දරුවෙකුගේ විශ්ලේෂණය වැඩිහිටියෙකුට වඩා වෙනස් ය.
විවිධ වයස්වල ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ පුළුල් අත්දැකීම් ඇති විශ්ලේෂකයෙකු වන කතුවරයා ප්‍රධාන වෙනස්කම් දෙකක් හඳුනා ගනී: 1) දරුවාගේ දෙමාපියන් මත යැපෙන තත්වය, විශ්ලේෂකයාට ඔහුගේ රෝගියාගේ අභ්යන්තර ජීවිතය අවබෝධ කර ගැනීමට පමණක් සීමා විය නොහැක, මන්ද දෙවැන්න ගැලපෙන බැවිනි. ඔහුගේ දෙමව්පියන්ගේ අභ්යන්තර ජීවිතය සහ සමස්තයක් වශයෙන් පවුලේ මානසික සමතුලිතතාවයට; 2) වැඩිහිටියෙකුගේ අත්දැකීම් ප්‍රකාශ කිරීමේ ප්‍රධාන මෙවලම භාෂාව වන අතර, දරුවා සෙල්ලම් කිරීම, චිත්‍ර ඇඳීම්, ශාරීරික ප්‍රකාශනයන් හරහා ඔහුගේ බලපෑම්, ෆැන්ටසි සහ ගැටුම් ප්‍රකාශ කරයි. මේ සඳහා විශ්ලේෂකයාගේ "අවබෝධයේ නිශ්චිත උත්සාහයක්" අවශ්‍ය වේ. සාර්ථක ප්‍රතිකාර සඳහා පූර්ව අවශ්‍යතාවයක් නිර්මාණය කර ඇත්තේ බොහෝ “තාක්ෂණික” ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු වලින් සමන්විත තාක්‍ෂණයක් මගිනි (දෙමව්පියන් හමුවීමට කවදාද සහ කොපමණ ප්‍රමාණයක්, සැසියේදී සාදන ලද චිත්‍ර රැගෙන යාමට දරුවාට ඉඩ දෙන්නේද, ඔහුට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද? ආක්‍රමණ…)
මානුෂීය පර්යේෂණ ආයතනය, 176 පි.