එකඟ වීමේ වයස: ඔබේ යෞවනයා ලිංගික අපයෝජනයෙන් ආරක්ෂා කර ගන්නේ කෙසේද?

ළමා ලිංගික ආරක්ෂාව පිළිබඳ මූලික කරුණු දෙමාපියන් විසින් උගන්වනු ලැබේ. රහස්‍ය සංවාද, සංවේදී ප්‍රශ්න සහ කාලෝචිත අදහස් ඔබේ දුවට හෝ පුතාට පෞද්ගලික සීමාවන් මොනවාද, ඔබට සහ ඔබේ ශරීරයට අන් අයට කිරීමට ඉඩ නොදිය යුතු දේ සහ අනතුරුදායක අවස්ථාවන්හිදී ඔබ ගැන සැලකිලිමත් වන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි කිරීමට උපකාරී වේ.

දෙමව්පියන් සඳහා වන මෙම "වංචා පත්‍රය" ඔබට නිරෝගී මනසකින් සංවේදී මාතෘකා වෙත ප්‍රවේශ වීමට සහ ඔබේ දරුවන් සමඟ වඩාත් වැදගත් කරුණු සාකච්ඡා කිරීමට උපකාරී වේ.

1. ස්පර්ශ ක්රීඩා

වැඩිහිටියන් මෙන් නොව, යෞවනයන් එකිනෙකාට පහර දීමට, එකිනෙකාගේ හිස පිටුපසට තට්ටු කිරීමට හෝ එකිනෙකාගේ නාසයෙන් අල්ලා ගැනීමට ලැජ්ජා නැත. වඩාත් දරුණු විකල්ප ද ඇත: පිරිමි ළමයින් හුවමාරු කරන ලිංගික අවයව වලට පයින් හෝ පහර දීම, ගැහැණු ළමයින් කෙරෙහි ඔවුන්ගේ අනුකම්පාව "සලකුණු" කරන ස්පන්ක්ස්.

ඔබේ දරුවා එවැනි ස්පර්ශ කිරීමට ඉඩ නොදීම සහ එය සාමාන්‍ය මිත්‍රශීලී පහරවල් වලින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.

මේ ක්‍රීඩා ගැන ළමයින්ගෙන් ඇහුවම ගොඩක් වෙලාවට කොල්ලෝ කියන්නේ කෙල්ලෝ කැමති නිසා එහෙම කරනවා කියලා. නමුත් ගැහැණු ළමයින්, ඔබ ඔවුන්ගෙන් වෙන වෙනම ඇසුවොත්, ඔවුන් පවසන්නේ පස්වන කරුණට පහර දීම ප්‍රශංසා කිරීමක් ලෙස ඔවුන් නොදකින බවයි.

ඔබට එවැනි ක්‍රීඩා නැරඹීමට සිදු වූ විට, ඒවා අදහස් දැක්වීමකින් තොරව තබන්න එපා. ඔබට පැවසිය හැකි විට මෙය විකල්පයක් නොවේ: «පිරිමි ළමයින් පිරිමි ළමයින්», මෙය දැනටමත් ලිංගික අපහාසවල ආරම්භය වේ.

2. යෞවනයන්ගේ ආත්ම අභිමානය

වයස අවුරුදු 16-18 අතර බොහෝ ගැහැණු ළමයින් පවසන්නේ ඔවුන් තම ශරීරයට වෛර කරන බවයි.

අපේ ළමයි පොඩි කාලේ අපි එයාලට කොච්චර ලස්සනද කියලා නිතරම කිව්වා. කිසියම් හේතුවක් නිසා ඔවුන් නව යොවුන් වියට එළඹෙන විට අපි මෙය නතර කරමු.

නමුත් පාසැලේ ළමයින් බොහෝ විට හිරිහැරයට නිරාවරණය වන්නේ මෙම කාල පරිච්ඡේදයේදී වන අතර, ඊට අමතරව, යෞවනයෙකු තම පෙනුමේ වෙනස්කම් ගැන කරදර වීමට පටන් ගනී. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔහුට වචනාර්ථයෙන් පිළිගැනීමේ පිපාසය දැනේ, ඔහු බොරු සෙනෙහසට ගොදුරු නොකරන්න.

යෞවනයා කෙතරම් දක්ෂ, කාරුණික, ශක්තිමත්ද යන්න මතක් කිරීම කිසි විටෙකත් අතිරික්ත නොවනු ඇත්තේ මේ අවස්ථාවේදීය. යෞවනයෙක් ඔබට වචනවලින් බාධා කළහොත්: "අම්මා! මම එය මා දනිමි, ”එය ඔබව නතර කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න, මෙය ඔහු එයට කැමති බවට සහතික ලකුණකි.

3. ලිංගිකත්වය තුළ කැමැත්ත යනු කුමක්ද යන්න පිළිබඳ සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට කාලයයි.

ලිංගිකත්වය, ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන ආසාදන සහ ආරක්ෂිත ලිංගිකත්වය සමඟ ඔබේ කාලය ගත කිරීම ගැන කතා කරන විට අපි සියල්ලෝම හොඳයි. නමුත් බොහෝ සියුම් ප්‍රශ්න සමඟ තම දරුවා සමඟ ලිංගිකත්වය පිළිබඳ සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට එඩිතර වන්නේ නැත.

• පිරිමි ළමයෙක් ඔබට කැමති බව තේරුම් ගන්නේ කෙසේද?
• ඔහුට දැන් ඔබව සිප ගැනීමට අවශ්‍ය බව ඔබට අනුමාන කළ හැකිද?

චේතනා හඳුනා ගැනීමට, හැඟීම් නිවැරදිව කියවීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.

මෘදු විහිළු කිරීම පිරිමි ළමයෙකුට තමාව පාලනය කර ගැනීමට අපහසු වන මට්ටමට පැමිණිය හැකි බව ඔබේ දරුවා දැනගත යුතුය. ඇමරිකානු යෞවනයන් සඳහා, "මට ඔබව සිප ගත හැකිද?" ප්රායෝගිකව සම්මතයක් බවට පත් වී ඇත, "ඔව්" යන වචනය පමණක් කැමැත්ත අදහස් කරන බව දරුවාට පැහැදිලි කළ යුතුය.

තම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම සමඟ අමනාප වීමට බිය නොවිය යුතු බවත්, ඔවුන් යම් දෙයකට අකමැති නම් “නැහැ” යැයි පැවසීමට ඔවුන්ට අයිතියක් ඇති බවත් ගැහැණු ළමයින් ඔවුන්ට පැවසීම වැදගත්ය.

4. ආදරය ගැන වටිනා භාෂාවකින් කතා කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.

පිරිමි ළමයින් ගැන දුරකථනයෙන් දිගු සංවාද, ගැහැණු ළමයින්ගෙන් වඩාත්ම ලස්සන කවුද යන්න සාකච්ඡා කිරීම - මේ සියල්ල උසස් පාසල් සිසුන්ට පොදු සිදුවීමකි.

ඔබේ දරුවා "බට් හොඳයි" වැනි දේ පවසනු ඔබට ඇසුණහොත්, "මේ ගිටාර් එක හොඳින් වාදනය කරන ගැහැණු ළමයා ගැනද?" දරුවා ප්‍රකාශය නොසලකා හැරියත්, ඔහු ඔබේ වචන අසනු ඇත, ඔබට ආදරය සහ අනුකම්පාව ගැන ගෞරවයෙන් කතා කළ හැකි බව ඔවුන් ඔහුට මතක් කර දෙනු ඇත.

5. හෝමෝනවල බලය

සමහර විට අපගේ ආශාව අපව වඩා හොඳ කළ හැකි බව ඔබේ දරුවාට කියන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, ලැජ්ජාව හෝ කෝපය වැනි සියල්ල පරිභෝජනය කරන හැඟීම්, ඕනෑම වයසකදී අපව සම්පූර්ණයෙන්ම අල්ලා ගත හැකිය. නමුත් නව යොවුන් වියේ දී හෝමෝන විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. එමනිසා, මෙය දැනගෙන, තත්වය අන්තයට නොගැනීම හොඳය.

ඔබට ව්‍යාකූල බවක් දැනිය හැකිය, ඔබට හැඟෙන දේ ඔබට තේරුම් ගත නොහැක, ඔබට විවිධ ගැටුම්කාරී හැඟීම් අත්විඳිය හැකිය, සහ මෙය නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන් යන සෑම කෙනෙකුටම සිදු වේ.

දරුවා ඔබෙන් අසා දැනගත යුතුය, එය කුමක් වුවත්, ඔහුට කරදර කරන දේ ගැන ඔහුට පැමිණ ඔබට පැවසිය හැකිය. නමුත් ඔහුගේ ආශාවන් සහ ඒවායේ ප්‍රතිමූර්තිය සඳහා, ඔහු තම හැඟීම් පෙන්වන ආකාරය සඳහා, ඔහු දැනටමත් තමාටම වගකිව යුතුය.

6. පක්ෂ ගැන ඔහු සමඟ කතා කරන්න

දෙමව්පියන් සිතන බව බොහෝ විට සිදු වේ: අපේ පවුල තුළ ඔවුන් මත්පැන් හෝ මත්ද්රව්ය භාවිතා නොකරයි, දරුවා කුඩා කල සිටම එය අවශෝෂණය කර ඇත. නැහැ, ඔබ ඔහු මෙය කරනවාට කැමති නැති බව යෞවනයාට පැහැදිලි කළ යුතුයි.

යෞවනයන් සාදයට පටන් ගන්නා කාලය මෙය වන අතර, ඔබ සියලු අවදානම් ගැන කල්තියා දරුවා සමඟ කතා කළ යුතුය. සමහර විට ඔහු පාර්ශවයන්ගෙන් සන්නිවේදනය අපේක්ෂා කරන අතර එය කුමන ආන්තික ස්වරූපයෙන් ප්‍රකාශ කළ හැකිද යන්න තවමත් සිතා නැත. කල් ඇතිව ඔබේ දරුවාට සෘජු ප්‍රශ්න අසන්න:

• ඔබ ප්‍රමාණවත් තරම් මත්පැන් පානය කර ඇත්දැයි ඔබ දන්නේ කෙසේද?
• ඔබේ මිතුරා මත්පැන් පානය කර ඇති බවත් ඔහුට තනිවම ගෙදර යාමට නොහැකි බවත් ඔබ දුටුවහොත් ඔබ කරන්නේ කුමක්ද? (ඔහුට ඕනෑම වේලාවක ඔබට ඇමතිය හැකි බවත් ඔබ ඔහුව රැගෙන යන බවත් පවසන්න).
• ඔබ පානය කරන විට ඔබේ හැසිරීම වෙනස් වන්නේ කෙසේද? (නැතහොත් ඔහු දන්නා අය මෙම තත්වය තුළ හැසිරෙන ආකාරය සාකච්ඡා කරන්න).
• මෙම තත්වය තුළ ඔබට සමීප කෙනෙකු ආක්‍රමණශීලී වුවහොත් ඔබට ඔබව ආරක්ෂා කර ගත හැකිද?
• ඔබ මත්පැන් පානය කර ඇති අයෙකු සමඟ සිප ගැනීම/ලිංගිකව හැසිරීමට අවශ්‍ය නම් ඔබ ආරක්ෂිත බව ඔබ දන්නේ කෙසේද?

මත් වී සිටින පුද්ගලයෙකු ලිංගිකත්වයේ හෝ ප්‍රචණ්ඩත්වයේ පරමාර්ථය නොවිය යුතු බව ඔබේ දරුවාට සරලව පෙනෙන පරිදි පැහැදිලි කරන්න. ඔහු ඕනෑවට වඩා මත්පැන් පානය කර ඇති බවත් ඔහුට තනිවම මුහුණ දිය නොහැකි බවත් ඔහු දුටුවහොත් ඔහු සැමවිටම සැලකිලිමත් විය යුතු බවත් තම මිතුරා ගැන සැලකිලිමත් විය යුතු බවත් ඔහුට කියන්න.

7. ඔබ පවසන දේ ගැන සැලකිලිමත් වන්න

ඔබ පවුල තුළ ප්‍රචණ්ඩත්වය ගැන කතා කරන ආකාරය ගැන සැලකිලිමත් වන්න. "ඇය එහි ගියේ ඇයිද යන්න ඇයගේ වරදකි" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය දරුවා ඔබෙන් අසා නොගත යුතුය.

වින්දිතයා කිසිවිටෙක ප්‍රචණ්ඩත්වයට වගකිව යුතු නොවේ.

8. ඔබේ දරුවා සම්බන්ධයක් ඇති කරගත් පසු ලිංගිකත්වය ගැන ඔහු සමඟ කතා කරන්න.

මේ ආකාරයෙන් යෞවනයෙකු දැනටමත් වැඩිහිටිභාවයට පැමිණ ඇති බවත් සෑම දෙයකටම වගකිව යුතු බවත් නොසිතන්න. ඔහු දැන් පටන් ගෙන ඇති අතර, අප සැමට මෙන්, ඔහුටත් බොහෝ ප්‍රශ්න තිබිය හැක.

ඔබ අවධානයෙන් සහ අවබෝධයෙන් කටයුතු කරන්නේ නම්, ඔහුව උද්දීපනය කරන මාතෘකා ගැන සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට ක්‍රමයක් සොයා ගන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, යුවළක් තුළ ආධිපත්‍යය දරන්නේ කවුරුන්ද, පෞරුෂයේ සීමාවන් පවතින්නේ කොතැනද, හවුල්කරුවෙකු සමඟ අවංක විය යුතු දේ සහ නොකළ යුතු දේ ගැන.

තම ශරීරය නිෂ්ක්‍රීයව නිරීක්ෂණය නොකරන ලෙස ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.