අරමුණ: දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකු හෝ දෙදෙනාම එකට රඳා පැවතීමේ මට්ටම හඳුනා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
කතාව
“කුරුල්ලන් ගසක කූඩුවක නිදා ගනී: තාත්තා, අම්මා සහ කුඩා පැටියෙක්. හදිසියේම තද සුළඟක් නැඟී, අත්ත කැඩී, කූඩුව කඩා වැටුණි: සියල්ලෝම බිමට වැටුණෝය. තාත්තා පියාසර කර එක් අත්තක වාඩි වී සිටී, අම්මා තවත් අත්තක වාඩි වී සිටී. කුකුළෙකුට කුමක් කළ යුතුද?"
සාමාන්‍ය සාමාන්‍ය ප්‍රතිචාර
- ඔහු ද පියාසර කර අත්තක වාඩි වනු ඇත;
- ඔහු බිය වූ නිසා, ඔහුගේ මව වෙත පියාසර කරනු ඇත;
- තාත්තා ශක්තිමත් නිසා තාත්තා වෙත පියාසර කරනු ඇත;
- ඔහුට පියාසර කළ නොහැකි නිසා බිම පවතිනු ඇත, නමුත් ඔහු උදව් ඉල්ලා සිටින අතර, තාත්තා සහ අම්මා ඔහුව රැගෙන යයි.
- එවැනි පිළිතුරුවලින් පෙනී යන්නේ දරුවාට යම් ස්වාධීනත්වයක් ඇති බවත් තීරණ ගැනීමට හැකි බවත්ය. ඔහු තමාගේම ශක්තිය විශ්වාස කරයි, දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී පවා තමා මත විශ්වාසය තැබිය හැකිය.
අවධානය යොමු කළ යුතු පිළිතුරු:
- ඔහුට පියාසර කළ නොහැකි නිසා බිම පවතිනු ඇත;
- වැටීම තුළ මිය යනු ඇත;
- කුසගින්නෙන් හෝ සීතලෙන් මිය යනු ඇත;
- සෑම කෙනෙකුටම ඔහු ගැන අමතක වනු ඇත;
කවුරුහරි ඔහුව පාගා දමනු ඇත.
- දරුවා වෙනත් පුද්ගලයින් මත යැපීම මගින් සංලක්ෂිත වේ, මූලික වශයෙන් ඔහුගේ දෙමාපියන් හෝ ඔහුගේ හැදී වැඩීමට සම්බන්ධ අය. ඔහු ස්වාධීන තීරණ ගැනීමට පුරුදු වී නැත, ඔහු අවට සිටින පුද්ගලයින්ගේ සහයෝගය දකියි.
මනෝවිද්යාඥයාගේ අදහස්
ජීවිතයේ මුල් මාසවලදී, දරුවාගේ පැවැත්ම සම්පූර්ණයෙන්ම රඳා පවතින්නේ ඔහු රැකබලා ගන්නා අය මතය. සහජ තෘප්තිය ලබා ගැනීමට ඇති එකම මාර්ගය ඔහුට ඇබ්බැහි වීමයි.
මව මත දැඩි යැපීමක් ඇති වන්නේ, කුඩා අඬන විට, ඔවුන් අහුලා ගන්නා විටය. දරුවා ඉක්මනින් මේ සඳහා පුරුදු වන අතර වෙනත් කොන්දේසි යටතේ සන්සුන් නොවේ. එවැනි දරුවෙකු මවට සම්බන්ධ වීමට ඉඩ ඇති අතර, වැඩිහිටි මිනිසෙකු වුවද, ඔහු සහජයෙන්ම, නොදැනුවත්වම, තම මවගෙන් ආරක්ෂාව සහ උපකාර ලබා ගනී.
බොහෝ දේ රඳා පවතින්නේ දරුවා තම මනෝවිද්‍යාත්මක අවශ්‍යතා සපුරාලීමට සමත් වී තිබේද යන්න මතය - ආදරය, විශ්වාසය, ස්වාධීනත්වය සහ පිළිගැනීම. දෙමව්පියන් දරුවාගේ පිළිගැනීම සහ විශ්වාසය ප්‍රතික්ෂේප නොකළේ නම්, පසුව ඔහු ස්වාධීනත්වයේ සහ මුලපිරීමේ කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට සමත් වන අතර එමඟින් ඔහුගේ ස්වාධීනත්වය පිළිබඳ හැඟීම වර්ධනය වේ.
ස්වාධීනත්වය ගොඩනැගීමේ තවත් සාධකයක් වන්නේ අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා කාලය තුළ දරුවා මෝටර් රථ හා බුද්ධිමය ස්වාධීනත්වය වර්ධනය කිරීමයි. දෙමව්පියන් දරුවාගේ ක්රියාකාරිත්වය සීමා නොකරන්නේ නම්, ඔහුට ස්වාධීනත්වයක් ඇත. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ දෙමව්පියන්ගේ කර්තව්යය වන්නේ දරුවා වෙන් කිරීම සහ පුද්ගලීකරණය කිරීම, දරුවාට "විශාල" හැඟීමක් ඇති කිරීමට ඉඩ සලසයි. උපකාරය, උපකාරය, නමුත් භාරකාරත්වය දෙමාපියන් සඳහා සම්මතයක් විය යුතුය.
සමහර කනස්සල්ලට පත් සහ ආධිපත්‍යය දරන මව්වරුන් කැමැත්තෙන් තොරව දරුවන් තමන් වෙත සම්බන්ධ කර ගන්නා තරමට ඔවුන් තුළ කෘතිම හෝ වේදනාකාරී යැපීමක් ඔවුන් තුළ සහ ඔවුන්ගේ මනෝභාවයන් පවා ඇති කරයි. මෙම මව්වරුන්, තනිකම පිළිබඳ බිය අත්විඳින අතර, දරුවා කෙරෙහි ඇති අධික සැලකිල්ලෙන් එය ඉක්මවා යයි. එවැනි බැඳීමක් ළදරුවා, ස්වාධීනත්වය නොමැතිකම සහ දරුවා තුළ තමාගේම ශක්තීන් සහ හැකියාවන් පිළිබඳ අවිනිශ්චිතභාවය ඇති කරයි. දරුවාට අධ්‍යාපනය පමණක් නොව පුහුණු කරන පියාගේ අධික බරපතලකම, ඔහුගෙන් ප්‍රශ්න කළ නොහැකි කීකරුකම ඉල්ලා සිටීම සහ සුළු අකීකරුකමේදී ඔහුට දඬුවම් කිරීම, සමාන ප්‍රතිඵලවලට තුඩු දිය හැකිය.
ටෙස්ට්
- ද ටේල්ස් ඔෆ් ඩොක්ටර් ලුයිස් ඩූස්: ළමුන් සඳහා ප්‍රක්ෂේපණ පරීක්ෂණ
- ටේල් ටෙස්ට් "බැටළු පැටවා"
- සුරංගනා කතා පරීක්ෂණය "දෙමාපියන්ගේ විවාහ සංවත්සරය"
- ටේල් ටෙස්ට් "බිය"
- සුරංගනා කතා පරීක්ෂණය "අලියා"
- සුරංගනා කතා-පරීක්ෂණය "ඇවිදින්න"
- ටේල්-ටෙස්ට් "පුවත්"
- ටේල් ටෙස්ට් "නරක සිහිනය"