ස්ථීර අතක්, හෙජ්ජෝග්, යකඩ විනය... පිරිමි ළමයින්ගෙන් සැබෑ මිනිසුන් ඇති දැඩි කිරීමේදී අප විසින් සිදු කරන වැරදි මොනවාද?
මගේ පුතා කුඩා වූ විට සහ අපි ක්‍රීඩා පිටියේ ඇවිද ගිය විට, වයස අවුරුදු හතක පමණ කම්මුල් සහිත පිරිමි ළමයෙකු බොහෝ විට මගේ ඇසට හසු වූ අතර, මම ඔහුව හැඳින්වූයේ කෝල්යා බුලෝච්කා ලෙසිනි. සෑම දිනකම පාහේ ඔහුගේ ආච්චි අසල බංකුව මත ඔහු දැක ගත හැකි විය. සාමාන්යයෙන් ඔහුගේ අතේ විශාල සීනි බනිස් හෝ බීජ මල්ලක් තිබිණි. වටපිට බැලීමේ පහත් ආකාරයෙන් සහ ඔහුගේ ඉරියව්වෙන් ඔහු බොහෝ දුරට ඔහුගේ ආච්චිට සමාන විය.
සිනහවක් නැති මහලු කාන්තාව තම මුනුබුරා ගැන ආඩම්බර වූ අතර "කඳුළු දැමීම්" ගැන පිළිකුලක් ඇති කළාය. ඇත්ත වශයෙන්ම, කෝල්යා වැලි වලාකුළු ඔසවමින් වෙබ් අඩවිය වටා ඉක්මන් නොවීය. ඔහු කූරු ගැන කිසිසේත්ම උනන්දු වූයේ නැත - පශ්චාත් සෝවියට් අවකාශය පුරා දෙමාපියන් තුළ අමානුෂික භීතිය ඇති කරන කම්පන මෙවලමකි. ඔහු අනෙක් ළමයින් තල්ලු කළේ නැත, කෑ ගැසුවේ නැත, ඩෝග්වුඩ් පඳුරු තුළ ඔහුගේ ඇඳුම් ඉරා නොගත්තේය, මැයි මාසයේදී කීකරු ලෙස තොප්පියක් පැළඳ සිටියේය, නිසැකවම විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයෙකි. නැත්නම් අඩුම තරමේ හොඳ එකක්.
නිශ්ශබ්දව ඉඳගෙන, පිළිවෙළට කෑම කන, කියන දේ අහගෙන හිටපු පරිපූර්ණ දරුවෙක්. ඔහුට වෙනත් “නරක” පිරිමි ළමයින්ගෙන් කැපී පෙනීමට අවශ්‍ය වූ අතර ඔහු එම භූමිකාවට සම්පූර්ණයෙන්ම හුරු විය. ඔහුගේ රවුම් මුහුණ හරහා උඩ පැන පැන දුවන්න ආශාවේ රැල්ලක්වත් තිබුණේ නැත. කෙසේ වෙතත්, ආච්චි සාමාන්යයෙන් ඔහුගේ අත අල්ලාගෙන මෙම ආක්රමණ නතර කරනු ඇත.
පිරිමි ළමයින් ඇති දැඩි කිරීමේදී වැරදි වර්ධනය වන්නේ පුරුෂභාවය පිළිබඳ පරස්පර අදහස් නිසාය
මෙම "කැස්ට්රේටින්" ඇති දැඩි කිරීම පොදු අන්තයකි. බොහෝ පිරිමි ළමයින් “සමලිංගික ජෝඩු” - මව සහ ආච්චි - විසින් ඇති දැඩි කරනු ලබන විට, එය අවශ්‍ය පියවරක් බවට පත්වේ, කෙනෙකුගේ ස්නායු සුරැකීමට, ආරක්ෂාව පිළිබඳ මිත්‍යාවක් ඇති කිරීමට. පසුකාලීනව මෙම “සුවපහසු” පිරිමි ළමයා රූපවාහිනිය ඉදිරිපිට හෝ ටැබ්ලටය පිටුපසින් යහන මත තම ජීවිතය නැති කර ගන්නා විශිෂ්ට ආහාර රුචියක් ඇති මන්දගාමී බමෙකු බවට පත්වීම එතරම් වැදගත් නොවේ. නමුත් ඔහු කොහේවත් නොයනු ඇත, නරක සමාගමක් සම්බන්ධ කර නොගනී, "උණුසුම් ස්ථානයකට" නොයනු ඇත ...
පුදුමයට කරුණක් නම්, මෙම මව්වරුන් සහ ආච්චි ඔවුන්ගේ හදවත් තුළ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් රූපයක් අගය කරති ... වගකීම භාර ගැනීමට සහ අනෙක් පුද්ගලයින්ගේ ගැටළු ක්ෂණිකව විසඳීමට හැකි ශක්තිමත්, මුග්ධ, බලවත් පීතෘමූලික පුරුෂයෙකි. නමුත් කිසියම් හේතුවක් නිසා ඔවුන් එසේ “මූර්ති” කරන්නේ නැත. එවිට තවත් උපකල්පිත ලේලියකට එවැනි ත්‍යාගයක් ලැබෙනු ඇත!
තවත් අධ්‍යාපනික අන්තයක් නම් පිරිමි ළමයෙකුට දැඩි පිරිමි අතක් සහ මුල් ස්වාධීනත්වය අවශ්‍ය වනු ඇතැයි යන විශ්වාසයයි ("මිනිසෙක් වර්ධනය වේ!"). දියුණු අවස්ථාවන්හිදී, මෙම පුරුෂභාවයේ හදිසි එන්නත් භාවිතා කරනු ලැබේ - ප්‍රාථමික ආරම්භක චාරිත්‍රවල දෝංකාරය ලෙස. "දෘඪ අත" මාදිලිය සක්රිය කරන්නේ කෙසේද සහ කවදාද, දෙමාපියන් ඔවුන්ගේම ආකාරයෙන් අර්ථකථනය කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, මිතුරෙකුගේ සුළු පියා ඔහුව මනෝ වෛද්‍යවරයකු වෙත ගෙන ගියේ ඔහුගේ සුළු පුතා පිරිමි ළමයින් සමඟ මිදුලේ සෙල්ලම් කිරීමට අකමැති බවත් ශාරීරික අධ්‍යාපන පන්තිවලට අකමැති බවත්ය, නමුත් ඒ සමඟම නිවසේ බොහෝ කාලයක් විකට චිත්‍ර ඇඳීමට ගත කළේය.
කුඩා සොරකම් සඳහා දඬුවමක් ලෙස, තනිකඩ මවක් පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුවා හිස් කුටියක විනාඩි දහයක් සිරකර තැබීමට පොලිස් නිලධාරියෙකු වෙත තවත් හඳුනන අයෙකු රැගෙන ගියාය. තෙවැන්නා, ටෙන්ඩර් සහ සිහින දකින තරුණයා, නහඹර වියේ කැරලි වැළැක්වීම සඳහා සුවෝරොව් පාසලට යවන ලදී. ඔහු වෙනත් ශිෂ්‍යභටයින් විසින් වස පානය කරන ලදී, පසුව ඔහු හැදී වැඩුණු මෙම අත්දැකීමට තම දෙමාපියන්ට සමාව දිය නොහැකි වූ අතර ඔවුන් සමඟ සබඳතා බිඳ දැමීය.
සිව්වන, වරක් රෝගාතුර වූ දරුවා, හමුදා පියා උදේ පහට ජෝගිං සඳහා ඇති දැඩි කර, ඔහු ද්විපාර්ශ්වික නියුමෝනියාව සමඟ රෝහලට යන තෙක් ඔහුට සීතල වතුරෙන් මිදෙන්නට ඔහුට බල කළ අතර, ඔහුගේ මව තම ස්වාමිපුරුෂයා ඉදිරියේ දණ ගසා, ඔහුගෙන් පිටව යන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. දුප්පත් මිනිසා තනිවම.
පිරිමි ළමයින් ඇති දැඩි කිරීමේදී වැරදි වර්ධනය වන්නේ පුරුෂාධිපත්‍යය පිළිබඳ පරස්පර අදහස් වලින් වන අතර එය නොගැලපෙන චරිතයක් සඳහා ප්‍රොක්‍රස්ටියන් ඇඳක් බවට පත්වේ. කුරිරු පිරිමි ළමයින් පාසැලේදී මෙන්ම නිවසේදීද බිය වෙති: ඔවුන්ගේ නම්‍යශීලී, දුෂ්කර කෝපය, ශාරීරික ශක්තිය සමඟ ඒකාබද්ධව, අපරාධ අනාගතයක් ගැන “අනාවැකි” යැයි කියනු ලැබේ, පහතට ගමන් කරයි.
නොසන්සුන්, අධි ක්‍රියාශීලී, නිෂ්ඵල අය බිල්ලන් බවට පත්වන අතර "පවුලට ලැජ්ජාව." සැබෑ මිනිසෙක් තාර්කික හා බැරෑරුම් විය යුතු නිසා ඔවුන් උගන්වනු ලැබේ, වැඩ කිරීම සහ ප්රතික්ෂේප කරනු ලැබේ. භයංකාර, අවදානමට ලක්විය හැකි සහ ලැජ්ජාශීලී අය නිමක් නැති කොටස් සහ ව්‍යාපාර හරහා ටෙස්ටොස්ටෙරෝන් බලහත්කාරයෙන් පොම්ප කිරීමට උත්සාහ කරයි ... රන් මධ්යන්යය? නමුත් එය සොයා ගන්නේ කෙසේද?
ආත්මයක් නැති කුරිරු පාලකයන් හෝ කීකරු රංගන ශිල්පීන් දැඩි කඹයක වැඩෙයි
ෆින්ලන්තයේ, බොහෝ ප්‍රජාවන්හි, කුඩා පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයෙන් වෙන් නොකර එකම ආකාරයෙන් සැරසී සිටිති. ළදරු පාසල්වල ළමයින් එකම වියුක්ත, «ලිංගභේදයකින් තොරව» සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කරති. නූතන ෆින්ස් විශ්වාස කරන්නේ පිරිමිකම, ස්ත්‍රීත්වය මෙන්, දරුවා වැඩෙන විට සහ ඔහුට අවශ්‍ය ස්වරූපයෙන් ප්‍රකාශ වන බවයි.
නමුත් අපේ සමාජය තුළ, මෙම භාවිතය අවිනිශ්චිත ලිංගික භූමිකාවන්ගේ අපේක්ෂාව පිළිබඳ ගැඹුරු බියක් අවදි කරයි - ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, එය ජීව විද්‍යාත්මකව ලබා දී ඇති දෙයක් පමණක් නොව, ඉතා ස්ථාවර නොවන සමාජ ගොඩනැගීමක් ද වේ.
ජර්මානු පිරිමි ළමයින් දැඩි ලෙස ඇති දැඩි කිරීම ෆැසිස්ට්වාදයේ මතුවීමට සහ මිලියන ගණනක් ගොදුරු වූ ලෝක යුද්ධයකට තුඩු දුන් බව මනෝ විශ්ලේෂක ඇලිස් මිලර් සිය පර්යේෂණයේදී ඔප්පු කළේය. ආත්මයක් නැති කුරිරු පාලකයන් හෝ මනසකින් තොරව ෆියුරර් අනුගමනය කළ හැකි කීකරු රංගන ශිල්පීන් දැඩි ග්‍රහණයෙන් වැඩෙයි.
මගේ මිතුරා, දරුවන් හතර දෙනෙකුගේ මවක්, ඔවුන්ගෙන් දෙදෙනෙක් පිරිමි ළමයින්, ඔවුන්ව ඇති දැඩි කරන්නේ කෙසේදැයි ඇසූ විට, “කාන්තාවන් වන අපට කළ හැක්කේ හානියක් නොකිරීමට උත්සාහ කිරීමයි.” විරුද්ධ ලිංගයේ ළමයෙකු තනි පුද්ගල ලක්ෂණ සහ නැඹුරුවාවන්, ශක්තීන් සහ දුර්වලතා ඇති පුද්ගලයෙකු ලෙස මිස ඔබට අභිරහස් සහ සතුරු යථාර්ථයක් ලෙස අප වටහා ගන්නේ නම් පමණක් කිසිදු හානියක් කළ නොහැකි බව මම එකතු කරමි. එය ඉතා අපහසුයි, නමුත් එය හැකි වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.