අන්තර්ගතය
ගිම්හානය සඳහා මිය යා යුතු යැයි පෙනෙන මාපිය කතාබස් මී වදයක් මෙන් නාද වේ. එය ඔවුන් ගැන - නිවාඩු දින සඳහා කාර්යයන් තුළ. ළමයින් ඉගෙනීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි, ගුරුවරුන් නරක ලකුණු වලින් ඔවුන්ව බිය ගන්වයි, ඔවුන් “ගුරුවරුන්ගේ වැඩ” කිරීම ගැන දෙමාපියන් කෝපයට පත් වෙති. කවුද හරි? සහ නිවාඩු කාලය තුළ ළමුන් කළ යුත්තේ කුමක්ද?
ඔබ ඔබේ දරුවාට නිවාඩුවේ මාස තුනේම විවේක ගැනීමට ඉඩ දෙන්නේ නම්, පාසල් වර්ෂයේ ආරම්භය ඔහුට වඩා දුෂ්කර වනු ඇත. තම දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ශක්තිය නැවත ලබා ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ දැනුම නැති කර ගැනීමට දෙමාපියන්ට මැද මාවතක් සොයා ගත හැක්කේ කෙසේද? විශේෂඥයෝ පවසති.
"ගිම්හාන කියවීම කුඩා පාසල් සිසුවෙකු තුළ කියවීමේ පුරුද්දක් ඇති කරයි"
ඇත්ත වශයෙන්ම, ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ, දරුවා ලිහිල් කිරීමට අවශ්ය වේ. ඔබට එළිමහනේ වැඩි කාලයක් ගත කිරීමට අවස්ථාවක් තිබේ නම් එය හොඳයි - බයිසිකලයක් පදින්න, පාපන්දු, වොලිබෝල්, ගඟේ හෝ මුහුදේ පිහිනන්න. කෙසේ වෙතත්, බුද්ධිමය බර සහ විවේකය පිළිබඳ දක්ෂ විකල්පයක් ඔහුට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
කුමක් කරන්න ද
වැඩසටහනට පිටුපසින් දරුවා අවංකවම පසුගාමී විෂයයන් තිබේ නම්, ඒවා මුලින්ම පාලනය කළ යුතුය. නමුත් ශ්‍රේණි නොසලකා සියලුම ප්‍රධාන ක්ෂේත්‍රවල ද්‍රව්‍ය නැවත නැවත කිරීමට මම නිර්දේශ කරමි.
උදේ ඔබේ පුතා හෝ දුව රුසියානු විනාඩි 15 ක් සහ ගණිතය විනාඩි 15 ක් කරන්නේ නම්, මෙය ඔහුගේ විවේකයේ ගුණාත්මක භාවයට බලපාන්නේ නැත. නමුත් පාසල් කාලය තුළ ඔහු ලැබූ දැනුම කෙටි කාලීන මතකයෙන් දිගු කාලීන මතකයට මාරු වනු ඇත. ප්‍රධාන මාතෘකා පිළිබඳ එවැනි කුඩා කාර්යයන් වසර තුළ ලබාගත් දැනුමේ මට්ටමට සහාය වන අතර ශිෂ්‍යයාට ආතතියකින් තොරව ඊළඟ පාසල් වර්ෂයට ඇතුළු වීමට උපකාරී වේ.
ගිම්හාන කියවීම අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
කියවීම පන්තියේ කොටසක් ලෙස වර්ග කළ යුතු යැයි මම නොසිතමි. එය කාලය ගතකිරීමේ සංස්කෘතියකි. එපමණක් නොව, නිර්දේශිත සාහිත්‍ය ලැයිස්තුවට සාමාන්‍යයෙන් විශාල කෘති ඇතුළත් වේ, දැන හඳුනා ගැනීම කාලය ගත වන අතර නිවාඩු කාලය තුළ දරුවාට ඒවා අධ්‍යයනය කිරීමට අනිවාර්යයෙන්ම වැඩි අවස්ථාවන් තිබේ.
ඊට අමතරව, ගිම්හාන කියවීම කුඩා සිසුවෙකු තුළ කියවීමේ පුරුද්දක් ඇති කරයි - මෙම කුසලතාව මධ්‍යම හා උසස් පාසලේදී මානුෂීය විෂයයන් ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වේ. අනාගතයේ දී, එය තොරතුරු විශාල ප්රවාහයන් හරහා ඉක්මනින් ගමන් කිරීමට ඔහුට උපකාර වනු ඇත, එය නූතන ලෝකයේ එය නොමැතිව කිරීමට අපහසු වේ.
දරුවාට කියවීමට හෝ ගැටළු විසඳීමට "ඔබන්න" සහ "බල කිරීම" අවශ්යද? මෙන්න, බොහෝ දේ දෙමව්පියන්ගේ මනෝභාවය මත රඳා පවතී: පන්තිවල යෝග්‍යතාවය පිළිබඳ අභ්‍යන්තර සැකයන් මෙම මාතෘකාවේ ආතතිය සහ “ආරෝපණය” වැඩි කරයි. ගිම්හාන "පාඩම්" යන වචනයේ තේරුම දරුවාට පැවසීම ඔවුන්ගේ වාසි සහ වටිනාකම ගැන දන්නා අයට පහසුය.
"ළමයෙකුට වසරක් පුරා කළ යුතු දේ කළ යුතු අතර ඔහුට අවශ්ය දේ නොවේ"
Olga Gavrilova - පාසල් පුහුණුකරු සහ පවුලේ මනෝවිද්යාඥයා
ශිෂ්‍යයාට විවේකය සහ සුවය ලැබෙන පරිදි නිවාඩු දින පවතී. සහ ඔහුගේ චිත්තවේගීය දැවීම වැළැක්වීම සඳහා, දරුවාට වසරක් මුළුල්ලේම ඔහුට අවශ්ය දේ කළ යුතු අතර, ඔහුට අවශ්ය දේ නොවේ.
ඔබට විවේකය සහ අධ්‍යයනය ඒකාබද්ධ කළ හැකි ආකාරය පිළිබඳ උපදෙස් කිහිපයක් මෙන්න:
- නිවාඩුවේ පළමු සහ අවසාන සති දෙක, දරුවාට හොඳ විවේකයක් ලබා දී මාරු කරන්න. ඒ අතර, ඔබට යම් විෂයයක් උදුරා ගැනීමට අවශ්ය නම් ඔබට පුහුණු සැසි සැලසුම් කළ හැකිය. නමුත් එක් පාඩමක් සඳහා සතියකට 2-3 වතාවක් වඩා වැඩි නොවේ. පන්ති සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් සහ දරුවා ආකර්ෂණය කර ගැනීමට සහ ප්‍රබෝධමත් කිරීමට දන්නා වැඩිහිටියන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් පවත්වන්නේ නම් වඩා හොඳය.
- ඔබේ දරුවාට පාසල් විෂයයන්ගෙන් වැඩිපුරම කැමති අමතර දේවල් කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්න. විශේෂයෙන්ම ඔහුම එවැනි ආශාවක් ප්රකාශ කරන්නේ නම්. මේ සඳහා, උදාහරණයක් ලෙස, භාෂාව හෝ තේමාත්මක කඳවුරු සුදුසු වේ.
- කියවීමේ කුසලතා පවත්වා ගැනීම අර්ථවත් කරයි. එය පාසල් සාහිත්‍ය ලැයිස්තුව කියවීම පමණක් නොව, සතුට සඳහා යමක් වීම යෝග්‍ය වේ.
- අලුතින් ලිවීමට ඉගෙන ගත් ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන් ද ඔවුන්ගේ ලේඛන කුසලතා පවත්වා ගත යුතුය. ඔබට පෙළ නැවත ලිවීමට සහ නියෝග ලිවීමට හැකිය - නමුත් එක් පාඩමක් සඳහා සතියකට 2-3 වතාවක් වඩා වැඩි නොවේ.
- ව්යායාම කිරීමට කාලය සොයා ගන්න. බඩගාමින් පිහිනීම, බයිසිකල් පැදීම, ස්කේට්බෝඩ් කිරීම - ශරීරයේ දකුණු සහ වම් කොටස්වල සමාන බරක් සඳහා දායක වන එම වර්ග විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වේ. ක්‍රීඩාව අන්තර් අර්ධගෝලීය අන්තර්ක්‍රියා වර්ධනය කරන අතර සැලසුම් සහ සංවිධාන කුසලතා වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. මේ සියල්ල ලබන වසරේ දරුවාගේ අධ්යයන කටයුතු සඳහා උපකාර වනු ඇත.