අන්තර්ගතය
- මනෝලිංගික සංවර්ධනය: දරුවා ප්රශ්න අසන්නේ කුමන වයසේදීද?
- ලිංගික කුතුහලය: පාසල සැමවිටම සමාන නොවන නිසා
- ලිංගිකත්වය ගැන දරුවන් සමඟ කතා කරන්නේ කෙසේද: පැවැත්මට, ප්රශ්න කිරීමට සහ ආරක්ෂා කිරීමට අප නම් කළ යුතුය
- ළමුන් තුළ ලිංගිකත්වය ගැන ඉගෙනීම: ඔවුන් දැනටමත් යම් යම් දේවල් දන්නවා, නමුත් දුර්වලයි
- දරුවන්ට ලිංගිකත්වය පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද: නොපසුබටව දැනුවත් කිරීම
තම දරුවා සමඟ දෙමාපියෙකු ලෙස සැමවිටම පහසු නොවන ප්රශ්නයක් තිබේ නම්, එය නිසැකවම ලිංගිකත්වයයි. ඒ ගැන නිසි ලෙස කතා නොකිරීමට, ඒ සඳහා නීත්‍යානුකූල නොවන බවට, ඔහුව උසිගැන්වීමට, මෙම සමීප ප්‍රශ්නවලින් අපහසුතාවයට පත්වීමට ඇති බිය…
ඔබේ දරුවා සමඟ ලිංගිකත්වය ගැන කතා කිරීමට නිර්භීත නොවීමට බොහෝ හේතු තිබේ. නමුත් ඒවා ජය ගැනීම සඳහා තමා විසින්ම කටයුතු කිරීම වඩා හොඳ වනු ඇත, මන්ද දරුවාගේ චිත්තවේගීය හා ලිංගික අධ්යාපනය සඳහා දෙමාපියන්ට කාර්යභාරයක් ඉටු කළ යුතු බැවිනි. "විශේෂඥයින්" සඳහා අනුපූරක, එය සාමාන්යයෙන් පාසැලේදී සිදුවනු ඇත.
අපි මෙහි ස්වේච්ඡාවෙන් කතා කරන බව සලකන්නචිත්තවේගීය හා ලිංගික අධ්යාපනය, මෙයට බොහෝ දේ ඇතුළත් වන නිසා නිහතමානීකම, ආත්ම අභිමානය, අන් අයට ගරු කිරීම, කැමැත්ත, ලිංගිකත්වය, ශරීර රූපය, හැඟීම්, ආදර සබඳතා, විවාහ ජීවිතය යනාදිය. මෙම මාතෘකා සියල්ලම තම දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කිරීමට මාපියෙකුට සවිස්තරාත්මකව හොඳ හේතු කිහිපයක් මෙන්න.
මනෝලිංගික සංවර්ධනය: දරුවා ප්රශ්න අසන්නේ කුමන වයසේදීද?
ඇයි මේ, මේ මොකක්ද, මේකෙන් අදහස් කරන්නේ මොකක්ද ... දරුවා ප්රශ්න ඇසීමට පටන් ගන්නා විට සාමාන්යයෙන් වයස අවුරුදු 2 ත් 4 ත් අතර වයසක් තිබේ. ලිංගිකත්වය සහ සමීපත්වය යන ක්ෂේත්‍රය ඉතිරි නොවේ! සිට "ගැහැණු ළමයින්ට ලිංගයක් නැත්තේ ඇයි?" හිදී "සමලිංගික වීම යනු කුමක්ද?"පසුකරමින්"මම වැඩෙන විට මට පියයුරු තිබේද?”, ලිංගිකත්වය පිළිබඳ දරුවන්ගේ ප්රශ්න බොහෝ විට දෙමාපියන් මවිතයට පත් කරයි, ඔවුන් මේ ආකාරයේ දේවල් ගැන මෙතරම් තරුණ ලෙස කල්පනා කිරීම දැකීමෙන් කනස්සල්ලට පත්වේ.
දැන ගැනීමට ඇති මෙම ආශාව, මෙම අනපේක්ෂිත කුතුහලය, බොහෝ විට මධ්‍යම පාසල හෝ උසස් පාසල දක්වාම පවතී, විශේෂයෙන් යෞවනයෙකු බවට පත් වූ දරුවාට ඔහුගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු ලැබී නොමැති නම්.
උත්සාහ කිරීමට වඩා හොඳයදරුවාගේ වයසට ගැලපෙන වචන වලින් එයට පිළිතුරු දෙන්න, ඔහුගේ ප්රශ්න සමඟ ඔහුව තනි කරනවාට වඩා, කිසිවෙකු ඔහුට පිළිතුරු දීමට අකමැති බැවින්, ඔහු "ලැජ්ජා සහගත" සහ තහනම් කිරීම විනිශ්චය කරනු ඇත.
මෙම සමීප සහ ලිංගික කුතුහලය නීත්‍යානුකූල වන අතර ගෞරවයට හෝ නිහතමානිකමට අනිවාර්යයෙන්ම විරුද්ධ නොවේ. අපට කුතුහලයෙන් හා ගෞරවනීය, කුතුහලයෙන් හා නිහතමානී විය හැකිය, විවාහ උපදේශක සහ පොතේ කතුවරයා වන Maëlle Challan Belval යටින් ඉරි දක්වයි.ඒ ගැන කතා කිරීමට නිර්භීත! ඔබේ දරුවන් සමඟ ආදරය සහ ලිංගිකත්වය ගැන කතා කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම”, Interéditions විසින් ප්‍රකාශනය කරන ලදී.
ලිංගික කුතුහලය: පාසල සැමවිටම සමාන නොවන නිසා
මෙම ප්රශ්න සමඟ අපහසුතාවයට පත්වන දෙමාපියෙකු වශයෙන්, පාසල අවසානයේදී ලිංගිකත්වය විෂයට මුහුණ දෙන බවත්, එය අපට වඩා හොඳින් එය කරනු ඇති බවත් පැවසීමෙන් අපවම සහතික කර ගැනීමට පෙළඹිය හැක. .
අවාසනාවකට, මෙය කලාතුරකින් සිදු වේ. දරුවාගේ චිත්තවේගීය හා ලිංගික අධ්යාපනය සඳහා පාසලට කාර්යභාරයක් තිබේ නම්, එය යමෙකු සිතන පරිදි එය සැමවිටම ඉටු නොකරයි. කාලය නොමැතිකම, සුදුසුකම් ලත් සහ ස්වේච්ඡා කාර්ය මණ්ඩලය මෙම තේමාවන් සමඟ කටයුතු කිරීමට හෝ සමහර ගුරුවරුන්ගේ අකමැත්ත පවා බාධාවක් විය හැකිය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ලිංගික අධ්යාපනය 2001 සිට ප්‍රංශයේ නීතියකට විෂය වී ඇත. නමුත් මෙය එකකි බොහෝ විට ජීව විද්‍යාව සහ ව්‍යුහ විද්‍යාව, ගැබ් ගැනීම්, උපත් පාලන ක්‍රම සහ ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන ආසාදන පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට සීමා වේ (ලිංගාශ්‍රිත රෝග), HIV/AIDS ප්‍රමුඛ වේ. එය අවසානයේ දරුවාගේ ජීවිතයට ප්‍රමාද වී පැමිණේ.
ප්‍රතිඵලය: නව යොවුන් වියේ පසුවන්නෙකු සඳහා ඇති එකම තොරතුරු මූලාශ්‍රය මෙය නම්, ලිංගිකත්වය පිළිබඳ මෙම පාඩම් එය කිරීමට ඉඩ ඇත. අපිරිසිදු, භයානක, "අවදානම්" යමක් සමඟ ලිංගිකත්වය සම්බන්ධ කරන්න. ඊට අමතරව, තරුණ යෞවනයෙකුට විහිළුවට ලක් වේ යැයි බියෙන් තම පන්තියේ සියලුම මිතුරන් ඉදිරියේ සමීප ප්රශ්න ඇසීම බොහෝ විට දුෂ්කර ය.
ලිංගිකත්වය ගැන දරුවන් සමඟ කතා කරන්නේ කෙසේද: පැවැත්මට, ප්රශ්න කිරීමට සහ ආරක්ෂා කිරීමට අප නම් කළ යුතුය
පුංචි මල්, zezette, kitty, kiki, pussy ... මෙම වචන මාලාව නම් "හුරුබුහුටි"පවුලේ කවය තුළ, කාන්තා ලිංගය නම් කිරීමට භාවිතා කළ හැකිද, එසේ වුවද දේවල් ඇති ආකාරයට නම් කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.
මක්නිසාද යත් නම් කිරීම මගින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට පමණක් නොව (තත්පතු සහ ලිංගේන්ද්‍ර එකම කූඩයට තැබීමට වඩා ව්‍යුහ විද්‍යාත්මක කොටස් වෙනස් කිරීමෙන්) පමණක් නොව පැවැත්මටද හැකි වේ.
තම ලිංගිකත්වය සඳහා සැබෑ වචනය කිසි දිනක අසා නැති තරුණියක් ඇය එතෙක් භාවිතා කළ දරුවා යන වචනය විසඳනවාට වඩා කිසිදු වචනයක් භාවිතා නොකිරීමට අවදානමක් ඇත, නැතහොත් ඊට වඩා නරක ලෙස වචන භාවිතා කරයි. විද්‍යාල වචන මාලාවෙන් අසභ්‍ය වචන, සෑම විටම ඉතා ගෞරවනීය නොවේ (විශේෂයෙන් “පුසී”). පිරිමි ළමයෙකු සඳහා ඩිට්ටෝ, ශිෂේණය ඍජුවම ශිෂේණය ඍජු බව දැන ගැනීමට සුදුසුය, නමුත් "කුකුළා" නොවේ.
එපමණක්ද නොව, දේවල් නම් කිරීමේ කාරනය දරුවා තේරුම් ගැනීමට ද ඉඩ සලසයි, ඇතැම් පුරුදු, ඇතැම් සමීප උත්සුකයන් හෝ ඇතැම් අපවාදාත්මක ආකල්ප ගැන වැඩිහිටියන්ගෙන් ප්රශ්න කිරීම.
Maëlle Challan Belval මෙසේ විස්තර කරන්නේ පිරිමි ළමයින් තුළ ශිෂේණය ඍජු වීම යනු කුමක්දැයි නොදන්නා ගැහැණු ළමයෙකුගේ දුක්ඛිත සිද්ධිය සහ පසුව පාපොච්චාරණය කළ අතර, එය දැනගත් පසු, ඇය බස් රථයේ රියදුරුගේ ඔඩොක්කුවේ වාඩි වූ විට ඇයට දැනුනේ එය බව ය. මෙම නඩුව පැහැදිලිවම එතැනින් නතර නොවූ අතර, දරුවා ආරක්ෂා කර තිබියදී ඔහුගේ ක්රියාවන් සඳහා පිළිතුරු දීමට ඔහුට සිදු විය.
ඒ අනුව එය තීරණාත්මක යදරුවාගේ වයසට ගැළපෙන පරිදි එකම විෂය පිළිබඳව කිහිප වතාවක් දරුවාට දැනුම් දෙන්න, ඔහුගේ වයස අනුව ඔහුට තේරුම් ගත හැකි දේ සහ ඔහු දැනගත යුතු දේ. එබැවින් ලිංගිකත්වය පිළිබඳ දරුවෙකුට ලබා දෙන තොරතුරු විය යුතුය යාවත්කාලීන, වැඩි දියුණු, පොහොසත් දරුවා වැඩෙන විට, ඔහුට හෝ ඇයට අලුත් ඇඳුම් මිලදී ගැනීම වැනි.
ළමුන් තුළ ලිංගිකත්වය ගැන ඉගෙනීම: ඔවුන් දැනටමත් යම් යම් දේවල් දන්නවා, නමුත් දුර්වලයි
රූපවාහිනිය, අන්තර්ජාල ප්‍රවේශය සහ අසභ්‍ය දර්ශන, පොත්පත්, විකට චිත්‍ර, ක්‍රීඩා පිටි... ලිංගිකත්වය විවිධ ආකාරවලින් දරුවෙකුගේ ජීවිතයට ඇතුළු විය හැක. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, දරුවන් බොහෝ විට දෙමාපියන්ට වඩා කලින් නිරාවරණය වේ, ඔවුන් ඔවුන්ව දැකීමට නැඹුරු විය හැකිය "අහිංසක ජීවීන්".
ඔහුගේ දරුවාගේ දැනුමේ ප්‍රමාණය සොයා ගැනීමෙන්, ඔහු දැනටමත් බොහෝ දේ දන්නා බවත්, බොහෝ විට ඕනෑවට වඩා ඇති බවත්, ඒ නිසා අපට තවත් එකතු කිරීමට අවශ්‍ය නොවන බවත් අපටම පැවසිය හැකිය.
අවාසනාවකට, Maëlle Challan Belval පෙන්වා දෙන පරිදි, හෙළිදරව් කිරීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ දැනුවත් කිරීම හෝ අවම වශයෙන් යහපත දැනුම් දුන්නේය. "ළමයි දන්නේ නැහැ මොකද අපි හිතුවේ ඔවුන් දන්නවා කියලා”, විෂය පිළිබඳ ඇගේ පොතේ විශේෂඥවරිය සාරාංශ කරයි. අඩු තම දරුවාට නමට සුදුසු ඉගැන්වීම් ආධාරකයක් තබන්න, පසුව ඔහු කැමති නම් ඔහු සමඟ ඒ ගැන කතා කරන්න, ඔහුට හමු වීමට ඉඩ ඇති බොහෝ මාධ්‍ය සියල්ලටම ලිංගිකත්වය පිළිබඳ යථාර්ථවාදී, ගෞරවනීය, සම්පූර්ණ සහ වරදකාරී දැක්මක් නොමැත. "දෙමාපියන් හෝ අධ්‍යාපනඥයන් අධෛර්යමත් කරන අසභ්‍ය වාර්නිෂ් බොහෝ විට සැඟවී සිටීමකි.”, දැනුම් දීමේදී අධෛර්යමත් නොවන ලෙස දෙමාපියන්ට ආරාධනා කරන Maëlle Challan Belval හෙළා දකී.
දරුවන්ට ලිංගිකත්වය පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද: නොපසුබටව දැනුවත් කිරීම
දෙමාපියෙකු වශයෙන්, ඔබේ දරුවා සමඟ ලිංගිකත්වය ගැන කතා කිරීම පියවර ගැනීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරනු ඇතැයි ඔබ බිය විය හැක.අදහස් දෙයි".
2019 ජූනි මාසයේ සිට ඇමරිකානු අධ්‍යයනයකට අනුව "ජමා”අවුරුදු 12 ත් 500 ත් අතර තරුණයන් 9 කට ආසන්න සංඛ්‍යාවක් අනුගමනය කරමින්, ඔවුන්ගේ දරුවන් සමඟ ලිංගිකත්වය ගැන කතා කරමින්. වඩා හොඳ ආරක්ෂාවක් දිරිමත් කරයි, සහ ඔවුන්ගේ පළමු වතාවේ වයසට වඩා වැඩි නොවේ. අනෙක් අතට විවෘත සාකච්ඡාවලින් ප්‍රයෝජන ලැබූ දරුවන් කොන්ඩම් භාවිත කිරීමටත්, ඔවුන්ගේ ලිංගික අත්දැකීම් පිළිබඳව දෙමාපියන්ට අවංක වීමටත් වැඩි ඉඩක් ඇත. ලිංගික සංවාදය වයස අවුරුදු 14 ට පෙර සිදු වූ විට සහ එය අවම වශයෙන් පැය 10 ක කාලයක් පැවති විට ඊටත් වඩා විශාල ප්රතිලාභයක් ලැබිණි.
අනෙක් අතට, බලපෑම් සහ ලිංගික අධ්‍යාපනයේ බලපෑම ඇත දරුවා සිතීමට සලස්වන්න, තෝරා ගැනීමට, තමාව ස්ථානගත කිරීමට, පරිණත වීමට ඔහුට උදව් කරන්න ... කෙටියෙන් කිවහොත්, නිදහස්, වගකිවයුතු සහ දැනුවත් වැඩිහිටියෙකු වීමට.
මූලාශ්‍ර සහ අමතර තොරතුරු:
- "ඒ ගැන කතා කිරීමට නිර්භීත! ඔබේ දරුවන් සමඟ ආදරය සහ ලිංගිකත්වය ගැන කතා කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම”, Maëlle Challan Belval, Éditions Intereditions