කර්තෘ - Afanaskina Olga Vladimirovna, මූලාශ්රය www.b17.ru
සෑම වයස් කාණ්ඩයකම දරුවන්ගේ දෙමාපියන්ට අභිමතයන් හුරුපුරුදු වන අතර සමහරුන් කෝපයෙන් සිටිති.
අවුරුදු 3 ක් වයසැති ළමයින් චපල බව අපට පෙනේ, නමුත් අවුරුද්දක් වයසැති ළදරුවෙකු චපල වූ විට, ඔබට එවැනි වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඇසෙනු ඇත: "ඔබේ හොඳයි, නමුත් මගේ ඇවිදීමට ඉගෙන ගත්තා, නමුත් දැනටමත් චරිතය පෙන්නුම් කරයි."
බාහිර ප්‍රකාශන වලදී, දරුවන්ගේ කැමැත්ත සමාන වන අතර ඒවාට හේතු වන අවස්ථා වලදී ද ඇත. රීතියක් ලෙස, ළමයින් වයස නොතකා, "නැහැ", "නැහැ" යන වචන හෝ ඔවුන්ගේ ආශාවන් සහ අවශ්යතා සඳහා යම් සීමාවන් වලට දැඩි ලෙස ප්රතිචාර දක්වයි.
නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, බාහිර අර්බුද එකම ආකාරයකින් සිදු වුවද, ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් හේතු මත පදනම් වේ, එයින් අදහස් වන්නේ එක් එක් වයස්වල අභිමතයන් සමඟ කටයුතු කිරීමට විවිධ ක්රම ඇති බවයි. හේතු පවා එක හා සමාන වුවද - දරුවාගේ අවශ්යතා අතෘප්තිය හෝ අවහිර කිරීම, නමුත් දරුවන්ගේ අවශ්යතා වෙනස් ය, ඔවුන්ගේ අභිමතාර්ථයන් වෙනස් වේ.
අවුරුද්දක් වයසැති දරුවා කැරලි ගැසෙන්නේ ඇයි?
ඔහු ඇවිදීමට පටන් ගෙන ඇති අතර, විශාල හැකියාවන් හදිසියේම ඔහු ඉදිරියේ විවෘත වේ: දැන් ඔහුට බැලීමට සහ සවන් දීමට පමණක් නොව, ඔහුට බඩගාගෙන, ස්පර්ශ කිරීමට, දැනීමට, රස කිරීමට, බිඳීමට, ඉරා දැමීමට, එනම් ක්‍රියාමාර්ග ගැනීමට හැකිය !!
මෙය ඉතා වැදගත් මොහොතකි, මන්ද මෙම වයසේදී දරුවා ඔහුගේ නව අවස්ථාවන්ට අවශෝෂණය වන අතර මව ක්‍රමයෙන් පසුබිමට මැකී යයි. දරුවා දැන් වැඩිහිටියෙකු ලෙස සලකන නිසා නොව, නව චිත්තවේගයන් ඔහුට කායික වශයෙන් (ඔහුගේ ස්නායු පද්ධතියට සහ තවමත් පරිණත වී නැත) ඒවා පාලනය කළ නොහැකි තරමට ඔහුව අල්ලා ගන්නා බැවිනි.
මෙය ක්ෂේත්‍ර හැසිරීම ලෙස හැඳින්වේ, දරුවෙකුගේ ඇසට වැටෙන සෑම දෙයකටම ආකර්ෂණය වන විට, ඕනෑම ක්‍රියාවක් කළ හැකි සෑම දෙයකටම ඔහු ආකර්ෂණය වේ. එමනිසා, මහත් සතුටකින්, ඔහු කැබිනට්, දොරවල්, මේසය මත නරක ලෙස වැතිර සිටින පුවත්පත් සහ ඔහුට ළඟා විය හැකි සෑම දෙයක්ම විවෘත කිරීමට ඉක්මන් වේ.
එබැවින්, වසරක් වයසැති ළදරුවෙකුගේ දෙමාපියන් සඳහා, පහත සඳහන් නීති අදාළ වේ:
- තහනම් කිරීම් හැකි තරම් අඩු විය යුතුය
- තහනම් දැඩි හා නම්‍යශීලී ලෙස වර්ග කළ යුතුය
- තහනම් කිරීම නොව අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම වඩා හොඳය
- ඔබ දැනටමත් තහනම් කර ඇත්නම්, සෑම විටම විකල්පයක් ඉදිරිපත් කරන්න (මෙය කළ නොහැකි ය, නමුත් වෙනත් දෙයක් හැකි ය)
- වස්තුවකින් නොව ක්‍රියාවකින් අවධානය වෙනතකට යොමු කරන්න: දරුවාට අල්ලා ගැනීමට අවශ්ය බඳුනක් වෙනුවට කහ ප්ලාස්ටික් භාජනයක් මගින් ආකර්ෂණය නොවූයේ නම්, මෙම භාජනය සමඟ කළ හැකි ක්‍රියාවක් පෙන්වන්න (හැන්දකින් එය මත තට්ටු කරන්න , ඇතුළත යමක් වත් කරන්න, මලකඩ පුවත්පතක් එයට දමන්න සහ යනාදිය.)
- හැකිතාක් විකල්ප ඉදිරිපත් කරන්න, එනම් දරුවෙකුට ඉරා දැමිය හැකි, පොඩි කළ හැකි, තට්ටු කළ හැකි සියල්ල.
- කැඩෙන සහ පාගා දැමිය හැකි යමක් ඇති එක් කාමරයක දරුවා තබා ගැනීමට උත්සාහ නොකරන්න, අවශ්ය නම් දරුවාගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කළ හැකි ගබඩාවක් සෑම අස්සක් මුල්ලක් නෑරම තිබිය යුතුය.
අවුරුදු තුනක දරුවෙකුට කුමක් සිදුවේද?
එක් අතකින්, ඔහු තම ක්‍රියාව හෝ අකර්මන්‍යතාවයේ ඕනෑම සීමාවකට වේදනාකාරී ලෙස ප්රතිචාර දක්වයි. නමුත් දරුවා විරෝධය දක්වන්නේ ක්‍රියාව / අකර්මන්‍යතාවය නිසා නොව, මෙම සීමාව වැඩිහිටියෙකුගෙන් ඔහුට බලපෑම් කිරීම සඳහා වන බැවිනි. එම. තුන් හැවිරිදි දරුවෙකු විශ්වාස කරන්නේ තමාටම තීරණ ගත හැකි බවයි: කිරීමට හෝ නොකිරීමට. ඔහුගේ විරෝධතා සමඟ, ඔහු උත්සාහ කරන්නේ පවුල තුළ ඔහුගේ අයිතිවාසිකම් පිළිගැනීම පමණි. ඒ වගේම දෙමාපියන් නිතරම පෙන්වා දෙන්නේ කළ යුතු සහ නොකළ යුතු දේ.
මෙම අවස්ථාවේ දී, අවුරුදු තුනක දරුවෙකුගේ දෙමාපියන්ට පහත සඳහන් නීති අදාළ වේ:
- දරුවාට තමාගේම ඉඩක් (කාමරය, සෙල්ලම් බඩු, ඇඳුම් ආදිය) ඉඩ දෙන්න, ඔහු විසින්ම කළමනාකරණය කරනු ඇත.
- ඔහුගේ තීරණ වැරදි වුවත්, ඒවාට ගරු කරන්න: සමහර විට ස්වභාවික ප්රතිවිපාක ක්රමය අනතුරු ඇඟවීමට වඩා හොඳ ගුරුවරයා වේ.
- දරුවා සාකච්ඡාවට සම්බන්ධ කරන්න, උපදෙස් ඉල්ලා සිටින්න: රාත්‍රී ආහාරය සඳහා උයන්නේ කුමක්ද, යා යුතු මාර්ගය, දේවල් දැමිය යුතු බෑගය යනාදිය.
- නොදැනුවත්කමින් පෙනී සිටින්න, ඔබේ දත් මදින ආකාරය, අඳින පළඳින ආකාරය, සෙල්ලම් කරන ආකාරය යනාදිය දරුවාට උගන්වන්න.
- වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, දරුවා සැබවින්ම වැඩෙන අතර ආදරය පමණක් නොව සැබෑ ගෞරවය ද ලැබිය යුතු බව පිළිගන්න, මන්ද ඔහු දැනටමත් පුද්ගලයෙක්
- දරුවාට බලපෑම් කිරීම අවශ්ය නොවේ සහ නිෂ්ඵලයි, ඔබ ඔහු සමඟ සාකච්ඡා කළ යුතුය, එනම් ඔබේ ගැටුම් සාකච්ඡා කිරීමට සහ සම්මුතීන් සොයා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න.
- සමහර විට, එය හැකි විට (ප්‍රශ්නය උග්‍ර නොවේ නම්), සහන ලබා දීමට හැකි සහ අවශ්ය වේ, එබැවින් ඔබ ඔබේ ආදර්ශයෙන් දරුවාට නම්‍යශීලී වීමටත් අන්තිමට මුරණ්ඩු නොවන ලෙසත් උගන්වන්න.
එම. ඔබ සහ ඔබේ දරුවා පළමු වසරේ අර්බුදයකට මුහුණ දෙන්නේ නම්, තහනම් කිරීම්වලට වඩා වැඩි අවස්ථා සහ විකල්ප තිබිය යුතු බව මතක තබා ගන්න. මක්නිසාද යත් වසරක් වයසැති දරුවෙකුගේ වර්ධනය පිටුපස ඇති ප්‍රධාන ගාමක බලවේගය ක්‍රියාව, ක්‍රියාව සහ නැවත ක්‍රියාවයි!
ඔබ සහ ඔබේ දරුවා වසර තුනක අර්බුදයකට මුහුණ දෙන්නේ නම්, දරුවා වැඩෙන බවත්, ඔහුව සමාන ලෙස පිළිගැනීම ඔහුට ඉතා වැදගත් බවත්, නැවත ගෞරවය, ගෞරවය සහ ගෞරවය බවත් මතක තබා ගන්න!