- සලොච්කි. මෙම ක්‍රීඩාවට සරල නීති ඇත - රියදුරු අල්ලාගෙන ක්රීඩා පිටිය වටා දුවමින් සිටි ළමයෙකු ස්පර්ශ කළේය. පරාජිතයා නායකයා වෙයි.
- ෂ්මුර්කි. මෙම ක්‍රීඩාව සඳහා, ඔබ ආරක්ෂිත ප්‍රදේශයක් තෝරා ගත යුතු අතර, රියදුරු අත් ලේන්සුවකින් ඇස් බැඳ තබා ඇති බැවිනි. දරුවා එක් ක්‍රීඩකයෙකුට පහර දී ඔහු සමඟ භූමිකාවන් මාරු කළ යුතුය. වෙබ් අඩවිය හැර නොගොස් ළමයින් රියදුරුගෙන් පලා යයි. පූර්වාවශ්‍යතාවක් නම්, සෑම ක්‍රීඩකයෙක්ම "මම මෙහි සිටිමි" යනුවෙන් කෑගසමින් රියදුරුට තම හ .ින් නිවැරදි දිශාව තෝරා ගත හැකිය.
- පැනීම. ළමුන් දෙදෙනෙක් කඹයක හෝ දිගු කඹයක කෙලවර අල්ලාගෙන එය කරකවන්න. සෙසු අය දුව පැන කඹය හරහා පනිති. පැනීමට නොහැකි වූ තැනැත්තා එක් නායකයෙකු සමඟ ස්ථාන හුවමාරු කර ගනී.
පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට මිනිසුන් විසින් ලබා දෙන ක්රීඩා බොහෝ කාලයක් ඔබට ගණන් ගත හැකිය. මේවා “සම්භාව්‍ය” සහ “කොසැක් කොල්ලකරුවන්” සහ “දම්වැල් කැඩීම” සහ “ප්‍රයෝග”-සහ ළමයින්ට මහත් සතුට ගෙන දෙන තවත් බොහෝ සිත් ඇදගන්නා සුළු ක්රීඩා වේ.
පැරණි අධ්යාපනික හා තර්ක ක්රීඩා
නිස්කලංක ගිම්හාන සැන්දෑවක, දුවමින් වෙහෙසට පත් ව, ළමයින් නිවස අසල ක්රීඩා පිටියට එකතු වේ. විශේෂ සැලකිල්ල සහ නිශ්චිත දැනුමක් අවශ්‍ය සෙසු නිහ qu ක්රීඩා ආරම්භ වේ.
ළමයින් ඇත්තෙන්ම අහිමි සෙල්ලම් කිරීමට කැමතියි. උච්චාරණය කිරීමට තහනම් වචන ඉදිරිපත් කරන්නා විසින් තීරණය කරයි: “ඔව් සහ නැත - කතා නොකරන්න, කළු සහ සුදු අඳින්න එපා.” පසුව ඔහු ක්‍රීඩකයින්ගෙන් ප්‍රශ්න අවුස්සමින් ප්‍රශ්න කළේය. නිදසුනක් වශයෙන්, ගැහැණු ළමයෙකුගෙන් අසයි: "ඔබ බෝලයට යනවාද?" දරුවා නොදැනුවත්වම “ඔව්” හෝ “නැත” යනුවෙන් පිළිතුරු දුන්නේ නම්, ඔහු ඉදිරිපත් කරන්නාට මන .කල්පිතයක් ලබා දෙයි.
ක්‍රීඩාව අවසානයේ දඩ ගැසූ ක්‍රීඩකයින් ඔවුන්ගේ අහිමි වීම් මුදවා ගනී. "ගැනුම්කරු" ගීතයක් ගායනා කරයි, කවියක් කියවයි, නටයි - ඉදිරිපත් කරන්නා කියන දේ කරයි. ක්‍රීඩාව අවධානය, ඉක්මන් චින්තනය සහ තර්කනය වර්ධනය කරයි.
සිත්ගන්නාසුලු ක්‍රීඩාවක් නම් “කැඩුණු දුරකථනය” යන්නයි. ළමයින් එක් පේළියක වාඩි වී සිටින අතර, පළමු ක්‍රීඩකයා දෙවැන්නෙහි කණෙහි පිළිසිඳ ගත් වචනයක් කෙඳිරිගායි. ඔහු අසන දේ ඔහුගේ අසල්වැසියාටත් - තව දුරටත් දාමය දිගේ, පේළියේ අන්තයටත් සම්ප්‍රේෂණය කරයි. වචනය මුලින්ම විකෘති කළ දරුවා පේළිය අවසානයේ වාඩි වේ. සෙසු අය පළමු ක්‍රීඩකයා වෙත සමීප වේ. මේ අනුව, සෑම කෙනෙකුටම "දුරකථනයක" භූමිකාව ඉටු කිරීමට අවස්ථාව තිබේ.
අපේ මුතුන් මිත්තන්ගෙන් උරුම වූ සන්සුන් හෝ ක්‍රියාකාරී ක්රීඩා, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ නිවැරදිව අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමටත්, ඔවුන්ගේ සීමාවන් පුළුල් කර ගැනීමටත්, දරුවාගේ සමාජ අනුවර්‍තනයට උපකාර කිරීමටත් දරුවන්ට උගන්වයි.