ඔවුන් අපෙන් නින්ද, විවේකය, ආදරණීයයන් සමඟ සන්නිවේදනය කරන කාලය සොරකම් කරති. අපේ දරුවන්ට සහ මුණුබුරන්ට වඩා අපගේ ස්මාර්ට්ෆෝන් අපට වැදගත් වී ඇත. මනෝචිකිත්සක ක්‍රිස්ටෝෆ් ඇන්ඩ්‍රේ තරුණ පරම්පරාව බලාපොරොත්තු වන අතර ඔවුන් ගැජට් මත යැපෙන්නේ අඩු යැයි සලකයි.
පළමු කතාව දුම්රියක සිදු වේ. අවුරුදු තුන හතරක ගැහැණු ළමයෙක් තම දෙමාපියන් ඉදිරිපිට වාඩි වී චිත්‍ර අඳියි. මව කෝපයෙන් පෙනේ, පිටවීමට පෙර ආරවුලක් හෝ යම් ආකාරයක කරදරයක් ඇති බව පෙනේ: ඇය ජනේලයෙන් පිටත බලා හෙඩ්ෆෝන් හරහා සංගීතයට සවන් දෙයි. තාත්තා ෆෝන් එකේ තිරය දිහා බැලුවා.
ගැහැණු ළමයාට කතා කිරීමට කිසිවෙකු නොමැති බැවින්, ඇය තමාටම කතා කරයි: "මගේ චිත්‍රයේදී, අම්මා ... ඇය ඇගේ හෙඩ්ෆෝන් වලට සවන් දී කෝපයෙන්, මගේ අම්මා ... අම්මා ඇගේ හෙඩ්ෆෝන් වලට සවන් දෙයි ... ඇය අසතුටින් ... "
ඇය මෙම වචන මුල සිට අග දක්වා කිහිප වතාවක් පුනරුච්චාරණය කරයි, ඇගේ පියා දෙස ඇස් කොනකින් බලමින්, ඔහු ඇය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරයි. නමුත් නැත, ඇගේ පියා, පෙනෙන විදිහට, ඇය ගැන කිසිසේත් උනන්දු නොවේ. ඔහුගේ දුරකථනයේ සිදු වන දේ ඔහුව වඩාත් ආකර්ෂණය කරයි.
ටික වේලාවකට පසු, ගැහැණු ළමයා නිශ්ශබ්ද වෙයි - ඇය සියල්ල තේරුම් ගත්තාය - සහ නිශ්ශබ්දතාවයෙන් දිගටම අඳින්න. ඊට පස්සේ, විනාඩි දහයකට විතර පස්සේ, ඇයට තවමත් සංවාදයක් අවශ්යයි. ඉන්පසුව ඇය සියළුම දේවල් අතහැර දැමීමට සමත් වන අතර අවසානයේ ඇගේ දෙමාපියන් ඇය සමඟ කතා කරයි. නොසලකා හරිනවාට වඩා බැන වදින එක හොඳයි...
දෙවෙනි කතාව. … කොල්ලා අප්‍රසන්න බැල්මකින් හැරී තම සීයා සමඟ කතා කිරීමට යයි. ඔවුන් සමඟ එන විට, මට ඇසෙන්නේ: “සීයා, අපි එකඟ වුණා: අපි පවුලක් වන විට උපකරණ නැත!” මිනිසා තිරයෙන් දෑස් ඉවතට නොගෙන යමක් මුමුණයි.
ඇදහිය නොහැකි! ඉරිදා සවස් වරුවේ ඔහු කුමක් ගැනද සිතන්නේ, සබඳතා බිඳ දැමීමේ උපකරණයක් සමඟ දඟලමින්ද? මුනුබුරෙකුගේ පැමිණීමට වඩා දුරකථනයක් ඔහුට වටින්නේ කෙසේද?
වැඩිහිටියන් ස්මාර්ට්ෆෝන් සමඟ දුප්පත් වන ආකාරය දැක ඇති දරුවන්ට ඔවුන්ගේ උපකරණ සමඟ වඩාත් බුද්ධිමත් සම්බන්ධතාවයක් ඇත.
ස්මාර්ට්ෆෝන් තිරයන් ඉදිරිපිට ගත කරන කාලය අනිවාර්යයෙන්ම වෙනත් ක්රියාකාරකම් වලින් සොරකම් කරයි. අපගේ පෞද්ගලික ජීවිතයේදී, මෙය සාමාන්‍යයෙන් නින්දෙන් (සවස) සහ වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ අපගේ සබඳතාවලින් සොරකම් කරන ලද කාලයයි: පවුල, මිතුරන් හෝ ස්වයංසිද්ධ (පස්වරු). අපි මේ ගැන දැනුවත්ද? මම වටපිට බලන විට, මට පෙනෙන්නේ නැත ...
මම දැකපු සිද්ධි දෙකක් මාව අවුල් කළා. නමුත් ඔවුන් ද මා දිරිමත් කරයි. දෙමව්පියන් සහ ආච්චිලා සීයලා ඔවුන්ගේ උපකරණවලට වහල් වී සිටීම ගැන මට කණගාටුයි.
නමුත් මෙම උපාංගවලින් වැඩිහිටියන් දිළිඳු හා හෑල්ලූවට ලක්වන ආකාරය දුටු දරුවන්, නිමක් නැති තොරතුරු ප්‍රවාහයක් සාර්ථකව අලෙවි කරන, අලෙවිකරණයට ගොදුරු වූ, වැඩිහිටි පරම්පරාවට වඩා ඔවුන්ගේ උපකරණ සමඟ වඩාත් ප්‍රවේශමෙන් සහ සාධාරණ සම්බන්ධතාවයක් පවත්වා ගැනීම ගැන මම සතුටු වෙමි. එහි පරිභෝජනය සඳහා උපාංග (“ ස්පර්ශ නොකරන තැනැත්තා තරමක් පුද්ගලයෙක් නොවේ”, “මම කිසිම දෙයකට මා සීමා නොකරමි”).
එන්න, යෞවනයෙනි, අපි ඔබ කෙරෙහි විශ්වාසය තබමු!