අන්තර්ගතය
වයස අවුරුදු 10-12 දී දරුවා අපට ඇසීම නතර කරයි. ඔහුට අවශ්‍ය කුමක්ද, ඔහු කරන්නේ කුමක්ද, ඔහු සිතන්නේ කුමක්ද යන්න අපි බොහෝ විට නොදනිමු - තවද අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා මග හැරීමට අපි බිය වෙමු. ඔබව සම්බන්ධ කර ගැනීමෙන් වළක්වන්නේ කුමක්ද?
1. කායික මට්ටමේ වෙනස්කම් ඇත
සාමාන්‍යයෙන් වයස අවුරුදු 12 වන විට මොළය සෑදුනද, මෙම ක්‍රියාවලිය සම්පූර්ණයෙන්ම අවසන් වන්නේ විස්සෙන් පසුවය. ඒ අතරම, බාහිකයේ ඉදිරිපස කොටස්, අපගේ ආවේගයන් පාලනය කරන සහ අනාගතය සඳහා සැලසුම් කිරීමේ හැකියාව සඳහා වගකිව යුතු මොළයේ ප්‍රදේශ, දිගම වර්ධනය දිගටම කරගෙන යයි.
නමුත් වයස අවුරුදු 12 සිට පමණක් ලිංගික ග්රන්ථි ක්රියාශීලීව "හැරී" ඇත. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, හෝමෝන කුණාටු නිසා ඇති වන චිත්තවේගයන් තාර්කිකව පාලනය කිරීමට යෞවනයාට නොහැකි වන බව ස්නායු විද්‍යාඥ ඩේවිඩ් සර්වන්-ශ්‍රයිබර් "ශරීරය සත්යයට ආදරය කරයි" යන පොතේ තර්ක කළේය.1.
2. අප විසින්ම සන්නිවේදන දුෂ්කරතා උත්සන්න කරන්නෙමු.
යෞවනයෙකු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම, අපි පරස්පර විරෝධී ආත්මයෙන් ආසාදනය වෙමු. "නමුත් දරුවා තමා ගැනම සොයමින්, ව්යායාම කරමින් සිටින අතර, තාත්තා දැනටමත් දැඩි ලෙස සටන් කරයි, ඔහුගේ අත්දැකීම් සහ ශක්තියේ සියලු බලය භාවිතා කරයි," පැවැත්ම මනෝචිකිත්සක Svetlana Krivtsova පවසයි.
ප්‍රතිලෝම උදාහරණය නම්, දරුවෙකු වැරදි වලින් ආරක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කරන විට, දෙමාපියන් තම යොවුන් වියේ අත්දැකීම් ඔහු වෙත ප්‍රක්ෂේපණය කරන විටය. කෙසේ වෙතත්, සංවර්ධනයට උපකාර කළ හැක්කේ තමන් ගැනම අත්දැකීම් ඇති අයට පමණි.
3. අපි ඔහු වෙනුවෙන් ඔහුගේ කාර්යය කිරීමට අවශ්යයි.
“දරුවා හොඳින්. ඔහු තම මායිම් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ අනුමත කිරීමට, ඔහුගේ "මම" වර්ධනය කර ගත යුතුය. ඔහුගේ දෙමව්පියන්ට ඔහු වෙනුවෙන් මෙම කාර්යය කිරීමට අවශ්යයි, ”ස්වෙට්ලානා ක්‍රිව්ට්සෝවා පැහැදිලි කරයි.
ඇත්ත වශයෙන්ම, යෞවනයා එයට විරුද්ධ ය. ඊට අමතරව, අද දෙමව්පියන් දරුවාට පැහැදිලිවම ඉටු කළ නොහැකි වියුක්ත පණිවිඩ විකාශනය කරයි: “සතුටින් සිටින්න! ඔබ ආදරය කරන දෙයක් සොයා ගන්න!» නමුත් ඔහුට තවමත් මෙය කළ නොහැක, ඔහුට මෙය කළ නොහැකි කාර්යයක් බව මනෝචිකිත්සකයා විශ්වාස කරයි.
4. නව යොවුන් වියේ පසුවන අය වැඩිහිටියන් නොසලකා හරින බවට අපි මිථ්‍යාව යටතේ සිටිමු.
ඉලිනොයිස් විශ්ව විද්‍යාලයේ (ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය) මනෝවිද්‍යාඥයින් විසින් කරන ලද අධ්‍යයනයකින් හෙළි වූයේ නව යොවුන් වියේ දරුවන් දෙමාපියන්ගේ අවධානයට එරෙහිව පමණක් නොව, ඊට පටහැනිව, එය ඉතා අගය කරන බවයි.2. ප්‍රශ්නය වන්නේ අප මෙම අවධානය පෙන්වන්නේ කෙසේද යන්නයි.
“අප කනස්සල්ලට පත්වන දේ මත සියලුම අධ්‍යාපනික බලවේග විසි කිරීමට පෙර ඔවුන් කනස්සල්ලට පත්වන දේ තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය. ඊටත් වඩා ඉවසීම සහ ආදරය, ”ඩේවිඩ් සර්වන්-ශ්‍රයිබර් ලියයි.
1 D. Servan-Schreiber "ශරීරය සත්යයට ආදරෙයි" (Ripol සම්භාව්ය, 2014).
2 J. Caughlin, R. Malis «දෙමව්පියන් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර සන්නිවේදනය/ඉල්ලීම/ඉවත් කිරීම: ආත්ම අභිමානය සහ ද්‍රව්‍ය භාවිතය සමඟ සම්බන්ධතා, සමාජ සහ පුද්ගලික සම්බන්ධතා සඟරාව, 2004.