හොඳ ගුරුවරුන් දුර්ලභයි. ඔවුන් දැඩි, නමුත් සාධාරණයි, ඔවුන් වඩාත් නොසන්සුන් සිසුන් අභිප්රේරණය කරන්නේ කෙසේදැයි දනිති. පුහුණුකරු මාර්ටි නෙම්කෝ හොඳ ගුරුවරුන් වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ කුමක්ද සහ ඔබ මෙම වෘත්තිය තෝරා ගන්නේ නම් දැවීම වළක්වා ගන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කරයි.
බ්‍රිතාන්‍ය සංඛ්‍යාලේඛනවලට අනුව ගුරුවරුන්ගෙන් අඩක් පමණ පළමු වසර පහ තුළ වෘත්තිය හැර යයි. ඔවුන් තේරුම් ගත හැකිය: නූතන දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීම පහසු නැත, දෙමව්පියන් ඕනෑවට වඩා ඉල්ලා සිටින අතර නොඉවසිලිමත් වන අතර, අධ්යාපන පද්ධතිය නිරන්තරයෙන් ප්රතිසංස්කරණය කරනු ලබන අතර, නායකත්වය මනස්කාන්ත ප්රතිඵල සඳහා බලා සිටියි. නිවාඩු කාලය තුළ පවා ශක්තිය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට කාලය නොමැති බව බොහෝ ගුරුවරුන් චෝදනා කරති.
නිරන්තර මානසික ආතතිය වෘත්තියේ අනිවාර්ය අංගයක් බව ගුරුවරුන් සැබවින්ම එකඟ විය යුතුද? කොහෙත්ම අවශ්ය නොවේ. ඔබට පාසැලේ වැඩ කිරීමට, ඔබේ රැකියාවට ආදරය කිරීමට සහ සතුටක් දැනිය හැකි බව පෙනේ. හොඳ ගුරුවරයෙක් වෙන්න ඕන. තම කාර්යය කෙරෙහි දැඩි උනන්දුවක් දක්වන සහ සිසුන්, දෙමාපියන් සහ සගයන් විසින් ගෞරවයට පාත්‍ර වන ගුරුවරුන් පිළිස්සීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය. තම සිසුන්ට සහ තමන් සඳහා සුවපහසු, අභිප්‍රේරණ වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඔවුන් දනී.
හොඳම ගුරුවරුන් තම කාර්යය සිත්ගන්නාසුළු හා විනෝදජනක කරවන උපක්‍රම තුනක් භාවිතා කරයි.
1. විනය හා ගෞරවය
ඔවුන් පන්තිය සමඟ පූර්ණ කාලීනව වැඩ කළත් හෝ වෙනත් ගුරුවරයෙකු ආදේශ කළත් ඔවුන් ඉවසිලිවන්ත සහ සැලකිලිමත් ය. ඔවුන් සන්සුන් භාවය සහ විශ්වාසය විකිරණය කරයි, ඔවුන්ගේ සියලු පෙනුම සහ හැසිරීම් වලින් ඔවුන් දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමට සතුටු වන බව පෙන්නුම් කරයි.
ඕනෑම ගුරුවරයෙකුට හොඳ ගුරුවරයෙකු විය හැකිය, ඔබට අවශ්ය වන්නේ එය පමණි. ඔබට එක් දිනකින් වචනාර්ථයෙන් වෙනස් විය හැකිය.
ඔබ කළ යුත්තේ ඔබ ශ්‍රේෂ්ඨ ගුරුවරයෙකු වීම නම් අත්හදා බැලීමක් ආරම්භ කරන බව සිසුන්ට පැවසීමයි. සහ උදව් ඉල්ලන්න: "මම ඔබෙන් පන්ති කාමරයේ හොඳ හැසිරීමක් බලාපොරොත්තු වෙමි, මන්ද මම ඔබ ගැන සැලකිලිමත් වන අතර අපගේ රැස්වීම් ඔබට ප්රයෝජනවත් වීම මට වැදගත් වේ. සද්දේ දාලා අවුල් ගියොත් මම බැනුම් අහනවා මිසක් සද්දේ දාන්නේ නෑ. ඔබ කොන්ත්රාත්තුවේ ඔබේ කොටස ඉටු කරන්නේ නම්, පාඩම් රසවත් වනු ඇතැයි මම පොරොන්දු වෙමි.
හොඳ ගුරුවරයෙක් දරුවා දෙස කෙලින්ම බලයි, කාරුණිකව, සිනහවකින් කතා කරයි. කෑගහලා නින්දා නොකර පන්තිය සන්සුන් කරන්න ඔහු දන්නවා.
2. විනෝද පාඩම්
ඇත්ත වශයෙන්ම, පහසුම ක්රමය වන්නේ සිසුන්ට පෙළපොත් ද්රව්ය නැවත පැවසීමයි, නමුත් ඔවුන් ද්රව්යයේ ඒකාකාරී ඉදිරිපත් කිරීමට ප්රවේශමෙන් සවන් දෙයිද? බොහෝ දරුවන් ඒකාකාරී පන්තිවල වාඩි වී සිටීම කම්මැලි නිසා හරියටම පාසලට කැමති නැත.
හොඳ ගුරුවරුන්ට විවිධ පාඩම් තිබේ: ඔවුන් සිසුන් සමඟ අත්හදා බැලීම්, චිත්‍රපට සහ ඉදිරිපත් කිරීම් ප්‍රදර්ශනය කිරීම, තරඟ පැවැත්වීම, ඉක්මන් කුඩා කාර්ය සාධනය සංවිධානය කිරීම.
ළමයින් පරිගණක තාක්ෂණය භාවිතයෙන් පාඩම් වලට කැමතියි. දරුවාට තම දුරකථනය හෝ ටැබ්ලටය ඉවත් කිරීමට බල කරනවා වෙනුවට, හොඳ ගුරුවරුන් අධ්‍යාපනික අරමුණු සඳහා මෙම උපකරණ භාවිතා කරයි. නවීන අන්තර්ක්‍රියාකාරී පාඨමාලා සෑම දරුවෙකුටම තමාට පහසු වන වේගයකින් තොරතුරු ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ සලසයි. මීට අමතරව, පරිගණක වැඩසටහන් කළු ලෑලි සහ හුණු වලට වඩා අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට සහ රඳවා ගැනීමට වඩා ඵලදායී වේ.
3. ඔබේ ශක්තීන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න
කනිෂ්ඨ, මධ්‍යම සහ ජ්‍යෙෂ්ඨ පන්තිවල ඉගැන්වීමේ ක්‍රම වෙනස්. සමහර ගුරුවරුන් දරුවන්ට ව්‍යාකරණ නීති පැහැදිලි කිරීමට විශිෂ්ටයි, නමුත් හෝඩිය ඉගෙන ගැනීමට නොහැකි බව පෙනෙන පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින් සමඟ ඔවුන්ට ඉවසීම නැති වී යයි. අනෙක් අය, ඊට පටහැනිව, ළමයින් සමඟ ගීත ඉගෙන ගැනීමට සහ කතන්දර කියන්නට කැමතියි, නමුත් උසස් පාසල් සිසුන් සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයාගත නොහැක.
ගුරුවරයෙක් තමන් උනන්දුවක් නොදක්වන දෙයක් කළහොත්, ඔහු ළමයින්ට පෙළඹවීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය.
මෙම වෘත්තිය දුෂ්කර හා බලශක්තිය වැය වේ. දිගු කලක්, එහි වෘත්තියක් දකින සහ දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමට ආදරය කිරීමට හැකි වූ අය, සියලු දුෂ්කරතා තිබියදීත්, බොහෝ කාලයක් එහි රැඳී සිටිති.
කතුවරයා ගැන: මාර්ටි නෙම්කෝ මනෝවිද්යාඥයෙක් සහ වෘත්තීය පුහුණුකරුවෙක්.