ආයුබෝවන් හිතවත් පාඨකයින්! අනුකූල පෞරුෂ වර්ගය අන් අය සතුටු කිරීමට උත්සාහ කරයි, එබැවින් එය තමාගේම ආශාවන් සහ හැඟීම් නොසලකා හරිමින්, අන් අයට අනුගත වේ.
අද අපි ඔබට ආරාධනා කරන්නේ ඔහු යනු කුමක්ද, එනම් ඔහුට ඇති අවස්ථා සහ සීමාවන් මෙන්ම ඔහු සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගන්නේ කෙසේද යන්න වඩාත් විස්තරාත්මකව සොයා ගැනීමටය.
ඒක මොන වගේද?
අභිලාෂය, ආක්‍රමණශීලී බව සහ අධිෂ්ඨානය නොමැතිකම හේතුවෙන් මෙම ආකාරයේ චරිත උච්චාරණය අස්ඵටික ලෙසද හැඳින්වේ. එවැනි පුද්ගලයෙකු ප්රවාහය සමඟ ගමන් කරන බව පෙනේ, එමගින් ඔහුගේ ජීවිතයට බලය ලබා දෙයි, සමහර විට ඔහුගේ ආදරණීයයන් සමාජයට.
ඔහු මේ ජීවිතයේම ගුණාත්මක බව, එයින් සෑහීමකට පත්වන තේරීම් කරන්නේ නැත. ඔහු ගතානුගතික වන්නේ, ඔහු කැපී නොපෙනී සිටීමට උත්සාහ කරන නිසා පමණි. තවද, සැකිලි වලට අනුකූල වීමෙන්, විවේචනයට හෝ ප්රතික්ෂේප කිරීමට, අමතක වීමට ඇති අවදානම අඩුය.
බොහෝ විට, අඩු බුද්ධියක් සහිත, අනුකූල පුද්ගලයෙකු සීමිත ලෙස සලකනු ලැබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය එසේ නොවේ, ඇය හොඳින් අධ්‍යයනය කිරීමටත්, ඇගේ වෘත්තියෙහි සාර්ථකත්වය අත්කර ගැනීමටත්, පියාසර කිරීමේදී නව තොරතුරු ග්‍රහණය කර ගැනීමටත් හැකි වේ. ඔහු හුදෙක් ඔහුගේ දක්ෂතා සහ හැකියාවන් සඟවයි, ඔහු නිවැරදි විය හැකි යැයි විශ්වාස නොකරයි.
සිතීම විවේචනාත්මක නොවේ. එනම්, ඇය වෙනත් පුද්ගලයින් විශ්වාස කරයි, යමෙකු හිතාමතාම රැවටිය හැකිය යන සිතුවිල්ලට පවා ඉඩ නොදේ. ඒ ඇගේ පරිසරය ගැනය.
යම් පුද්ගලයෙක් ආගන්තුකයෙකු නම්, ඇය ඔහු ගැන සැලකිලිමත් වනු ඇත. නමුත් යම් හේතුවක් නිසා ඔහු ඇයට සමීප වනු ඇත, මන්ද ඔහුගේ සෑම වචනයක් කෙරෙහිම කොන්දේසි විරහිත විශ්වාසයක් සම්බන්ධ වනු ඇත.
එය අයිති පරිසරයට ගැළපීමට උත්සාහ කරයි. එමනිසා, ප්‍රතිපත්තිමය වශයෙන්, ඇගේ ජීවිතය සකස් වන්නේ කෙසේද යන්න රඳා පවතින්නේ ඇය කුමන සමාගමකට සම්බන්ධ වූවාද යන්න මතය.
දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, මෙම මනෝවිද්යාව කැපී පෙනීමට කැමති නැත, නමුත් මීට අමතරව, සාමාන්යයෙන් පිළිගත් සම්මතයන් සහ සීමාවන් ඉක්මවා යන පුද්ගලයින්ටද ඔහු කැමති නැත.
නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු නව විලාසිතා ප්රවණතාවයට සිනාසෙනු ඇත, සමහරවිට හයියෙන්. නමුත් ඔහුගේ දන්නා හඳුනන අය අසාමාන්‍ය කප්පාදුවකින් දේවල් මිලදී ගැනීමට පටන් ගන්නේ නම්, ඔහුද ඉතිරි දේට ගැලපෙන බවට සහතික වීමට අවශ්ය දේවල් සොයා කඩවලට දුවනු ඇත.
දුෂ්කර ජීවිත අවස්ථාවන්හිදී, ඔහු කියමන්, විවිධ ආකාරයේ උපරිමයන් මත විශ්වාසය තබයි. ජන ප්‍රඥාව ඔහුට සැනසිල්ල ලබා ගැනීමට උපකාරී වන අතර, ඔහු එවැනි තත්වයන්ට පත් වූවා පමණක් නොව, සෑම කෙනෙකුම පාහේ ඉක්මනින් හෝ පසුව අසමත් වන බව වටහා ගනී.
සතුටු කිරීමට උත්සාහ කිරීම සාමාන්යයෙන් මනුෂ්‍යත්වයේ සුන්දර භාගයේ ලක්ෂණයක් වුවද, මෙම උච්චාරණය කාන්තාවන්ට වඩා පිරිමින් අතර බොහෝ විට සිදුවන බව විශ්වාස කෙරේ.
Detstvo
පාසැලේදී, ලිච්කෝට අනුව, අනුකූල ආකාරයේ චරිතයක් ඇති දරුවෙකු බොහෝ දුරට සාමාන්යයෙන් අධ්‍යයනය කරයි, ඇත්ත වශයෙන්ම ඔහුට වඩා හොඳින් කළ හැකිය.
උදාහරණයක් ලෙස, ගුරුවරයාගේ ප්‍රශ්නයට නිවැරදි පිළිතුර දන්නේ පන්තියේ ඔහු පමණක් වුවද, ඔහු අත උස්සන්නේ නැත. මක්නිසාද යත් මෙම මාතෘකාවේ සාරය අන් අයට නොතේරෙන බැවින් ඔහු නිසැකවම වරදවා වටහා ගන්නා බව ඔහු විශ්වාස කරයි.
මේ අවස්ථාවේ දී, සියලු අවධානය ඔහු වෙත යොමු කරනු ඇති අතර, ඔහු බුද්ධිමත් ලෙස පෙනී සිටීමට දරන උත්සාහයට පන්තියේ මිතුරන් කෙසේ ප්‍රතිචාර දක්වයිද යන්න නොදනී. හදිසියේම ඔවුන් ඔහු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට කැමති නැත, ඔහු ආරම්භකයකු ලෙස සලකයි. තවද මෙය ඔහුට නරකම දෙයයි.
එවැනි හැසිරීම් සඳහා හේතු පවතින්නේ යම් ආකාරයක ස්වභාවයකට, චරිතයකට පමණක් නොවේ. දෙමව්පියන්ගේ ආදරය, ඔවුන්ගේ පිළිගැනීම ලබා ගැනීමට කැමති දරුවා බොහෝ විට ඔවුන්ගේ නීතිවලට කීකරු වීමට බැඳී සිටින අතර බොහෝ විට මෙය ජීවන මාර්ගයක් බවට පත්වේ.
ලෝකය අනුරූප විය යුතු බව කුඩා කාලයේ සිටම දරුවෙකු තේරුම් ගනී, එසේ නොමැතිනම් ප්රතික්ෂේප කිරීම හේතුවෙන් මරණයේ ඉහළ සම්භාවිතාවක් ඇත.
නිදසුනක් වශයෙන්, මවක්, දරුවා කීකරු නොවන්නේ නම්, ඇය ඔහුට ආදරය නොකරන බවත්, ඇය කැමති ආකාරයට හැසිරීමට පටන් ගන්නා තෙක් අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට ගන්නා සියලු උත්සාහයන් නොසලකා හරින බවත් පවසයි.
තවද ඇය සෑම විටම ඔහු සමඟ මෙලෙස හැසිරෙන්නේ නම්, ඔහු තම ආශාවන් සහ හැඟීම් යටපත් කිරීමට, ඇගේ අවශ්‍යතා වලට අනුවර්තනය වීමට පුරුදු වීම ස්වාභාවිකය.
එය අනුකූලතාව සහ අධි ආරක්‍ෂාව ගොඩනැගීම කෙරෙහි සැලකිය යුතු සලකුණක් ද තබයි. වැඩිහිටියන් දරුවාට දුෂ්කරතා සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට අවස්ථාව ලබා නොදෙන්නේ නම්, ඔහුගේ වයස සඳහා නියමිත සංවර්ධන කාර්යයන් ඉටු කිරීම, ඔහු අත්දැකීම් ලබා නොගනු ඇත, ඒ අනුව, ස්වාධීනත්වයේ කුසලතා.
එවිට ඔහු තමා සහ ඔහුගේ දැනුම, දක්ෂතා සහ ලක්ෂණ ගැන විශ්වාසයක් නැති නිසා, ඔවුන්ගේ හැසිරීම් අනුකරණය කරමින්, ඈත් වී අන් අය මෙන් වීමට උත්සාහ කරනු ඇත.
යොවුන් වියේ අවුරුදු
කියවීමට, පරිගණක අධ්‍යයනයට සහ යනාදියට ප්‍රිය කරන අය අතර යෞවනයෙකු සිටී නම්, ස්වාභාවිකවම, ඔහු ඔවුන්ගෙන් පසුව නැවත නැවතත් කරනු ඇත. ඔහුගේ ප්රධාන ඉලක්කය ස්වයං සංවර්ධනය වනු ඇත, මන්ද මෙය ඔහුගේ මිතුරන් කනස්සල්ලට පත් කරයි.
නමුත් දුම් පානය කරන, මත්පැන් පානය කරන සහ සොරකම් කරන මිතුරන් සමඟ ඇසුරු කිරීම වටී - ඒ අනුව, මෙය නිවැරදි හා දුරාචාර නොවන බව විශ්වාස කිරීම පවා නිකොටින් සහ වෙනත් ද්රව්ය වලට ඇබ්බැහි වනු ඇත.
වැරදි සිදු කිරීම සහ දිස්ත්රික් පොලිස් නිලධාරියා සමඟ ලියාපදිංචි වීම, ඔහු වරදකාරිත්වය සහ පසුතැවීම අත්විඳිනු ඇත, නමුත් ඔහු සිටින පරිසරය කෙසේ හෝ වෙනස් වන තුරු ඔහුගේ හැසිරීම් කිසිවක් වෙනස් නොකරයි.
වෙනත් නගරයකට ගොස් ජීවිතයේ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ඉලක්ක හඹා යන පුද්ගලයින් හමුවීමෙන් පසු, ඔහු ඒවාට අනුවර්තනය වීමට උත්සාහ කරයි, හැසිරීමේ විලාසය අමතක කරන්න.
සමහර විට ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධ දෙය සිදු වේ, විශාල පොරොන්දුවක් පෙන්වන දරුවෙකු, උදාහරණයක් ලෙස, ක්‍රීඩා වලදී, ඔහුගෙන් බොහෝ දුරස් සිටින අය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට පටන් ගන්නා අතර මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතයෙන් ඇඩ්‍රිනලින් සහ සාමාන්යයෙන් විචිත්‍රවත් හැඟීම් ලබා ගැනීමට කැමැත්තක් දක්වයි.
ඉන්පසු ඔහු ආහාර වේලක්, දෛනික චර්යාවක් අනුගමනය කිරීම නවත්වන අතර පසුව පුහුණුව සම්පූර්ණයෙන්ම අත්හැර දමයි, පුරුදු සහ චර්යා නීති ගැන අමතක කරයි, සැක සහිත පෞරුෂයන් සමඟ විවිධ ගුහා වල ඔහුගේ මුළු කාලයම ගත කරයි.
ඔවුන් සිටින කණ්ඩායම ඔවුන් තෝරාගත් වින්දිතයන් අපයෝජනය කිරීමට ඔවුන්ව පොළඹවන නිසා, ඔවුන්ට අසරණ මිනිසුන්ට හෝ සතුන්ට එරෙහිව ප්‍රචණ්ඩත්වය ද කළ හැකිය.
ඔබේ කණ්ඩායමෙන් පිටත සිටීමේ අවදානම ප්‍රචණ්ඩකාරී ක්‍රියාවන්ගේ ප්‍රතිවිපාකවලට වඩා බියජනක බැවින් ඔවුන් කුරිරු පාලකයෙකුගේ සහ ආක්‍රමණිකයෙකුගේ භූමිකාව ප්රතික්ෂේප කිරීමට එඩිතර නොවනු ඇත.
බොහෝ මිතුරන් කිරීමට යන්නේ කොතැනද යන්න පිළිබඳව අවධානය යොමු කරමින් අනාගත වෘත්තිය තෝරා ගනු ලැබේ. ඔහු විදේශ භාෂා හැදෑරීමට කැමති නම්, නමුත් ඉතිරි අය නීතිඥයින් සඳහා ඉගෙනීමට යන්නේ නම්, පැකිලීමකින් තොරව, ඔවුන් කැමති විශ්ව විද්‍යාලයට අයදුම් කරනු ඇත. ඔවුන් එකම කණ්ඩායමේ සිටීම ගැන සිහින දකිනු ඇත, එවිට ඔවුන්ට මුළු දවසම එකට ගත කළ හැකිය.
දෙමව්පියන්, යම් යම් හේතූන් මත, ඔවුන්ගේ හුරුපුරුදු පරිසරයෙන් දරුවන් “ඉරීම” කරන්නේ නම්, එම පියවර සමඟම, පාසල වෙනස් කළහොත්, යෞවනයන් නිවසින් පලා යා හැකිය. මෙලෙස කැරැල්ලක් සංවිධානය කිරීම, නැවත අනුවර්තනය වීමේ ක්රියාවලිය හරහා යාමට අවශ්ය නොවේ.
වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්
මෙම වර්ගයේ මනෝවිද්යාව, කැපී නොපෙනී සිටීමට උත්සාහ කිරීම, ඔහුගේ සුපුරුදු පරිසරයට අනුගත වේ. එමනිසා, ඔහු තම පදිංචි ස්ථානය වෙනස් කිරීමට කැමති නැත, සහ, එපමනක් නොව, වැඩ. සියල්ලට පසු, මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ නව ආකාරයකින් හැසිරීමට ඉගෙන ගත යුතු බවයි.
සහ අනුවර්තනය සම්පූර්ණයෙන්ම සුමට හා පහසු නොවන බැවින්, ඔහු සාමාන්යයෙන් දීර්ඝ කාලයක් එකම ස්ථානයේ වැඩ කරයි. ඒක එයාට නොගැලපෙනවත්.
ආරම්භකයින් සඳහා, දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, එය ප්රවේශම් සහගත ය. එබැවින් පිටස්තරයින් සාමාන්යයෙන් සම්පූර්ණ විපාකය ලබා ගනී, විවෘතව සතුරු සහ විවේචනයට පවා ලක් වේ. කණ්ඩායමේ කොටසක් නව සගයෙකු එහි නිලයට පිළි නොගන්නේ නම්, මේ අවස්ථාවේ දී කෙනෙකුට අනුකම්පා කළ හැක්කේ ඔහුට අනුකම්පා කිරීම පමණි, මන්ද ඔහුට සෑම කෙනෙකුටම එකවර අනුකූල සේවකයෙකුගෙන් ලැබෙනු ඇත.
ඔහු හොඳ සේවකයෙක්, විධායකයෙක් සහ වගකිවයුතු අයෙකි. ඔහු ප්රතික්ෂේප නොකරන තාක් ඔහු ඕනෑම දෙයකට සූදානම්ය. නමුත් මුලපිරීම සහ ක්රියාකාරකම් අවශ්ය ක්ෂේත්‍රයකදී ඔහු අසමත් වේ.
ඔහු නායකත්ව තනතුරුවලට පත් නොකළ යුතුයි. මක්නිසාද යත්, ඔහුගේ යටත් නිලධාරීන් සතුටු කිරීමට උත්සාහ කිරීම, ඔහු තම අවශ්‍යතා පමණක් නොව, ව්‍යවසායයේ අරමුණු ද කැප කර ඔහු බංකොලොත් භාවයට පත් කරනු ඇත.
නියමිත කාල සීමාව තුළ ඇති වන ආතතිය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට නොහැකි වීම සහ තනිවම තීරණ ගැනීමේ අවශ්‍යතාවය නිසා ඔවුන් ස්නායු රෝගයක්, චිත්තවේගීය බිඳවැටීමක් සහ මානසික අවපීඩනයට පවා ගොදුරු වීමේ අවදානමක් ඇත.
අවසන්
මනෝවිද්‍යාඥ සොලමන් ආෂ් 1951 දී නැවත අත්හදා බැලීමක් කිරීමට තීරණය කළේය, මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ආරක්ෂා කර ගත හැකි ආකාරය ගවේෂණය කළේය. අනෙක් සියලුම සාමාජිකයන් එය ප්රතික්ෂේප කළත්. එය සිදු වූ ආකාරය සහ විද්‍යාඥයින් විසින් ගෙන ඇති නිගමන මොනවාද යන්න පිළිබඳව ඔබට මෙහි ක්ලික් කිරීමෙන් වැඩිදුර ඉගෙන ගත හැකිය.
අවසාන වශයෙන්, Lichko සහ Leonhard යන දෙඅංශයෙන්ම පවතින එක් එක් අක්ෂර උච්චාරණය පිළිබඳව ඔබ හුරුපුරුදු වන ලෙස අපි නිර්දේශ කරමු. මෙය ඔබ සහ ඔබ සමඟ කටයුතු කරන පුද්ගලයින් වඩාත් හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරී වේ.
නිදසුනක් වශයෙන්, හිස්ටරොයිඩ් පෞරුෂයක හැසිරීම් වල වඩාත් ලාක්ෂණික සංඥා මෙම ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත.
ඔබ ගැන සැලකිලිමත් වී සතුටින් සිටින්න!
ද්රව්යය සකස් කරන ලද්දේ මනෝවිද්යාඥයෙකු වන ගෙස්ටෝල්ට් චිකිත්සකයෙකු වන ෂුරවිනා ඇලිනා විසිනි