දරුවා පිළිබඳ සැලකිල්ල මාපියත්වයේ සදාකාලික සහකාරියකි. නමුත් බොහෝ විට අපගේ කනස්සල්ල පදනම් විරහිත ය. ළමා මනෝවිද්‍යාඥ ටැටියානා බෙඩ්නික් පවසන්නේ ළමා වියේ ලක්ෂණ ගැන අප දන්නේ නැති නිසා අපට නිෂ්ඵල කරදර විය හැකිය.
මනෝවිද්යාව: ඔබේ අත්දැකීමට අනුව, දෙමව්පියන්ට දරුවා ගැන ඇති බොරු අනතුරු ඇඟවීම් මොනවාද?
ටැටියානා බෙඩ්නික්: නිදසුනක් වශයෙන්, පවුලේ කෙනෙකුට ඔටිසම් රෝගයෙන් පෙළෙන දරුවෙකු සිටියේය. දෙමව්පියන්ට පෙනෙන්නේ තම දරුවා එකම අභිනයන් කරන බවත්, එකම ආකාරයකින් ඇඟිලි තුඩු මත ඇවිදින බවත්ය - එනම්, ඔවුන් බාහිර, සම්පූර්ණයෙන්ම නොවැදගත් සලකුණු වලට ඇලී සිටින අතර කරදර වීමට පටන් ගනී. මව සහ දරුවා ස්වභාවයෙන්ම නොගැලපෙන බව සිදු වේ: ඇය සන්සුන්, ශෝකජනක වන අතර ඔහු ඉතා ජංගම, ක්‍රියාශීලී ය. ඒ වගේම ඇයට පෙනෙන්නේ ඔහුට යමක් වැරදී ඇති බවයි. දරුවා සෙල්ලම් බඩු සඳහා රණ්ඩු වන බව යමෙකු කනස්සල්ලට පත්ව සිටී, ඔහුගේ වයස සඳහා මෙම හැසිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම සාමාන්‍ය දෙයක් වුවද, ඔහු ආක්‍රමණශීලී ලෙස වැඩෙන බවට දෙමාපියන් බිය වෙති.
දරුවෙකුට වැඩිහිටියෙකුට මෙන් සැලකීමට අප වැඩි කැමැත්තක් දක්වනවාද?
T. B.: ඔව්, බොහෝ විට ගැටළු සම්බන්ධ වන්නේ දරුවෙකු යනු කුමක්ද, යම් වයසක ලක්ෂණ මොනවාද, දරුවෙකුට තම හැඟීම් පාලනය කිරීමට සහ අපට අවශ්‍ය ආකාරයට හැසිරීමට කොපමණ හැකියාවක් තිබේද යන්න පිළිබඳ අවබෝධයක් නොමැතිකම සමඟ ය. දැන් දෙමාපියන් මුල් සංවර්ධනය කෙරෙහි දැඩි අවධානයක් යොමු කර ඇති අතර බොහෝ විට මැසිවිලි නඟයි: ඔහුට දුවන්න අවශ්‍යයි, සුරංගනා කතාවලට සවන් දීමට ඔබට ඔහුව වාඩි කරවිය නොහැක, නැතහොත්: සංවර්ධන කණ්ඩායමක දරුවෙකු මේසයේ වාඩි වී කිරීමට කැමති නැත. යමක්, නමුත් කාමරය පුරා ඇවිදිනවා. ඒ වගේම මේ කියන්නේ අවුරුදු 2-3ක ළමයෙක් ගැන. අවුරුදු 4-5 ක දරුවෙකුට පවා නිශ්චලව සිටීම අපහසුය.
තවත් සාමාන්‍ය පැමිණිල්ලක් නම්, කුඩා දරුවෙකු දඟයි, ඔහුට කෝපයේ පිපිරීම් තිබේ, ඔහු බියෙන් වද හිංසා කරයි. නමුත් මෙම වයසේදී, පාලනය සඳහා වගකිව යුතු මස්තිෂ්ක බාහිකය තවමත් වර්ධනය වී නැත, ඔහුට ඔහුගේ හැඟීම් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ නොහැක. පිටත සිට තත්වය දෙස බැලීමට ඔහු ඉගෙන ගන්නේ බොහෝ කලකට පසුවය.
එය තනිවම සිදුවේද? නැතහොත් අර්ධ වශයෙන් දෙමාපියන් මත රඳා පවතීද?
T. B.: දෙමව්පියන් ඔහුව තේරුම් ගෙන අනුකම්පා කිරීම ඉතා වැදගත් වේ! නමුත් බොහෝ විට ඔවුන් ඔහුට මෙසේ කියයි: "කට වහගන්න! එය නවත්වන්න! ඔබේ කාමරයට යන්න, ඔබ සන්සුන් වන තුරු එළියට එන්න එපා!» දුප්පත් දරුවා දැනටමත් ඉතා කලබල වී ඇති අතර, ඔහු ද නෙරපා හරිනු ලැබේ!
නැතහොත් තවත් සාමාන්‍ය තත්වයක්: වැලි පෙට්ටියේදී, අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති දරුවෙකු වෙනත් අයෙකුගෙන් සෙල්ලම් බඩුවක් ඉවතට ගනී - වැඩිහිටියන් ඔහුට ලැජ්ජා කිරීමට පටන් ගනී, ඔහුට බැණ වදියි: “ලැජ්ජයි, මෙය ඔබේ මෝටර් රථය නොවේ, මෙය පෙටිනා, එය ඔහුට දෙන්න!" නමුත් "මගේ" සහ "විදේශීය" යනු කුමක්දැයි ඔහුට තවමත් වැටහෙන්නේ නැත, ඔහුට නින්දා කරන්නේ ඇයි? දරුවාගේ මොළය ගොඩනැගීම පරිසරය මත, ඔහු ආදරණීයයන් සමඟ ඇති කර ගන්නා සබඳතා මත බෙහෙවින් රඳා පවතී.
සමහර විට දෙමාපියන් බියට පත් වන්නේ ඔවුන් මුලින්ම දරුවා තේරුම් ගෙන පසුව නතර කළ බවයි ...
T. B.: ඔව්, එය වෙනස් වන බව නැවත ගොඩනඟා තේරුම් ගැනීමට ඔවුන්ට අපහසු විය හැකිය. දරුවා කුඩා වන අතර, මව ඔහු සමඟ ඉතා සාධාරණව හා නිවැරදිව හැසිරිය හැකි අතර, ඇය ඔහුව රක්ෂණය කර ඔහුට මූලිකත්වය ගැනීමට ඉඩ සලසයි. නමුත් දැන් ඔහු වැඩී ඇත - ඔහුගේ මව තවත් පියවරක් ඉදිරියට තබා ඔහුට වැඩි ස්වාධීනත්වයක් ලබා දීමට සූදානම් නැත, ඇය තවමත් ඔහු සමඟ හැසිරෙන්නේ ඇය කුඩා දරුවා සමඟ කළ ආකාරයටම ය. විශේෂයෙන්ම බොහෝ විට වරදවා වටහා ගැනීම සිදු වන්නේ දරුවා නව යොවුන් වියේ පසුවන විටය. ඔහු දැනටමත් වැඩිහිටියෙකු ලෙස සලකන අතර ඔහුගේ දෙමව්පියන්ට මෙය පිළිගත නොහැකිය.
සෑම වයස් අවධියකටම තමන්ගේම කාර්යයන්, තමන්ගේම අරමුණු ඇති අතර, දරුවා සහ දෙමාපියන් අතර දුර ප්රමාණය වැඩි විය යුතු අතර වැඩි විය යුතුය, නමුත් සියලුම වැඩිහිටියන් මේ සඳහා සූදානම් නැත.
දරුවෙකු තේරුම් ගැනීමට අපට ඉගෙන ගත හැක්කේ කෙසේද?
T. B.: දරුවාගේ කුඩාම වයසේ සිටම මව ඔහු දෙස බැලීම, ඔහුගේ සුළු වෙනස්කම් වලට ප්‍රතිචාර දැක්වීම, ඔහුට හැඟෙන දේ බැලීම වැදගත් ය: ආතතිය, බිය ... ඇය දරුවා යවන සංඥා කියවීමට ඉගෙන ගන්නා අතර ඔහු - ඇය. එය සැමවිටම අන්යෝන්ය ක්‍රියාවලියකි. සමහර විට දෙමාපියන්ට තේරෙන්නේ නැත: තවමත් කතා කළ නොහැකි දරුවෙකු සමඟ කතා කළ යුත්තේ කුමක් ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම, අපි ඔහු සමඟ මෙම සම්බන්ධතා ඇති කර ගනිමු, මෙය අන්යෝන්ය අවබෝධය.
නමුත් අපට තවමත් යමක් මග හැරී ඇත. දෙමව්පියන්ට වරදකාරිත්වය සමඟ කටයුතු කළ හැක්කේ කෙසේද?
ක්ෂය රෝගය: සෑම දෙයක්ම සරල බව මට පෙනේ. අපි සියල්ලෝම අසම්පූර්ණයි, අපි සියල්ලෝම "සමහරක්" වන අතර, ඒ අනුව, "සමහරක්" ඇති දැඩි කරන අතර පරමාදර්ශී දරුවන් නොවේ. අපි එක වරදක් වැළකුණොත් තවත් වැරැද්දක් කරනවා. දෙමව්පියන්ට අවසානයේ පැහැදිලිව පෙනෙන්නේ නම් සහ ඔහු වැරැද්දක් කළේ කුමක්දැයි දුටුවහොත්, ඔහු එය සමඟ කළ යුත්තේ කුමක්ද, දැන් ඉදිරියට යන්නේ කෙසේද, වෙනස් ලෙස ක්රියා කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන සිතා බැලිය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, වරදකාරි හැඟීම අපව ඥානවන්ත හා වඩා මනුෂ්යත්වයට පත් කරයි, අපට වර්ධනය වීමට ඉඩ සලසයි.