සෙල්ෆි උන්මාදය අපේ දරුවන්ට හානියක් විය හැකිද? ඊනියා "සෙල්ෆි සින්ඩ්‍රෝමය" භයානක වන්නේ ඇයි? ප්‍රචාරක මිචෙල් බෝර්බාට ඒත්තු ගොස් ඇත්තේ සමාජයේ ස්වයං-ඡායාරූපකරණයට ඇති ඇල්ම නව පරම්පරාවට වඩාත්ම අනපේක්ෂිත ප්‍රතිවිපාක ඇති කළ හැකි බවයි.
මීට වසර කිහිපයකට පෙර, අන්තර්ජාලයේ ව්‍යාජ ලිපියක් පළ වූ අතර ක්ෂණිකව වෛරස් බවට පත් විය, සැබෑ ජීවිතයේ සහ බලයලත් ඇමරිකානු මනෝවිද්‍යා සංගමය (APA) එහි වර්ගීකරණයට “සෙල්ෆිටිස්” රෝග විනිශ්චය එකතු කළේය - “පින්තූර ගැනීමට උමතු-බලහත්කාර ආශාවක්. තමන් විසින්ම මෙම පින්තූර සමාජ මාධ්‍යවල පළ කරන්න. ලිපිය පසුව "සෙල්ෆිටිස්" හි විවිධ අවධීන් හාස්‍යජනක ආකාරයකින් සාකච්ඡා කළේය: "දේශසීමා", "උග්‍ර" සහ "නිදන්ගත"1.
"සෙල්ෆිටිස්" පිළිබඳ "උට්කිස්" හි ජනප්‍රියතාවය ස්වයං-ඡායාරූපකරණයේ උන්මාදය පිළිබඳ මහජනතාවගේ සැලකිල්ල පැහැදිලිව සටහන් විය. අද, නවීන මනෝවිද්යාඥයින් දැනටමත් ඔවුන්ගේ ප්රායෝගිකව "සෙල්ෆි සින්ඩ්රෝම්" සංකල්පය භාවිතා කරයි. මනෝවිද්‍යාඥ මයිකල් බෝර්බා විශ්වාස කරන්නේ මෙම සින්ඩ්‍රෝමය ඇතිවීමට හේතුව හෝ වෙබයේ පළ කරන ලද ඡායාරූප හරහා හඳුනාගැනීමේ අවධාරනය මූලික වශයෙන් තමා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සහ අන් අයගේ අවශ්‍යතා නොසලකා හැරීම බවයි.
"දරුවා නිරන්තරයෙන් ප්රශංසාවට ලක් වේ, ඔහු තමාටම එල්ලී සිටින අතර ලෝකයේ වෙනත් මිනිසුන් සිටින බව අමතක කරයි," Michel Borba පවසයි. - මීට අමතරව, නූතන දරුවන් වැඩි වැඩියෙන් තම දෙමාපියන් මත රඳා පවතී. අපි ඔවුන්ගේ කාලයෙහි සෑම මිනිත්තුවක්ම පාලනය කරන්නෙමු, නමුත් ඔවුන් වැඩීමට අවශ්ය කුසලතා අපි ඔවුන්ට උගන්වන්නේ නැත.
ස්වයං-අවශෝෂණය සංවේදනය නසන නාරිසිවාදය සඳහා සාරවත් භූමියකි. සංවේදනය යනු බෙදාහදාගත් හැඟීමකි, එය "අපි" මිස "මම" පමණක් නොවේ. Michel Borba දරුවන්ගේ සාර්ථකත්වය පිළිබඳ අපගේ අවබෝධය නිවැරදි කිරීමට යෝජනා කරයි, එය විභාගවල ඉහළ ලකුණු දක්වා අඩු නොකරයි. ඒ හා සමානව වටින්නේ දරුවාට ගැඹුරින් දැනීමට ඇති හැකියාවයි.
සම්භාව්ය සාහිත්‍යය දරුවාගේ බුද්ධිමය හැකියාවන් වැඩි කරනවා පමණක් නොව, ඔහුට සංවේදනය, කරුණාව සහ විනීතභාවය ද උගන්වයි.
“සෙල්ෆි සින්ඩ්‍රෝමය” අන්‍යයන් හඳුනාගැනීමේ සහ අනුමැතිය සඳහා ඇති අධි මානසික අවශ්‍යතාවය අවබෝධ කර ගන්නා බැවින්, තමාගේම වටිනාකම අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ජීවිතයේ ගැටලු සමඟ කටයුතු කිරීමට ඔහුට ඉගැන්වීම අවශ්ය වේ. 80 ගණන්වල ජනප්‍රිය සංස්කෘතියට ඇතුළු වූ ඕනෑම හේතුවක් නිසා දරුවාට ප්‍රශංසා කිරීමට මනෝවිද්‍යාත්මක උපදෙස්, පුම්බන ලද මමත්වය සහ පුම්බන ලද ඉල්ලීම් සහිත සමස්ත පරම්පරාවක් බිහිවීමට හේතු විය.
“දෙමව්පියන් සෑම ආකාරයකින්ම දරුවාගේ සංවාදයේ හැකියාව දිරිමත් කළ යුතුයි” කියා Michel Borba ලියයි. "සහ සම්මුතියක් සොයාගත හැකිය: අවසානයේදී, FaceTime හෝ Skype හි දරුවන්ට එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කළ හැකිය."
සංවේදනය වර්ධනය කිරීමට උපකාර කළ හැක්කේ කුමක්ද? උදාහරණයක් ලෙස, චෙස් ක්රීඩා කිරීම, සම්භාව්ය කියවීම, චිත්රපට නැරඹීම, විවේක ගැනීම. චෙස් ක්‍රමෝපායික චින්තනය වර්ධනය කරයි, නැවතත් තම පුද්ගලයා පිළිබඳ සිතුවිලි වලින් අවධානය වෙනතකට යොමු කරයි.
නිව් යෝර්ක් හි සමාජ පර්යේෂණ සඳහා වූ නව පාසලේ මනෝවිද්‍යාඥ ඩේවිඩ් කිඩ් සහ එමානුවෙල් කැස්තානෝ2 සමාජ කුසලතා මත කියවීමේ බලපෑම පිළිබඳ අධ්යයනයක් සිදු කරන ලදී. To Kill a Mockingbird වැනි සම්භාව්ය නවකතා දරුවාගේ බුද්ධිමය හැකියාවන් වැඩි කරනවා පමණක් නොව, ඔහුට කරුණාව හා විනීත බව උගන්වන බව එයින් පෙන්නුම් කළේය. කෙසේ වෙතත්, වෙනත් පුද්ගලයින් තේරුම් ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ හැඟීම් කියවීමට, පොත් පමණක් ප්රමාණවත් නොවේ, ඔබට සජීවී සන්නිවේදනයේ අත්දැකීම් අවශ්ය වේ.
යෞවනයෙකු සාමාන්‍යයෙන් දිනකට පැය 7,5 ක් දක්වා උපකරණ සමඟ ගත කරන්නේ නම් සහ තරුණ ශිෂ්‍යයෙකු - පැය 6 ක් (මෙහි Michel Borba ඇමරිකානු සමාගමක් වන Common Sense Media හි දත්ත වෙත යොමු කරයි.3), ඔහුට "සජීවී" කෙනෙකු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට ප්රායෝගිකව අවස්ථා නොමැත, සහ කතාබස් කිරීමක නොවේ.
1 B. Michele «UnSelfie: ඇයි සංවේදී ළමයි අපේ සියල්ල ගැන-මා ලෝකය තුළ සාර්ථක වන්නේ», සයිමන් සහ ෂුස්ටර්, 2016.
2 K. ඩේවිඩ්, E. කැස්තානෝ "සාහිත්‍ය ප්‍රබන්ධ කියවීම මනසේ න්‍යාය වැඩිදියුණු කරයි", විද්‍යාව, 2013, අංක 342.
3 "සාමාන්‍ය දැනීම සංගණනය: ට්වීන්ස් සහ යෞවනයන් විසින් මාධ්‍ය භාවිතය" (Common Sense Inc, 2015).