අන්තර්ගතය
නව විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්: පළමු තක්සේරුව
NAPs: පාසල අනුව විෂමතා
2014 සැප්තැම්බර් මාසයේ සිට, පාසල් ඔවුන්ගේ සතිය උදෑසන 5 දක්වා සංවිධානය කර ඇත. එබැවින් නිදහස් වූ පැය තුන සතියේ දින දෙකක් දක්වා ගෙන යන ලදී, බොහෝ විට සවස 15 සිට 16 දක්වා කාලය තුළ මෙම නිදහස් කාලය තුළදී කැමති දෙමාපියන්ගේ දරුවන්ට විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් පිරිනමනු ලැබේ. නගර සභාව අනුව, ක්රියාකාරකම් වෙනස් වේ. සෑම මහ නගර සභාවක්ම නිශ්චිත ක්රියාකාරකම් (සංස්කෘතික, ක්‍රීඩා, විවේකය) හෝ තවානක්, නොමිලේ හෝ ගෙවා (පවුලේ ප්‍රමාණය අනුව හෝ නැතත් යුරෝ 1 සහ 2 අතර) පිහිටුවා ඇත. දෙමවුපියන්ගේ කතාවේ ද දැනෙන විෂමතාවකි.
පවුල අනුව අගය කිරීමේ වෙනස්කම්
A විශාල සමීක්ෂණයක් * PEEP හි මූලිකත්වයෙන් 2014 ඔක්තෝම්බර් මාසයේදී සිදු විය (රාජ්‍ය අධ්‍යාපන සිසුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ සම්මේලනය), පාසල් වර්ෂය ආරම්භයෙන් පසුව. මින් හෙළි වූයේ ” NAPs දුර්වල ලෙස සංවිධානය වී ඇති බව දෙමාපියන්ගෙන් 9% ක් ප්‍රශ්න කළහ ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන්ට ලබා දෙන විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් අධ්‍යාපනික උනන්දුවක් නැති බව 47% ක් සිතූ බව ය. Aurélie සම්බන්ධයෙන් සිදු වන්නේ මෙයයි: “TAPs (විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් කාලය) සිකුරාදා දහවල් එකට එකතු කර ඇත. ඒත් පොඩි කොටසේ ළමයි හවස 16 වෙනකම් ඇඳේ ඉන්න නිසා අන්තිමට මොකුත් නෑ. මධ්‍යම හා විශාල කොටස් මිදුලේ බෝල ක්‍රීඩා කරන අතර වැසි වැටෙන විට ඔවුන් සියල්ලෝම කාමරයකට රැස් වී කාලය ගත වන තෙක් බලා සිටිති. ”
ප්‍රතිචාර වශයෙන්, François Testu මෙසේ පවසයි. ඵලදායී ලෙස සෑම දෙයක්ම නගර සභාව මත රඳා පවතී. සමහර නගර සභා වල, සජීවිකරණ ශිල්පීන් සැබවින්ම ක්‍රීඩාවේ පුහුණුව ලබා ඇත, නැතහොත් ඔවුන් පැමිණෙන්නේ සංස්කෘතික සංගමයකින් ය. සමහර කුඩා නගරවල, කිසිදු සැබෑ පුහුණුවක් නොමැති ක්රියාකාරකම් නායකයින්, අයවැයක් නොමැතිව දරුවන්ට ගුණාත්මක ක්රියාකාරකම් පිරිනැමීමට උපරිමයෙන් කටයුතු කරන බව මම දැක ඇත්තෙමි. පවුල තුළ මුදල් නොමැතිකම නිසා දරුවන්ට එය පුරුදු කිරීමට අවස්ථාවක් නොලැබෙනු ඇත. ” එබැවින් සමහර දෙමාපියන් පිරිනමන NAPs ගැන සෑහීමකට පත්වේ. “මගේ දරුවාගේ පාසලේ, TAPs සවස 15 සිට 15 දක්වා සිදු වේ. සෑම පාසල් නිවාඩු කාලයකදීම තේමා සහ වැඩමුළු වෙනස් වේ. ඊට අමතරව, මම මැජික් වැඩමුළුවක් තනිවම පවත්වමි, දරුවන් එයට කැමතියි, සියල්ල හොඳින් සිදුවෙමින් පවතී ... ”, මේ මව විශ්වාස කළාය.
එසේ වුවද, කුඩා දරුවන්ගේ තෙහෙට්ටුව බොහෝ විට සඳහන් වේ. François Testu සඳහා, දරුවන්ට මෙම නිදහස් කාලය අවශ්‍ය වන අතර, නැවතත්, “ඔවුන්ගේ දවස අධික ලෙස පටවන ක්රියාකාරකම්” නොවේ.. ඔහු අවධාරනය කරන්නේ " NAP යනු ළමයින් සරලව චිත්‍ර අඳින හෝ එකට සෙල්ලම් කරන කාලයක් විය හැකිය ".
* දෙමාපියන්ගේ ප්‍රතිචාර 4ක් සමඟින් ජාතික මට්ටමින් සිදු කරන ලද PEEP සමීක්ෂණය.
දෙමාපිය සංගම් බෙදී ඇත
FCPE හි සභාපති Paul Raoult පැහැදිලි කරයි "ප්රතිසංස්කරණය මගින් නිදහස් කරන ලද පැය තුන දෙමාපියන් විසින් විවේක පැය ලෙස සැලකිය යුතුය". ඔහු සිතන්නේ දෙමව්පියන් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ සංකල්පය වැරදි ලෙස අර්ථකථනය කර ඇති බවයි: " සමහර මහ නගර සභා සංස්කෘතික හා ක්‍රීඩා ක්රියාකාරකම් පිරිනැමීමට තීරණය කර ඇත්තේ ඔවුන්ට හැකි නිසා වඩා හොඳය. නමුත් මූලික ව්‍යාපෘතියේ දී එය සැලසුම් කර තිබුණේ නැහැ ".
PEEP සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, 2014 නොවැම්බරයේදී, එය "බාලාංශ සඳහා නව පාසල් රිද්මයන් සහ ප්‍රාථමික පාසල් සඳහා ලිහිල් කිරීමක් පිළිබඳ 2013 ජනවාරි නියෝගය අවලංගු කරන ලෙස" ඉල්ලා සිටියේය. PEEP හි සභාපති Valérie Marty, පෙබරවාරි 10 දින RTL හි මයික්‍රෆෝනයට පැහැදිලි කළේ, “සමහර විට, ඉදිරිපත් කරන ක්‍රියාකාරකම්වල නොගැලපීම කුඩා දරුවන් අතර අවුල් සහගත වීමට හේතු වන අතර දෙමව්පියන් එය සෑම දිනකම අවබෝධ කර ගනී. " අවසානයේදී, ප්රතිසංස්කරණය සියලු දෙනාගේ සහයෝගය දිනා නොගැනීම ගැන ඇය පුදුම නොවන්නේ බොහෝ “දෙමව්පියන් දරුවන්ගේ තෙහෙට්ටුව සහ ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වයට බලපාන ඇතැම් විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල මධ්‍යස්ථභාවය සැලකිල්ලට ගන්නා බැවිනි. "