අලුතින් සෙල්ලම් බඩුවක් මිල දී නොගන්නේ නම් දරුවා කෝපයට පත් වෙයිද? ඔහු යම් දෙයකට අකමැති නම් ඔහු අනෙක් ළමයින් සමඟ සටන් කරයිද? එවිට අපි ඔහුට තහනම් මොනවාදැයි පැහැදිලි කළ යුතුයි.
සාමාන්‍ය වැරදි වැටහීම ඉවත් කරමු: තහනම් කිරීම් නොදන්නා දරුවෙකු නිදහස් ලෙස හැඳින්විය නොහැක, මන්ද ඔහු තමාගේම ආවේගයන්ට සහ හැඟීම්වලට ප්‍රාණ ඇපකරුවෙකු බවට පත්වන අතර, ඔහු නිරන්තර කනස්සල්ලෙන් ජීවත් වන නිසා ඔබට ඔහුව සතුටින් යැයි කිව නොහැක. තමාට ඉතිරිව සිටින දරුවාට තම ආශාව ක්ෂණිකව තෘප්තිමත් කර ගැනීම හැර වෙනත් ක්රියාකාරී සැලැස්මක් නැත. යමක් අවශ්යද? මම එය වහාම ගත්තා. යමක් ගැන අතෘප්තිමත්ද? වහාම පහර, කඩා හෝ කැඩී.
“අපි ළමයින්ව කිසිම දෙයකට සීමා නොකරන්නේ නම්, ඔවුන් තමන්ටම සීමා මායිම් දැමීමට ඉගෙන ගන්නේ නැත. ඔවුන් ඔවුන්ගේ ආශාවන් සහ ආවේගයන් මත රඳා පවතිනු ඇත, ”පවුල් චිකිත්සක ඉසබෙල් ෆිලියෝසාට් පැහැදිලි කරයි. - තමන්ව පාලනය කර ගැනීමට නොහැකිව, ඔවුන් නිරන්තර කාංසාව අද්දකින අතර වරදකාරි හැඟීමෙන් පීඩා විඳිති. දරුවෙකුට මෙවැනි දෙයක් සිතිය හැකිය: “මට බළලෙකුට වධ දීමට අවශ්ය නම්, මාව වළක්වන්නේ කුමක්ද? ඇත්තෙන්ම, කිසිවෙක් මට කිසිම දෙයක් කිරීමෙන් වළක්වා නැත.
"තහනම් සමාජය තුළ සබඳතා නියාමනය කිරීමට, සාමකාමීව සහ එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට උපකාරී වේ"
තහනම් නොකිරීමෙන්, බලයේ නීතිවලට අනුව ඔවුන් ජීවත් වන ස්ථානයක් ලෙස දරුවා ලෝකය වටහා ගන්නා බවට අපි දායක වෙමු. මම ශක්තිමත් නම්, මම සතුරන් පරාජය කරමි, නමුත් මම දුර්වල බව පෙනී ගියහොත්? ඕනෑම දෙයක් කිරීමට අවසර ඇති දරුවන් බොහෝ විට බිය අත්විඳින්නේ එබැවිනි: “නීති අනුගමනය කරන ලෙස මට බල කළ නොහැකි පියෙකු වෙනත් කෙනෙකු මට එරෙහිව නීතිය කඩ කළහොත් මා ආරක්ෂා කරන්නේ කෙසේද?” “තහනම්වල ඇති වැදගත්කම දරුවන් අවබෝධයෙන් වටහාගෙන ඒවා තමන් විසින්ම ඉල්ලා සිටින අතර, යම් යම් ක්‍රියාමාර්ග ගැනීමට තම දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ කෝපයෙන් සහ නරක විගඩම්වලින් පොළඹවයි., ඉසබෙල් ෆියෝසා අවධාරනය කරයි. - කීකරු නොවී, ඔවුන් තමන් සඳහා මායිම් නියම කිරීමට උත්සාහ කරන අතර, නීතියක් ලෙස, ඔවුන් ශරීරය හරහා එය සිදු කරයි: ඔවුන් බිම වැටී, තමන්ටම තුවාල සිදු කරයි. වෙනත් සීමාවන් නොමැති විට ශරීරය ඒවා සීමා කරයි. නමුත් එය භයානක බව හැරුණු විට, මෙම සීමාවන් අකාර්යක්ෂම වේ, මන්ද ඔවුන් දරුවාට කිසිවක් උගන්වන්නේ නැත.
තහනම් කිරීම් සමාජයේ සබඳතා නියාමනය කිරීමට උපකාරී වේ, සාමකාමීව සහජීවනයෙන් සහ එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි. නීතිය යනු ප්‍රචණ්ඩත්වයට පත් නොවී ගැටුම් නිරාකරණය කර ගැනීමට ඉල්ලා සිටින බේරුම්කරුවෙකි. ඔහු අසල "නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන නිලධාරීන්" නොමැති වුවද, සෑම කෙනෙකුගේම ගෞරවයට හා ගෞරවයට පාත්‍ර වේ.
අපි දරුවාට ඉගැන්විය යුත්තේ කුමක්ද:
- සෑම දෙමව්පියෙකුගේම පෞද්ගලිකත්වයට සහ ඔවුන්ගේ යුවළගේ ජීවිතයට ගරු කරන්න, ඔවුන්ගේ භූමියට සහ පෞද්ගලික කාලයට ගරු කරන්න.
- ඔහු ජීවත් වන ලෝකයේ පිළිගත් සම්මතයන් නිරීක්ෂණය කරන්න. ඔහුට අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් කළ නොහැකි බවත්, ඔහුගේ අයිතිවාසිකම් සීමිත බවත් ඔහුට අවශ්ය සියල්ල ලබා ගත නොහැකි බවත් පැහැදිලි කරන්න. ඔබට යම් ආකාරයක ඉලක්කයක් ඇති විට, ඔබ සැමවිටම ඒ සඳහා ගෙවිය යුතු බව: ඔබ පුහුණු නොකළහොත් ඔබට ප්‍රසිද්ධ මලල ක්‍රීඩකයෙකු විය නොහැක, ඔබ පුහුණු නොවන්නේ නම් ඔබට පාසලේදී හොඳින් ඉගෙන ගත නොහැක.
- සෑම කෙනෙකුටම නීති පවතින බව තේරුම් ගන්න: වැඩිහිටියන් ද ඒවාට කීකරු වේ. මේ ආකාරයේ සීමා කිරීම් දරුවාට නොගැලපෙන බව පැහැදිලිය. එපමණක්ද නොව, ඔහු ඒවා නිසා වරින් වර දුක් විඳිනු ඇත, මන්ද ඔහු ක්ෂණික සතුට අහිමි කර ගනී. නමුත් මේ දුක් කරදරවලින් තොරව අපේ පෞරුෂය දියුණු කරන්න බැහැ.